• drucken
  • als E-Mail

PublikationenPUBLIKATIONEN

Prof. Dr. Ute Stoltenberg

 

Publikationen 2011

  • Stoltenberg, Ute/ Holz, Verena: Education and Communication as Prerequisites for and Components of Sustainable Development. Reflections for Policies, Conceptual Work, and Theory, Based on Previous Practises. In: Parodi, Oliver/  Ayestaran, Ignacio/ Banse, Gerhard (eds.) (2011) Sustainable Development – Relationships to Culture, Knowledge and Ethics. Karlsruhe: KIT Scientific Publishing
  • Stoltenberg, Ute/ Thielebein-Pohl, Ralf (Hg.) (2011) KITA21 - Die Zukunftsgestalter. Mit Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Gegenwart und Zukunft gestalten. München: ökom
  • Stoltenberg, Ute (2011): Ein neuer Blick auf Kitas. In: Stoltenberg, Ute/ Thielebein-Pohl, Ralf (Hrsg.) (2011) KITA21 - Die Zukunftsgestalter. Mit Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Gegenwart und Zukunft gestalten. München: ökom
  • Stoltenberg, Ute (2011): Bildung für eine nachhaltige Entwicklung als orientierendes Konzept für die Arbeit von Kitas. In: Stoltenberg, Ute/ Thielebein-Pohl, Ralf (Hg.) (2011) KITA21 - Die Zukunftsgestalter. Mit Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Gegenwart und Zukunft gestalten. München: ökom
  • Stoltenberg, Ute (2011): Bildung für eine nachhaltige Entwicklung für pädagogische Fachkräfte in Kitas. In: Stoltenberg, Ute/ Thielebein-Pohl, Ralf (Hg.) (2011) KITA21 - Die Zukunftsgestalter. Mit Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Gegenwart und Zukunft gestalten. München: ökom
  • Stoltenberg, Ute (2011): Bildung für eine nachhaltige Entwicklung für Kita-Kinder. In: Stoltenberg, Ute/ Thielebein-Pohl, Ralf (Hg.) (2011) KITA21 - Die Zukunftsgestalter. Mit Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Gegenwart und Zukunft gestalten. München: ökom
  • Stoltenberg, Ute (2011): Von KITA21 lernen: Gelingensbedingungen für die Implementation von Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im Elementarbereich. In: Stoltenberg, Ute/ Thielebein-Pohl, Ralf (Hg.) (2011) KITA21 - Die Zukunftsgestalter. Mit Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Gegenwart und Zukunft gestalten. München: ökom
  • Stoltenberg, Ute (2011): Ohne Anstoß und Unterstützung von außen geht es nicht. In: Stoltenberg, Ute/ Thielebein-Pohl, Ralf (Hg.) (2011) KITA21 - Die Zukunftsgestalter. Mit Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Gegenwart und Zukunft gestalten. München: ökom
  • Stoltenberg, Ute/ Thielebein-Pohl, Ralf (2011): Einem guten Beispiel auf der Spur. In: Stoltenberg, Ute/ Thielebein-Pohl, Ralf (Hg.) (2011) KITA21 - Die Zukunftsgestalter. Mit Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Gegenwart und Zukunft gestalten. München: ökom
  • Adomßent, Maik / Stoltenberg, Ute / Bittner, Alexander (2011): Die UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" als Plattform für das Thema biologische Vielfalt – empirische Daten und Erfolgsfaktoren. In: Jahrbuch für Naturschutz und Landschaftspflege als Band 58, S. 28-42
  • Holz, Verena/ Stoltenberg, Ute (2011): Mit dem kulturellen Blick auf den Weg zu einer nachhaltigen Entwicklung. In: Sorgo, Gabriele: Die unsichtbare Dimension. Bildung für nachhaltige Entwicklung im kulturellen Prozess. Wien: forum exkurse
  • Adomßent, Maik/ Stoltenberg, Ute (2011): Biodiversity and Sustainability Communication. In: Godemann, Jasmin/ Michelsen, Gerd (Eds.): Sustainability Communication. Interdisciplinary  Perspectives and Theoretical Foundations. Dordrecht; Heidelberg; London; New York: Springer, P.129-139
  • Ute Stoltenberg/ Barbara Benoist: Bildung für eine nachhaltige Entwicklung – eine Orientierung zur Ausgestaltung des Bildungsauftrags im Elementarbereich. In: Meine Kita. Das didacta Magazin für den Elementarbereich. H. 3/ 2011, S. 11-13
  • Ute Stoltenberg: Für Kita und Kommune ist das eine Win.win.Situation. In: leuchtpol (Hrsg.): Zukunft mit Klein und Groß gestalten – Nachhaltigkeit lernen! Kitas als Bildungsorte im Netzwerk der Kommune. Frankfurt 2011 (Langfassung unter: www.leuchtpol.de)
  • Rieckmann, Marco/ Stoltenberg, Ute: Partizipation als zentrales Element von Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. In: Heinrichs, Harald/ Kuhn, Katina/ Newig, Jens (Hrsg.): Nachhaltige Gesellschaft. Welche Rolle für Partizipation und Kooperation? Wiesbaden: VS Verlag 2011, S. 117-131
  • Holz, Verena/ Stoltenberg, Ute: Herausforderungen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung im Spannungsfeld von Alltagstauglichkeit, strukturellen Bedingungen und dem Transfer konzeptueller Komplexität. In: Banse, Gerhard/ Janikowski, Ryszard/ Kiepas, Andrzej (Hg.): Nachhaltige Entwicklung – transnational. Sichten und Erfahrungen aus Mitteleuropa. Berlin: edition Sigma 2011, S. 179-195
  • Holz, V., Stoltenberg, U. (2011): Wyzwania edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju w konflikcie między praktycznością warunkami strukturalnymi a transferem konceptualnej kompleksowości. In:  Banse, G./Janikowski, R./Kiepas, A.(Hg.): Zrownowazony rozwoj - ponadnarodowo. Spojrzenia i doswiadczenia z Europy Srodkowej. Berlin: Edition sigma.

 

Publikationen 2010

  • Stoltenberg, Ute: Die Dinge und wir. In: umwelt & bildung, H. 3, 2010, S. 6-9
    ISSN 1818-7188
  • Stoltenberg, Ute: Sustainable Development Discourse – Challenges for Universities. In: Akdemir, Ali/ Koc, Octay (ed.): Canakkale Onsekiz Mart University: 2010 World Universities Congress. Proceedings I. Canakkale, Turkey 2010; 327-342
  • Stoltenberg, Ute: Nachhaltigkeit braucht Auseinandersetzung. In: Helmholtzzentrum für Umweltforschung GmbH – UFZ Leipzig (Hrsg.): Nachhaltige Waldwirtschaft. Ein Förderschwerpunkt des Bundesministeriums für Bildung und Forschung in der Bilanz. Leipzig 2010, S. 115
  • Bildung für eine nachhaltige Entwicklung als innovatives Konzept für Qualitätsentwicklung und Professionalisierung in der LehrerInnenbildung. In: Steiner, Regina/ Rauch, Franz/ Felbinger, Andrea (Hg.): Professionalisierung und Forschung in der LehrerInnenbildung. Wien: Forum Umweltbildung 2010, S. 39-65
  • Stoltenberg, Ute: Kinder gestalten Zukunft. In: leuchtpol: Hier spielt die Zukunft. Kindergärten als Bildungsorte für nachhaltige Entwicklung. Dokumentation zur Fachtagung vom 30.11.-01.12.2009 in Bonn. Frankfurt 2010, S. 8-14
  • Stoltenberg, Ute: Kinder gestalten Zukunft. In: leuchtpol: Hier spielt die Zukunft. Kindergärten als Bildungsorte für nachhaltige Entwicklung. Dokumentation zur Fachtagung vom 30.11.-01.12.2009 in Bonn. Frankfurt 2010, S. 8-14
  • Stoltenberg, Ute: Drei Fragen zu Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. In: leuchtpol Projektzeitung Nr. 2, Juli 2010
  • Stoltenberg, Ute: Die Welt von morgen mitgestalten. In: kindergarten heute H. 6-7, 2010, S. 14-15
  • Stoltenberg, Ute: Der Zoo in einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. In: Simon, Lisa/ Pyhel, Thomas (Hrsg.): Umweltbildung – Tierisch gut. Ein Praxisleitfaden für Schule, Zoo & Co. München: ökom 2010, S. 20-23
  • Stoltenberg, Ute: Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. In: Lehrerbegleitheft zum Aqua Agenten Koffer. Nachhaltigkeit lernen am Beispiel Wasser für Klassen 3 und 4. Hamburg: Michael Otto Stiftung für Umweltschutz. Hamburg 2010, S. 6-9
  • Stoltenberg, Ute: Kultur als Dimension eines Bildungskonzepts für eine nachhaltige Entwicklung. In: Parodi, Oliver/ Banse, Gerhard/ Schaffer, Axel (Hrsg.): Wechselspiele: Kultur und Nachhaltigkeit. Berlin: edition sigma 2010, S. 293-311
  • Stoltenberg, Ute: Perspektivenwechsel angesagt. Zur Neuentdeckung des Waldes in der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. In: umwelt & bildung H.1, 2010, S. 6-9

 

 

Publikationen 1999 - 2009

 

  • Stoltenberg, Ute. Mitarbeit am WEISSBUCH Kulturelle Vielfalt gestalten. Handlungsempfehlungen aus der Zivilgesellschaft zur Umsetzung des UNESCO-Übereinkommens zur Vielfalt kultureller Ausdrucksformen (2005) in und durch Deutschland. Hrsg. von Deutsche UNESCO-Kommission e.V. (DUK) Bonn 2009
  • Stoltenberg, Ute: Gegenwart und Zukunft gestalten beginnt im Kindergarten. In: umwelt & bildung 4/2009, S. 14-15
  • Stoltenberg, Ute: Bildung für eine nachhaltige Entwicklung - Werteorientierung- Nachhaltigkeit als Bildungsziel. In: Kinderzeit 4/ 2009, S. 22-25
  • Stoltenberg, Ute: Mensch und Wald. Theorie und Praxis einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung am Beispiel des Themenfelds Wald. München: ökom 2009
  • Stoltenberg, Ute: Umweltethik und Nachhaltigkeit als integrale Bestandteile eines Hochschulstudiums. In: Studierendeninitiative Greening the University e.V. (Hrsg.): Greening the University. Perspektiven für eine nachhaltige Hochschule. München: ökom 2009
  • Stoltenberg, Ute: Konsumentenbildung am Themenfeld "Spielen – Spielzeug"? In: Grundschule Sachunterricht. Velber: Kallmeyer bei Friedrich, Nr. 42, 2. Quartal 2009, S. 2-8
  • Stoltenberg, Ute: Welches Spielzeug besitzen Kinder hier und in anderen Ländern? Ein  transkultureller Vergleich als Grundlage, um über das eigene Konsumverhalten nachzudenken. In: Grundschule Sachunterricht. Velber: Kallmeyer bei Friedrich, Nr. 42, 2. Quartal 2009, S. 11-14
  • Stoltenberg, Ute: Bildungspläne im Elementarbereich. Ein Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung? Bonn: Deutsche UNESCO Kommission 2009
  • Adomßent, Maik / Michelsen, Gerd / Rieckmann, Marco / Stoltenberg, Ute: Die „Sustainable University“ als informeller Lernkontext. In: Brodowski, Michael/ Devers-Kanoglu, Ulrike/  Overwien, Bernd/ Rohs, Matthias/ Salinger, Susanne/ Walser, Manfred (Hrsg.): Informelles Lernen und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Beiträge aus Theorie und Praxis. Leverkusen-Opladen. Budrich 2009
  • Stoltenberg, Ute: Außerschulisches Lernen und nachhaltige Entwicklung. In: Burk, Karlheinz; Rauterberg, Marcus; Schönknecht, Gudrun (Hrsg.): Schule außerhalb der Schule. Lehren und Lernen an außerschulischen Orten. Beiträge zur Grundschulreform 125. Frankfurt a.M.: Grundschulverband – Arbeitskreis Grundschule e.V. 2008, S. 73-84
  • Godemann, Jasmin / Michelsen, Gerd/ Stoltenberg, Ute (2008): Lehrerinnen – Umwelt – Bildungsprozesse. Ergebnisse einer Studie und Konsequenzen für Lehrerbildung. In: Bildungsforschung. Sozialwissenschaftlicher Fachinformationsdienst, hrsg. von GESIS-IZ Sozialwissenschaften. Bonn 2008, S. 9-35
  • Barth, Matthias/ Godemann, Jasmin/ Rieckmann, Marco/ Stoltenberg, Ute: Erwerb von Schlüsselkompetenzen ermöglichen: Nachhaltige Entwicklung in der Hochschulbildung. In: Michelsen, Gerd/ Adomßent, Maik/ Godemann, Jasmin (Hrsg.): >> Sustainable University<<. Nachhaltige Entwicklung als Strategie und Ziel von Hochschulentwicklung. Frankfurt a.M.: VAS 2008, S. 110-129
  • Stoltenberg, Ute: Nachhaltige Regionalentwicklung als Kontext für ökonomische Bildung. In: Bolscho, Dietmar/ Hauenschild, Katrin (Hrsg.): Ökonomische Bildung mit Kindern und Jugendlichen. Frankfurt a.M.: Peter Lang 2008, S. 170-179
  • Stoltenberg, Ute: Bildung für eine nachhaltige Entwicklung als regionales Projekt – Edukacja na rzecz zrownowazonego rozwoju jako regionalne przedsiewziecie. In: Stoltenberg, Ute/ Emmermann, Claudia (Hrsg./ red.): Tradition und Innovation.
  • Region und Bildung in einer nachhaltigen Entwicklung. Traycja i innowacja. Region i edukacja w kontekscie zrownowazonego rozwoju. Frankfurt am M.: VAS 2008, S. 80-105
  • Stoltenberg, Ute/ Emmermann, Claudia (Hrsg./ red.): Tradition und Innovation. Region und Bildung in einer nachhaltigen Entwicklung. Traycja i innowacja. Region i edukacja w kontekscie zrownowazonego rozwoju. Frankfurt am M.: VAS 2008
  • Adomßent, Maik / Michelsen, Gerd / Rieckmann, Marco / Stoltenberg, Ute: Die „Sustainable University“ als informeller Lernkontext. In: ZEP, 30.Jg. Heft 4, Dez. 2007, S. 9-12
  • Stoltenberg, Ute: Kulturelle Vielfalt und Bildung für nachhaltige Entwicklung. In: Deutsche UNESCO-Kommission: Kulturelle Vielfalt – Unser gemeinsamer Reichtum. Bonn 2007, S. 241-246
  • Stoltenberg, Ute / González y Fandiño, Ana / Krebs, Oliver: Bildung für eine nachhaltige Waldwirtschaft. In: Ökologisches Wirtschaften 4.2007, S. 39-42
  • Stoltenberg, Ute/ Bartsch, Anette/ Wüllner, Carolin: Zukunftscamp Future Now. Lüneburg 2007
  • Barth, Matthias/ Godemann, Jasmin/ Rieckmann, Marco/ Stoltenberg, Ute (2007): Development of Key Competencies for Sustainable Development in Higher Education. In: International Journal of Sustainability in Higher Education Volume 8, Number 4
  • Stoltenberg, Ute: Gesellschaftliches Lernen und Partizipation. In: Jonuschat, Helga u.a. (Hrsg.): Partizipation und Nachhaltigkeit – Vom Leitbild zur Umsetzung. Ergebnisse sozial-ökologischer Forschung. München: ökom 2007
  • Stoltenberg, Ute/ Emmermann, Claudia: Bildung und Regionalentwicklung – Netzwerke für eine Nachhaltige Entwicklung. In: Banse, Gerhard/ Kiepas, Anrdzej (Hg.): Nachhaltige Entwicklung in Polen und Deutschland. Landwirtschaft – Tourismus – Bildung. Nachhaltigkeitsforschung in der Helmholtz-Gemeinschaft Bd.13, Berlin: edition sigma 2007
  • Stoltenberg, Ute: Bildung und Region. Ein neues Verhältnis für eine nachhaltige Entwicklung. In: Lernraum Region. umwelt & bildung, H. 2, 2007, S. 10-12
  • Stoltenberg, Ute: Perspektivrahmen Sachunterricht. In: Kahlert, Joachim/ Fölling-Albers, Maria u.a. (Hrsg.): Handbuch Didaktik des Sachunterrichts. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2007, S. 75-79
  • Stoltenberg, Ute: Bildung für eine nachhaltige Entwicklung und das eigene Leben. In: Schomaker, Claudia/ Stockmann, Ruth (Hrsg.): Der (Sach-)Unterricht und das eigene Leben. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2007, S. 201-212
  • Stoltenberg, Ute: Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Ein motivierendes Konzept. In: Hellwig, Martin/ Hemker, Reinhold (Hrsg.): Jahrbuch für Nachhaltigkeit. Münster: ecotransfer 2007, S. 50-52
  • Stoltenberg, Ute: Sustainable Development and Learning for Sustainability through a Regional Network Project – The Wielkopolska Project. In: Adomssent, Maik/ Godemann, Jasmin/ Leicht, Alexander/ Busch, Anne (Eds.): Higher Education for Sustainibility. New Challenges from a Global Perspective. Frankfurt a.M.: VAS 2006, S. 251-255
  • Stoltenberg, Ute: Chancen des Konzepts der Bildung für nachhaltige Entwicklung für die Kooperation von Schule und außerschulischer (Umwelt-) Bildung. In: Ökoprojekt - Mobilspiel e.V.: Loewenfeld, Marion/ Kreuzinger, Steffi (Hrsg.): Fit für die Zukunft. München: ökom 2006, S. 20-29
  • Stoltenberg, Ute: Wald als Gegenstand einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. In: Corleis, Frank: Der Wald als Ressource einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der Schule. Lüneburg: edition erlebnispädagogik. 2006, S. 7-19
  • Stoltenberg, Ute:  Bildungspolitische Instrumente einer nachhaltigen Entwicklung für die UN-Dekade in Deutschland. In: NUN – Norddeutsche Partnerschaft zur Unterstützung der UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung 2005-2014. Kiel 2006
  • Stoltenberg, Ute: Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Ein motivierendes Konzept. In: Zeitschrift für Nachhaltigkeit. 2006, Ausgabe 03, April 2006, S. 25-27
  • Stoltenberg, Ute: Innovationsforschung. In: Rieß, Werner/ Apel, Heino (Hrsg.): Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Aktuelle Forschungsfelder und Ansätze. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2006, S. 81-86
  • Stoltenberg, Ute: Region und Bildung. Zukunftsfähige Bildung durch Sachunterricht. In: Cech, Diethard/ Fischer, Hans-Joachim/ Holl-Giese/ Knörzer, Martina/ Schrenk, Marcus (Hrsg.): Bildungswert des Sachunterrichts. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2006, S. 117-132
  • Stoltenberg, Ute: Ein neuer Blick auf Inhalte der Grundschule – insbesondere des Sachunterrichts. In: Transfer 21. Zukunft gestalten lernen – (k)ein Thema für die Grundschule?. Grundschule verändern durch Bildung für nachhaltige Entwicklung. Berlin 2006
  • Stoltenberg, Ute/ Baum, Roland/ Berthold, Alexander/ Röpke, Sina: Mit dem Bus zur Schule – aber sicher! Anregungen und Arbeitshilfen für Busprojekte mit Kindern und Jugendlichen. Hrsg. von der Continental AG, Hannover 2005
  • Stoltenberg, Ute: Bildung für eine nachhaltige Entwicklung – aktuelle Herausforderungen für die außerschulische Arbeit. In: ANU – Arbeitsgemeinschaft Natur- und Umweltbildung (Hrsg.): Umweltbildung im Wald. Hanau 2005, S. 10-24
  • Stoltenberg, Ute: T-Shirts auf dem Campus. Neue Methoden der Nachhaltigkeitskommunikation an der Uni. In: umwelt & bildung 3/ 2005, S. 18-20
  • Stoltenberg, Ute: Aspetti epistemologici ed etici di Agenda 21. In: L’Europa sostenibile ha bisogno di educazione. Quaderni INFEA Emilia-Romagna 6. Bologna 2005, S. 35-44
  • Stoltenberg, Ute: Nachhaltigkeitskommunikation bezogen auf Bildungsinstitutionen für Kinder unter sechs Jahren. In: Michelsen, Gerd/ Godemann, Jasmin (Hrsg.): Handbuch Nachhaltigkeitskommunikation. München: ökom 2005, S. 775-786
  • Stoltenberg, Ute: Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in Kindergärten. InfU-Diskussionsbeiträge Nr. 27. Lüneburg 2005 (www.uni-lueneburg/infu/kommunikation/publikationen/infureihe.htm)
  • Stoltenberg, Ute: Naturwissenschaftliche Grundbildung im Kontext von Bildung für eine nachhaltige Entwicklung: In: Fachtagung naturwissenschaftliche Grundbildung im Vor- und Grundschulbereich. Hrsg. vom Regionalen Umweltbildungszentrum Schortens 2005
  • Stoltenberg, Ute: Dall’Eco-Audit a un Audit per la sostenibilità nelle università: l’esempio dell’Università di Lüneburg. In: Nuovi educatori ambientali/ 1. A cura di Stefania Bertolini. Quaderni INFEA Emilia-Romagna 3. Bologna 2005
  • Stoltenberg, Ute: Il contributo dei giovani alla costruzione di un futuro sostenibile. In: Centocieli; anno 7, numero 1 2005
  • Stoltenberg, Ute/ Muraca, Barbara: Ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt als Ausgangspunkt für nachhaltige Entwicklung. Un progetto di ricerca e sviluppocome punto di partenza per lo sviluppo sostenibile. In: Stoltenberg, Ute/ Muraca, Barbara/ Nora, Eriuccio (Hrsg.): Nachhaltigkeit ist machbar. Das „Schaufenster für eine nachhaltige Entwicklung“ als innovatives Projekt zur Kommunikation und Entwicklung von Nachhaltigkeit. La sostenibilità si può fare. La „Vetrina per uno sviluppo sostenibile“: un progetto innovativo per la comunicazione e lo sviluppo della sostenibilità. Frankfurt a.M.: VAS 2005, S. 211-213; 214-216
  • Stoltenberg, Ute: Das „Schaufenster für eine nachhaltige Entwicklung“ – ein innovatives Instrument der Umweltkommunikation. La „Vetrina per uno sviluppo sostenibile“ – uno strumento innovativo di comunicazione ambientale. In: Stoltenberg, Ute/ Muraca, Barbara/ Nora, Eriuccio (Hrsg.): Nachhaltigkeit ist machbar. Das „Schaufenster für eine nachhaltige Entwicklung“ als innovatives Projekt zur Kommunikation und Entwicklung von Nachhaltigkeit. La sostenibilità si può fare. La „Vetrina per uno sviluppo sostenibile“: un progetto innovativo per la comunicazione e lo sviluppo della sostenibilità. Frankfurt a.M.: VAS 2005, S. 90-104; 105-119
  • Stoltenberg, Ute: Kommunikation und Entwicklung von Nachhaltigkeit – eine transdisziplinäre Aufgabe. Comunicazione e sviluppo della sostenibilità – un compito transdisciplinare. In: Stoltenberg, Ute/ Muraca, Barbara/ Nora, Eriuccio (Hrsg.): Nachhaltigkeit ist machbar. Das „Schaufenster für eine nachhaltige Entwicklung“ als innovatives Projekt zur Kommunikation und Entwicklung von Nachhaltigkeit. La sostenibilità si può fare. La „Vetrina per uno sviluppo sostenibile“: un progetto innovativo per la comunicazione e lo sviluppo della sostenibilità. Frankfurt a.M.: VAS 2005, S. 76-82; 83-89
  • Stoltenberg, Ute: Lokale Agenda 21 als Gestaltungsebene für Nachhaltigkeit. L’agenda 21 locale: luogo di costruzione della sostenibilità. In: Stoltenberg, Ute/ Muraca, Barbara/ Nora, Eriuccio (Hrsg.): Nachhaltigkeit ist machbar. Das „Schaufenster für eine nachhaltige Entwicklung“ als innovatives Projekt zur Kommunikation und Entwicklung von Nachhaltigkeit. La sostenibilità si può fare. La „Vetrina per uno sviluppo sostenibile“: un progetto innovativo per la comunicazione e lo sviluppo della sostenibilità. Frankfurt a.M.: VAS 2005,  S. 53-63; 64-75
  • Stoltenberg, Ute/ Muraca, Barbara: Das Projekt ELLA-international – Entstehungsgeschichte, Ziele und Struktur. Il progetto ELLA international – Storia, scopie struttura del progetto. In: Stoltenberg, Ute/ Muraca, Barbara/ Nora, Eriuccio (Hrsg.): Nachhaltigkeit ist machbar. Das „Schaufenster für eine nachhaltige Entwicklung“ als innovatives Projekt zur Kommunikation und Entwicklung von Nachhaltigkeit. La sostenibilità si può fare. La „Vetrina per uno sviluppo sostenibile“: un progetto innovativo per la comunicazione e lo sviluppo della sostenibilità. Frankfurt a.M.: VAS 2005, S. 30-41; 42-52
  • Stoltenberg, Ute: Nachhaltigkeit ist machbar. La sostenibilità si può fare. In: Stoltenberg, Ute/ Muraca, Barbara/ Nora, Eriuccio (Hrsg.): Nachhaltigkeit ist machbar. Das „Schaufenster für eine nachhaltige Entwicklung“ als innovatives Projekt zur Kommunikation und Entwicklung von Nachhaltigkeit. La sostenibilità si può fare. La „Vetrina per uno sviluppo sostenibile“: un progetto innovativo per la comunicazione e lo sviluppo della sostenibilità. Frankfurt a.M.: VAS 2005, S. 8-10; 11-13
  • Stoltenberg, Ute/ Muraca, Barbara/ Nora, Eriuccio (Hrsg.): Nachhaltigkeit ist machbar. Das ”Schaufenster für eine nachhaltige Entwicklung” als innovatives Projekt zur Kommunikation und Entwicklung von Nachhaltigkeit. La sostenibilità si può fare. La ”Vetrina per uno sviluppo sostenibile”: un progetto innovativo per la comunicazione e lo sviluppo della sostenibilità. Frankfurt a.M.: VAS 2005
  • Stoltenberg, Ute/ Bolscho, Dietmar: Abschluss mit Anschluss. Wissenschaft und Bildung. In: Altner, Günter/ Michelsen, Gerd, in Zusammenarbeit mit der Gruppe 2004 (Hrsg.; 2005): Baustelle Hochschule. Nachhaltigkeit als Fundament für Lehre und Forschung. politische ökologie 93, S. 44-46
  • Stoltenberg, Ute: Klafki – macht Sinn. In: www.widerstreit-sachunterricht.de/ Ausgabe Nr. 4/ März 2005
  • Stoltenberg, Ute/ Adomßent, Maik/ Rieckmann, Marco: Nachhaltigkeit in Bildungsinstitutionen in Schleswig-Holstein. Hrsg.: Akademie für Natur und Umwelt des Landes Schleswig-Holstein. Neumünster 2004
  • Stoltenberg, Ute: Sozial- und naturwissenschaftliche Bildung in der Grundschule Italiens. In: Kaiser, Astrid/ Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht Bd. 2. Neuere Konzeptionen und Zielsetzungen. Baltmannsweiler: Schneider 2004, S. 188-194
  • Stoltenberg, Ute: Perspektivrahmen Sachunterricht – ein Beitrag zur fachlichen und bildungspolitischen Profilierung des Sachunterrichts. In: Kaiser, Astrid/ Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht Bd. 2. Neuere Konzeptionen und Zielsetzungen. Baltmannsweiler: Schneider 2004, S. 152-157
  • Stoltenberg, Ute: Sachunterricht: Innovatives Lernen für eine nachhaltige Entwicklung. In: Kaiser, Astrid/ Pech, Detlef (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht Bd. 2. Neuere Konzeptionen und Zielsetzungen. Baltmannsweiler: Schneider 2004, S. 58-66
  • Stoltenberg, Ute: Sin Información No Podemos Alcanzar un Desarrollo Sustentable. In: Revista Educación Ambiental (Chile) 2004, H. 2 (Registro de Propiedad Intelectual N° 136.629)
  • Godemann, Jasmin/ Stoltenberg, Ute: Subjektive Theorien und biographische Erfahrungen im Professionalisierungsprozess von Lehrkräften – am Beispiel von Umweltbildung. In: Hartinger, Andreas/ Fölling-Albers, Maria (Hrsg.): Lehrerkompetenzen für den Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2004, S. 67-77
  • Stoltenberg, Ute: Sachunterricht als Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. In: Hempel, Marlies (Hrsg.): Sich-Bilden im Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2004
  • Godemann, Jasmin / Michelsen, Gerd/ Stoltenberg, Ute: Lehrerinnen – Umwelt – Bildungsprozesse. Ergebnisse einer Studie und Konsequenzen für Lehrerbildung. Lüneburg: INFU-Diskussionsbeiträge 2004, H. 1
  • Stoltenberg, Ute: Ksztalcenie nauczycieli w kontekscie rozwoju regionalnego jako projekt zrównowazonego rozwoju Polsce. Lehrerbildung im Kontext von Regionalentwicklung als Projekt nachhaltiger Entwicklung in Polen. In: problemy EKOLOGII 2003, H. 6
  • Stoltenberg, Ute: Der Agenda-Prozess an der Universität Lüneburg. In: Deimel-Hatzenbühler, Jutta/ Stipproweit, Adelheid (Hrsg.): Öko-Audit in öffentlichen Einrichtungen. Landau: Knecht 2003
  • Stoltenberg, Ute: Das ”Schaufenster für eine nachhaltige Entwicklung” – Erfahrungen aus dem Projekt ELLA international. In: Altner, Günter/ Leichtschuh-Fecht, Heike/ Michelsen, Gerd/ Simonis, Udo E. / von Weizsäcker, Ernst U. (Hrsg.): Jahrbuch Ökologie 2004, München: Beck 2003
  • Stoltenberg, Ute: Kinder leben Räume. In: Grundschulunterricht 2003, H. 4, S. 2-7
  • Stoltenberg, Ute: Partizipation von Kindern ist gutes Zusammenleben und Arbeit an der Zukunft. In: Naturfreundejugend Deutschlands (Hrsg.): Partizipation von Kindern ist gutes Zusammenleben und Arbeit an der Zukunft. Bonn: Naturfreundejugend Deutschlands 2003, S. 10-32
  • Stoltenberg, Ute (Hrsg.): Schaufenster für eine nachhaltige Entwicklung. Lüneburg; Graz 2002
  • Stoltenberg, Ute: Professionalisierung der Mitarbeiter in der außerschulischen Umweltbildung. In: de Haan, Gerhard/ Giesel, Katharina D. (Hrsg.): Außerschulische Umweltbildung – Lage, Trends, Perspektiven. Berlin: Forschungsgruppe Umweltbildung, Freie Universität Berlin 2002, S. 131-141
  • Michelsen, Gerd/ Paulus, Peter/ Stoltenberg, Ute: Nachhaltige Entwicklung und Gesundheit – ein gemeinsamer Diskussions- und Praxiszusammenhang. In: Paulus, Peter/ Stoltenberg, Ute (Hrsg.): Agenda 21 und Universität – auch eine Frage der Gesundheit? Frankfurt a.M.: VAS 2002, S. 14-48
  • Stoltenberg, Ute: Anknüpfungspunkte für Gesundheit auf dem Campus einer Universität. In: Paulus, Peter/ Stoltenberg, Ute (Hrsg.): Agenda 21 und Universität – auch eine Frage der Gesundheit? Frankfurt a.M.: VAS 2002
  • Paulus, Peter/ Stoltenberg, Ute (Hrsg.): Agenda 21 und Universität – auch eine Frage der Gesundheit? Frankfurt a.M.: VAS 2002
  • Stoltenberg, Ute: Nachhaltigkeit lernen mit Kindern. Wahrnehmung, Wissen und Erfahrungen von Grundschulkindern unter der Perspektive einer nachhaltigen Entwicklung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2002
  • Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU): Perspektivrahmen Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2002 (Mitautorin und Mitherausgeberin)
  • Engelhardt, Wolf/ Stoltenberg, Ute: Die Welt zur Heimat machen? – mehr als nur eine Frage. In: Engelhardt, Wolf/ Stoltenberg, Ute (Hrsg.): Die Welt zur Heimat machen? Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2002, S. 11-26
  • Engelhardt, Wolf/ Stoltenberg, Ute (Hrsg.): Die Welt zur Heimat machen? Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2002
  • Stoltenberg, Ute: Wie und wo lernt man soziale Kompetenz? In: Patriotische Gesellschaft von 1765 (Hrsg.): Mit Sozialpädagogik zu sozialer Kompetenz und gewaltfreiem Miteinander. Beiträge zu dem 5. Kinder- und Jugendhilfeforum des Arbeitskreises Kinder- und Jugendhilfe in der Patriotischen Gesellschaft von 1765. Hamburg 2001
  • Ute Stoltenberg: Diskurs über Nachhaltigkeit als Herausforderung für Disziplinen zur ethischen Vergewisserung – konkretisiert am Beispiel Erziehungswissenschaft. In: Altner, Günter/ Michelsen, Gerd (Hrsg.): Ethik und Nachhaltigkeit. Frankfurt a. M.: VAS 2001, S. 222-238Stoltenberg, Ute / Muraca, Barbara: Entwicklung und Lernen in Lokale Agenda 21-Prozessen durch europäische Zusammenarbeit – ELLA international. Abschlussbericht. Lüneburg 2002
  • Stoltenberg, Ute: Nachhaltig denken lernen – Eine Landschaft verstehen. In: Cech, Diethard/ Feige, Bernd/ Kahlert, Joachim/ Löffler, Gerhard/ Schreier, Helmut/ Schwier, Hans-Joachim/ Stoltenberg, Ute (Hrsg.): Die Aktualität Martin Wagenscheins für den Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2001, S. 225-237
  • Stoltenberg, Ute: Umwelt – Mitwelt – Lebenswelt  unter dem Aspekt von Nachhaltigkeit und Zukunftssicherung. In: Gärtner, Helmut/ Hellberg-Rode, Gesine / (Hrsg.): Umweltbildung und nachhaltige Entwicklung. Baltmannsweiler: Schneider 2001, S. 53-70
  • Stoltenberg, Ute: Schulgärten – a model of sustainability? In: Baier, Hans/ Wittkowske, Steffen (Hrsg.): Ökologisierung des Lernortes Schule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2001
  • Michelsen, Gerd/ Ruck, Wolfgang/ Stoltenberg, Ute: Agenda 21-Prozesse an Hochschulen als zukunftsorientierter Reformprozess – Das Beispiel der Universität Lüneburg. In: Heilmann, Joachim/ Simon, Jürgen (Hrsg.): Kompetenz und Kreativität. Eine Universität in Entwicklung. Lüneburg: Unibuch 2001
  • Stoltenberg, Ute: Partizipation kann nur gelernt werden, wenn sie praktiziert wird. Partizipation als Element von Umweltbildung in der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern. In: Stoltenberg, Ute (unter Mitarbeit von Susanne Schubert und Jasmin Godemann):  Zukunftsfähige Umweltbildung in der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern. Reader: Grundlagen- und Themenband. Hrsg. von der UNESCO-Verbindungsstelle für Umwelterziehung im Umweltbundesamt. Berlin 2000; S. 48-59
  • Stoltenberg, Ute: Perspektivenwechsel in der Umweltbildung als Herausforderung für die Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern. In: Stoltenberg, Ute (unter Mitarbeit von Susanne Schubert und Jasmin Godemann):  Zukunftsfähige Umweltbildung in der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern. Reader: Grundlagen- und Themenband. Hrsg. von der UNESCO-Verbindungsstelle für Umwelterziehung im Umweltbundesamt. Berlin 2000; S. 48-59
  • Stoltenberg, Ute (unter Mitarbeit von Susanne Schubert und Jasmin Godemann):  Zukunftsfähige Umweltbildung in der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern. Reader: Grundlagen- und Themenband. Hrsg. von der UNESCO-Verbindungsstelle für Umwelterziehung im Umweltbundesamt. Berlin 2000
  • Stoltenberg, Ute/ Schubert, Susanne: Zukunftsfähige Umweltbildung in der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern - Projektbericht – Hrsg. von der UNESCO-Verbindungsstelle für Umwelterziehung im Umweltbundesamt. Berlin 2000
  • Stoltenberg, Ute: Die Dinge und wir. In: dies. (Hrsg.): Lebenswelt Hochschule. Raum-Bildung, Konsum-Muster und Kommunikation für eine nachhaltige Entwicklung. Frankfurt a.M.: VAS 2000
  • Stoltenberg, Ute (Hrsg.): Lebenswelt Hochschule. Raum-Bildung, Konsum-Muster und Kommunikation für eine nachhaltige Entwicklung. Frankfurt a.M.: VAS 2000
  • Stoltenberg, Ute/ Nora, Eriuccio (Hrsg.): Lokale Agenda 21. Akteure und Aktionen in Deutschland und Italien. Agenda 21 Locale. Attori ed Azioni in Germania ed in Italia. Frankfurt a.M.: VAS 2000
  • Stoltenberg, Ute (unter Beteiligung von Jasmin Sh. Godemann und Jürgen Zipf): Wahrnehmung, Wissen und Erfahrungen von Grundschulkindern zu ökologischen Themen der Nachhaltigkeit und deren Förderung. Wissenschaftliche Begleitstudie zu ”Graslöwen TV” der Deutschen Bundesstiftung Umwelt und des Kinderkanals. Lüneburg 2000
  • Stoltenberg, Ute/ Michelsen, Gerd: Umweltbildung in Italien - am Beispiel der Emilia-Romagna. In: Bildung und Erziehung. 2000, H. 2, S. 203-222
  • Stoltenberg, Ute: Prospettive di Cambiamento nell’Educazione ambientale. In: Riforma e Didattica 2000, H. 2, S. 32-42
  • Stoltenberg, Ute: Weißt Du... Integration und Bedeutsamkeit von Umweltwissen für Kinder durch lokale Partizipation. In: Löffler, Gerhard/ Möhle, Volker/ von Reeken, Dietmar/ Schwier, Volker (Hrsg.): Sachunterricht – Zwischen Fachbezug und Integration. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2000, S. 201-217
  • Michelsen, Gerd/ Stoltenberg, Ute: Looking Forward: A Contribution to ”Sustainable Development” in Universities. In: Häberli, Rudolf/ Scholz, Roland W./ Bill, Alain/ Welti, Myrtha (ed.): Transdisciplinarity: Joint Problem-Solving among Science, Technology and Society. Dialog Sessions and Idea Market. Zurich: Haffmans Sachbuch Verlag 2000; S. 176-178
  • Stoltenberg, Ute: Lebenswelt Hochschule als Erfahrungsraum für Nachhaltigkeit. In: Michelsen, Gerd (Hrsg.): Sustainable University. Auf dem Weg zu einem universitären Agenda Prozeß. Frankfurt a.M.: VAS 2000, S. 90-116
  • Mitherausgeberin der Veröffentlichungsreihe ”Innovation in den Hochschulen – Nachhaltige Entwicklung” im VAS, Frankfurt a.M.
  • Stoltenberg, Ute: Sinn-Bildung durch Auseinandersetzung mit Arbeit und Umwelt. In: Frohne, Irene (Hrsg.): Sinn- und Wertorientierung in der Grundschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 1999, S. 179-200
  • Stoltenberg, Ute: The Role of Environmental Education on the Way towards Sustainable Development. In: Expert-Meeting. Cooperation in Environmental Education. Wien 1999
  • Stoltenberg, Ute/ Michelsen, Gerd/ Schreiner, Johann (Hrsg.): Umweltbildung - den Möglichkeitssinn wecken. NNA-Berichte 12.Jg. 1999, H. 1
  • Stoltenberg, Ute/ Michelsen, Gerd: Lernen nach der Agenda 21: Überlegungen zu einem Bildungskonzept für eine nachhaltige Entwicklung. In: Stoltenberg, Ute/ Michelsen, Gerd/ Schreiner, Johann (Hrsg.): Umweltbildung - den Möglichkeitssinn wecken. NNA-Berichte 12.Jg. 1999, H. 1, S. 45-54
  • Stoltenberg, Ute/ Michelsen, Gerd: Lernen für Nachhaltigkeit? Überlegungen zu einem neuen Bildungskonzept. In: Umwelt & Bildung, hrsg. vom forum umweltbildung Wien 1998, H. 1, S. 5-7
  • Stoltenberg, Ute: Umwelt Straße. Fächerübergreifende Begründungen und Ideen für ”Die Straße” im Sachunterricht. In: Duncker, Ludwig/Popp, Walter (Hrsg.): Über Fachgrenzen hinaus Bd.II: Anregungen und Beispiele für die Grundschule. Heinsberg: Agentur Dieck 1998, S.44-67
  • Stoltenberg, Ute: Ein zukunftsfähiger Begriff von Arbeit als Orientierung für grundlegende Bildung im Sachunterricht. In: Marquardt-Mau, Brunhilde / Schreier, Helmut (Hrsg.): Grundlegende Bildung im Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 1998, S. 198-210
  • Stoltenberg, Ute: Aufgaben der interdisziplinär-pädagogischen Aus- und Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern. In: Bildung im Umbruch: Anforderungen der Agenda 21 und Chancen der Informationsgesellschaft. (Loccumer Protokolle 57/ 97) Loccum: Ev. Akademie Loccum 1998, S. 185-199
  • Stoltenberg, Ute: Umweltbildung im Kindergarten. In: Beyersdorf, Martin / Michelsen, Gerd / Siebert, Horst (Hrsg.): Umweltbildung. Theoretische Konzepte, empirische Erkenntnisse, praktische Erfahrungen. Neuwied; Kriftel: Luchterhand 1998, S. 131-147
  • Stoltenberg, Ute: Zukunftsfähige Lehre: Qualifizierung für eine innovative Kommunikations- und Netzwerkgesellschaft. Ziele, Aufgaben und Umsetzungsstrategien. In: Ev. Akademie Loccum in Kooperation mit der Niedersächsischen Landeshochschulkonferenz: Thesen, Materialien und überarbeitete Beiträge des Kolloquiums "Hochschulen, nachhaltige Entwicklung und die Agenda 21" vom 11./12. November 1997. Loccum 1997
  • Stoltenberg, Ute: Bildung für eine veränderte Lebenswelt. ”Arbeit” als Dimension eines zukunftsorientierten Sachunterrichts. In: Böttcher, Wolfgang / Eibeck, Bernhard / Schlömerkemper, Jörg (Hg.): Bildung und Solidarität. Die Deutsche Schule. 4. Beiheft 1997, S. 142 - 163
  • Stoltenberg, Ute / Michelsen, Gerd / Neitzke, H.-Peter: Wissenschaftsnetz. Agenda 21 in Niedersachsen. In: Ermert, Karl (Hg.): Hochschule und Region. Wirkungen und Wechselwirkungen. (Loccumer Protokolle 17/97) Loccum: Ev. Akademie Loccum 1997, S. 205-212
  • Stoltenberg, Ute: Frauenzeiten - Kinderzeiten in Kindertagesstätten. In: Weingarten, Joe (Hrsg.): Flexibel für den Kunden. Variable Arbeitszeiten im öffentlichen und privaten Dienstleistungsbereich. Idar-Oberstein: Gebhardt & Hilden 1996
  • Bodenburg, Inga / Stoltenberg, Ute: Erfahrung durch Bewegung. Berlin: FIPP 1994

 

 

04.01.2012, infis