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PublikationenPUBLIKATIONEN

Steffen Gailberger

Bücher und Herausgaben

  • Gailberger, S./ Krelle, M. (Hrsg.): Wissen und Kompetenz. Entwicklungslinien und Kontinuitäten in Deutschdidaktik und Deutschunterricht. Hohengehren: Schneider.

Buchbeiträge

  • Gailberger, S. [gemeinsam mit Karl Holle]: Modellierung von Lesekompetenz durch Lesebewusstheit. In: Spinner, K.H. u.a. (Hrsg.): Deutschunterrich in Theorie und Praxis (Band 13). In Arbeit, Druck 2009/2010.
  • Gailberger, S. (2009): Hörbücher und das simultane Lesen und Hören im Deutschunterricht. Erste empirische Befunde zu einer mehrdimensionalen Förderung von literarischen und Lesekompetenzen schwacher Schülerinnen und Schüler an der Schnittstelle von Schriftlichkeit und Mündlichkeit. In: M. Imhof & V. Bernius (Hrsg.): "Zuhörförderung aktuell- Neuere Beiträge aus Wissenschaft und Praxis" Edition Zuhören, Band 6 Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. (im Druck)
  • Gailberger, S. [gemeinsam mit Heiner Willenberg] (2008): Leseverstehen Deutsch. In: DESI-Konsortium (Hrsg.): Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der Studie „Deutsch Englisch Schülerleistungen International (DESI). Weinheim: Beltz, S.60-71.
  • Gailberger, S. [gemeinsam mit Katrin Dammann-Thedens] (2008): Förderung schwacher und schwächster Leser durch Hörbücher im Deutschunterricht: Theoretische und praktische Anregungen zur Förderung der Leseflüssigkeit. In: Beiträge Jugendliteratur und Medien ('kjl&m'), hrsg. von Petra Josting u.a.. München: Kopaed. (bereits im Druck)
  • Gailberger, S. [gemeinsam mit Christine Garbe] (2008): Lesekompetenz in der DESI-Studie. In: Garbe, C., Holle, K. und Jensch, T.: Texte lesen. UTB Schöningh.
  • Gailberger, S. (2008): Leseförderung durch Hörbücher – Eine verbal-auditive Leseförderungstheorie für den Deutschunterricht. In: Lecke, B. (Hrsg.): Mediengeschichte, Intermedialität und Literaturdidaktik. Frankfurt/Main: Peter Lang, S.395-447.                                
  • Gailberger, S. (2008): Rezension: Grundlagen der Lesedidaktik, von Cornelia Rosebrock und Daniel Nix. In: Beiträge Jugendliteratur und Medien ('kjl&m'), hrsg. von Petra Josting u.a.. München: Kopaed. (bereits im Druck)
  • Gailberger, S. (2007): Die Mentalen Modelle der Lehrer elaborieren. In: Willenberg, H. (Hrsg.): Kompetenzhandbuch für den Deutschunterricht. Hohengehren: Schneider. S.24-36.
  • Gailberger, S. (2007): DESI als Kriterienraster zur Bewertung von analytischen und produktiven Aufgabenformaten. In: Willenberg, H. (Hrsg.): Kompetenzhandbuch für den Deutschunterricht. Hohengehren: Schneider. S.210-216.
  • Gailberger, S. [gemeinsam mit Heiner Willenberg und Michael Krelle] (2007): Argumentation. In: Beck, B./ Klieme, E. (Hrsg.):  Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Testinstrumente zur Messung der Leistung im Deutschen und Englischen. DESI-Studie. Weinheim: Beltz. S.114-125.
  • Gailberger, S. [gemeinsam mit Michael Krelle] (2007): Wissen und Kompetenz: Entwicklungslinien und Kontinuitäten in der Deutschdidaktik. In: Gailberger, S./ Krelle, M. (Hrsg.): Wissen und Kompetenz. Entwicklungslinien und Kontinuitäten in Deutschdidaktik und Deutschunterricht. Hohengehren: Schneider. S.7-18.  
  • Gailberger, S. [gemeinsam mit Michael Krelle und Wolfgang Triebel] (2007): Wissen und Kompetenz im Literaturunterricht am Beispiel von Nachts schlafen die Ratten doch. In: Gailberger, S./ Krelle, M. (Hrsg.): Wissen und Kompetenz. Entwicklungslinien und Kontinuitäten in Deutschdidaktik und Deutschunterricht. Hohengehren: Schneider. S.97-120.
  • Gailberger, S.: Lesen und Lesebewusstheit im Deutschunterricht. Versuch einer multidimensional fundierten Leseprozesstheorie zur Förderung des Lesens im Deutschunterricht. In: Gailberger, S./ Krelle, M. (Hrsg.): Wissen und Kompetenz. Entwicklungslinien und Kontinuitäten in Deutschdidaktik und Deutschunterricht. Hohengehren: Schneider. S.149-173.
  • Gailberger, S. (2007): Rezension: Kompetenzen im Deutschunterricht, hrsg. von Heidi Rösch. In: Jahrbuch Medien im Deutschunterricht 2006, hrsg. von Petra Josting und Hartmut Jonas. München: Kopaed. S. S.213-216.
  • Gailberger, S. (2007): Rezension: Lesemotivation in der Grundschule, von Karin Richter und Monika Plath. In: Beiträge Jugendliteratur und Medien ('kjl&m'), hrsg. von Petra Josting u.a.. München: Kopaed. S. 57-59.

Vorträge

  • Gailberger, S.: Was sind Mentale Modelle und wie können Lehrer von ihnen bei Unterrichtsvorbereitung und Unterrichtsdurchführung profitieren. Gehalten auf dem Kongress: DESI im Deutschunterricht, 30. Juni 2006 in Lüneburg. 
  • Gailberger, S.: Sinngebend sprechen – sinnliches Zuhören. Ein kognitions-, neuro- und sozialpsychologischer Blick auf erfolgreiche Sprachlernarrangements im Deutschunterricht. Gehalten auf dem Symposion Deutschdidaktik 2006 in Weingarten.
  • Gailberger, S.: Wer sind die Verlierer? Lesekompetenz und Leseförderung für schwache und schwächste SchülerInnen in der Sekundarstufe 1. Gehalten auf dem Kongress: Wer sind die Verlierer? Bildungstage 2008, 13. – 14. Februar 2008, Leuphana Universität Lüneburg.
  • Gailberger, S.: Kompetenzen im Deutschunterricht. Was sind Kompetenzen, und wie können diese gefördert und gemessen werden? Gehalten am 23. Juni 2008 an der Universität Bremen.
  • Gailberger, S.: Leseförderung durch Hörbücher. Zum simultanen Lesen und Hören von Schrifttext und Stimme im Deutschunterricht der Sekundarstufe 1. Gehalten auf dem Symposion Deutschdidaktik 2008, 16. – 19. September 2008, Universität zu Köln.

Workshops und Symposien

  • Vorbereitung und Durchführung [gemeinsam mit Heiner Willenberg und Michael Krelle]: Symposion DESI im Deutschunterricht: 30. Juni – 1. Juli 2006, Leuphana Universität Lüneburg.
  • Vorbereitung und Durchführung [gemeinsam mit Michael Krelle]: Symposion Didaktische Empirie: Validität, Reliabilität und Objektivierung am Beispiel von DESI. Nachwuchsnetzwerk Deutschdidaktik. Fortbildung des Symposions Deutschdidaktik e.V. 23. – 24. Februar 2007, Universität Hamburg.
  • Vorbereitung und Durchführung [gemeinsam mit Heiner Willenberg]: Lehrermultiplikatoren-Fortbildung DESI und Deutschunterricht (Vortrag, Diskussion, Workshop). 19. April 2007, Amt für Lehrerbildung in Hessen-Frankfurt.
  • Vorbereitung und Durchführung: Workshop Lesen und Argumentation bei DESI (Vortrag, Diskussion, und Workshop). 1. Februar 2007, Technische Universität Berlin.
  • Vortrag und Workshop: Wer sind die Verlierer? Lesekompetenz und Leseförderung für schwache und schwächste SchülerInnen in der Sekundarstufe 1. Gehalten auf dem Kongress: Wer sind die Verlierer? Bildungstage 2008, 13. – 14. Februar 2008, Leuphana Universität Lüneburg.
  • Vortrag und Workshop: Kompetenzen im Deutschunterricht. Was sind Kompetenzen, und wie können diese gefördert und gemessen werden? Gehalten am 23. Juni 2008 an der Universität Bremen.
16.06.2009, Webersik