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Mathekolloquium: Umgang mit Verhältnissen im Grundschulalter

13. Dezember 2010 Im Rahmen des Mathematikdidaktischen Kolloquiums des Lüneburger Instituts für Mathematik und ihre Didaktik wird Roland Rink (Leuphana) einen Vortrag mit dem Titel „Zu Fähigkeiten von Grundschulkindern im Umgang mit Verhältnissen“ halten

Aufgrund seines Facettenreichtums hat der Verhältnisbegriff eine besondere Bedeutung für den Mathematikunterricht. So liefert beispielsweise der sog. „Teil vom Ganzen“-Aspekt grundlegende Vorstellungen zur Bruchrechnung und Stochastik. Auch die Entwicklung des funktionalen Denkens (Algebra) oder der Ähnlichkeitsbegriff (Geometrie) sind nicht ohne das Prinzip der Verhältnisgleichheit denkbar.
Untersuchungen haben gezeigt, dass bereits Kindergartenkinder in der Lage sind, Verhältnis(un)gleichkeiten zu erkennen. Umso erstaunlicher sind Ergebnisse anderer Studien, wonach Sekundärschüler in großer Zahl nicht in der Lage waren, multiplikative Zusammenhänge in Verhältnisaufgaben zu erkennen.
Im Vortrag werden erste Erfahrungen vorgestellt, die bei der Erkundung entsprechender Kompetenzen von Grundschulkindern gesammelt werden konnten.

Die Veranstaltung findet am Montag, 13. Dezember 2010, von 16.15 bis 17.45 Uhr, in Gebäude 12, Raum 108, statt.

Alle Interessierten sind herzlich dazu eingeladen.

Eine Übersicht über alle Vorträge des Mathematikdidaktischen Kolloquiums finden Sie hier.