Anarchist Educational Authority in Liberal Education Spaces

In diesem Vortrag untersucht Andrew verschiedene Konzepte der anarchistischen Autorität von Pädagogen und reflektiert darüber, wie diese seine eigene Lehrpraxis beeinflussen. Die Frage der Autorität ist von zentraler Bedeutung für die anarchistische Theorie und Praxis und ein besonders wichtiges Thema, das in Bildungsräumen berücksichtigt werden muss, in denen die Autorität von Pädagogen so oft von mehreren Seiten angenommen und gestärkt wird, auch von den Pädagogen selbst. Letztendlich kann die Spannung zwischen einer antiautoritären Haltung und einer sozialen, kulturellen und beruflichen Position, die von Autorität durchdrungen ist, produktiv sein, indem sie anarchistische Pädagogen dazu zwingt, alle Aspekte ihrer Rolle sorgfältig zu berücksichtigen. Nach der Darstellung von drei verschiedenen Ansätzen zur Autorität anarchistischer Pädagogen – grob charakterisiert als „rationale Autorität“, „keine Autorität“ und „flexible Autorität“ – gibt Andrew das Beispiel „Analysing Contemporary Societies“, das Kernmodul des letzten Semesters des Studium Individuale, in dem er mit der Verpflichtung zu antiautoritären Ansätzen ringt, während er ein Modul entwerfen und durchführen muss.