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Lehrforschungsprojekt "Lokale Kulturpolitik und Veranstaltungsmarketing am Beispiel der Congress Union Celle" (Projektseminar)

Dozent/in: Andreas Heinen, Holger Meyer

Projektseminar (Projektseminar)

Dozent/in: Ursula Weisenfeld

Termin:
wöchentlich | Montag | 16:15 - 17:45 | 15.10.2007 - 01.02.2008 | W 106

Inhalt: Marketing für Lüneburg

Seminar / Ringvorlesung "Gesundheitspolitik" (Vorlesung/Seminar)

Dozent/in: Christian Scherer, Constanze Sörensen, Ursula Weisenfeld

Termin:
14-täglich | Donnerstag | 16:15 - 17:45 | 15.10.2007 - 01.02.2008 | W 216 | 30 Pers.
wöchentlich | Donnerstag | 16:15 - 17:45 | 22.10.2007 - 01.02.2008 | W HS 4 | 100 Pers.
Einzeltermin | Fr, 11.01.2008, 14:00 - Fr, 11.01.2008, 18:00 | W 202
Einzeltermin | Sa, 12.01.2008, 09:00 - Sa, 12.01.2008, 18:00 | W 202

Inhalt: Das Seminar Gesundheitspolitik umfasst eine Vortragsreihe mit voraussichtlich sechs Referenten (Stakeholder) aus dem Gesundheitswesen aus den Bereichen Politik, Verbände, Krankenkassen, Leistungserbringer, Industrie oder Patientenvertreter. In einer Einführungsveranstaltung wird Ihnen Dr.Dr. Scherer den deutschen Gesundheitsmarkt erläutern und es werden Hausarbeitsthemen vergeben (zum Beispiel zum Thema Informationsasymmetrien oder Innovationen im Gesundheitswesen), die dann in einer Blockveranstaltung von Ihnen präsentiert werden.

Seminar zum Innovationsmanagement "Lebensmittelbranche" (Seminar)

Dozent/in: Eeva Maija Korjamo

Inhalt: Unterschiedliche Themen des Innovationsmanagement in der Lebensmittelindustrie.

Seminar zum Technologiemanagement "Biotechnologie" (Seminar)

Dozent/in: Joachim Schiemann, Ursula Weisenfeld

Technologiemanagement (Vorlesung)

Dozent/in: Ursula Weisenfeld

Termin:
wöchentlich | Montag | 14:15 - 15:45 | 15.10.2007 - 01.02.2008 | C HS 4

Zukunfts- und Komplexitätsmanagement - Individuelle Perspektive (Seminar)

Dozent/in: Claudia Echelmeyer, Egbert Kahle, Jürgen Simon, Sebastian Wollin

Inhalt: Die Veränderung der sozioökonomischen Rahmenbedingungen erfordert eine Weiterentwicklung individueller Kompetenzen. Gesellschaft und insbesondere Wirtschaft als gesellschaftlicher Funktionsbereich durchlaufen eine Phase tiefgreifenden Umbruchs, der von stark zunehmender Komplexität und Dynamik verbunden mit einem grundlegenden Wandel zentraler Unternehmens- und Arbeitsinhalte gekennzeichnet ist. Die zunehmende Komplexität zeigt sich in fortschreitender Vernetzung, wie sie in der Globalisierung deutlich wird, die Dynamik zeigt sich in den beiden jeweils gegenläufigen Tendenzpaaren Individualisierung und Bürokratisierung sowie Beschleunigung und Erstarrung. Der grundlegende Wandel der zentralen Unternehmens- und Arbeitsinhalte beruht auf dem ungebrochen voranschreitenden Rationalisierungs- und Automatisierungsprozess, in dessen Rahmen sich der Einsatz menschlicher Arbeitskraft auf zunehmend anspruchsvolle, den Menschen in seiner Ganzheit betrachtende und fordernde Tätigkeiten konzentriert. So gilt es, auf individueller Ebene ein breit gefächertes Kompetenzspektrum zu entwickeln, das für einen nachhaltig erfolgreichen Umgang mit hochgradig komplexen Systemen befähigt, den neuen Unternehmens- und Arbeitsinhalten gerecht wird und dem Einzelnen ermöglicht, den neu entstehenden Freiraum für die Entfaltung der eigenen Persönlichkeit, insbesondere für Sinnbezug und Selbstverwirklichung zu nutzen. Voraussetzung hierfür ist zunächst ein grundlegender Paradigmenwechsel. Darauf beschränkt, ein System überschauen, planen und steuern zu können sowie den Faktor menschlicher Arbeitskraft einem stark instrumentalisierten und somit begrenzten Einsatz zu unterziehen, verliert das klassische, im Wesentlichen am Paradigma der Mechanik ausgerichtete Weltbild in steigendem Maße seine Anwendungsvoraussetzungen. Entstanden in Zeiten der Mechanisierung trifft es zwar auf Maschinen und andere sogenannte triviale Systeme, nicht jedoch auf komplexe Systeme wie Gesellschaft, Wirtschaft, Unternehmen und Individuen zu. Diese sind in erster Linie als auf der Mentalebene angesiedelte evolutionäre Sinnsysteme zu verstehen und der Kategorie komplexer Systeme zuzuordnen. So lange das sozioökonomische Gesamtsystem relativ stabil war – bis etwa Mitte des 20. Jahrhunderts – konnte die Komplexität von Wirtschaft und Gesellschaft weitgehend ignoriert werden. Seither mehren sich jedoch die Anzeichen für das Erreichen einer kritischen Komplexitätsschwelle. Wir sind zunehmend mit Problemstellungen konfrontiert, denen gegenüber das mechanistische Instrumentarium nicht mehr greift. Dabei ist nicht die Komplexität als Problem zu verstehen. Vielmehr ist das eigentliche Problem in der ungeeigneten Herangehensweise an komplexe Systeme zu sehen. Der Seminaraufbau teilt sich ein zwei Bereiche: einen Grundlagenbereich und einen Bereich, in dem konkrete Kompetenzen betrachtet werden. Innerhalb des Grundlagenbereichs findet zunächst eine allgemeine Betrachtung der Eigenschaften und Wirkungsprinzipien komplexer Systeme statt (Thema 1: Komplexitätsforschung – Theorie komplexer Systeme). Im Anschluss erfolgt eine Analyse der sozioökonomischen Evolution, die zum einen verdeutlicht, inwiefern Gesellschaft und Wirtschaft als komplexe Systeme zu verstehen sind und zum anderen die sich gegenwärtig tiefgreifend verändernden Rahmenbedingungen wirtschaftlichen Handelns skizziert (Thema 2: Zukunftsforschung – Analyse sozioökonomischer Evolution). Abschließend behandelt der Grundlagenbereich Aspekte der aktuellen Bewusstseinsforschung (Thema 3: Bewusstseinsforschung – Ganzheitliches Denken, Kreativität und emotionale Intelligenz). Der zweite Themenbereich gibt zunächst einen Überblick über den klassischen Kompetenzbegriff so¬wie den aktuellen Stand der Kompetenzforschung (Thema 4: Kompetenzforschung – Klassische Mo¬delle und aktueller Stand). Die nachfolgenden Themen (Themen 5 – 9) bearbeiten schließlich die fol¬genden fünf von einander getrennt zu betrachtenden Kompetenzbereiche: Sinnkompetenz, System¬kompetenz, Sachkompetenz, Sozialkompetenz und Selbstkompetenz. Abschließend die Arbeit mit Kompetenzmodellen am konkreten Fall eines frei zu wählenden Unternehmens betrachtet (Thema 10). Themenübersicht: Themenbereich Zukunft und Komplexität: Thema 1: Zukunftsforschung – Analyse sozioökonomischer Evolution Thema 2: Komplexitätsforschung – Theorie komplexer Systeme Thema 3: Bewusstseinsforschung – Ganzheitliches Denken, Kreativität und emotionale Intelligenz Themenbereich Kompetenzfelder: Thema 4: Kompetenzforschung – Klassische Modelle und aktueller Stand Thema 5: Sinnkompetenz – Begeisterung, Talent und Kreativität Thema 6: Systemkompetenz – Verantwortung, Weitsicht, Improvisation Thema 7: Sachkompetenz – Motivation, Know-how, Selbständigkeit Thema 8: Sozialkompetenz – Loyalität, Vertrauen, Kommunikation Thema 9: Selbstkompetenz – Authentizität, Können, Selbstmeisterung Thema 10: Fallstudie – Kompetenzmodell im Unternehmen

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Lehrveranstaltungen