Course Schedule

Start > Berufliche Bildung in der Sozialpädagogik (B.A.) -> Berufliche Fachrichtung Sozialpädagogik -> Sozialpädagogische Handlungsfelder: Frühkindliche Bildung/Kindheit

Lehrveranstaltungen

Analyse des Feldes Kindheitspädagogik (Seminar)

Dozent/in: Franz Vergöhl

Inhalt: Lebensweltorientierung und das Feld der Kindheitspädagogik „Das Feld“, eine Formulierung die Ihnen im Studium und auch später an den Schulen immer wieder begegnen wird. Dabei wird der Begriff in Diskussionen immer wieder verwendet ohne, dass dieses Feld eindeutig abgesteckt wird. Innerhalb des Seminars werden wir das Feld der Kindheitspädagogik und seine Konturen herausarbeiten. Hierzu werden wir die Entstehung und Entwicklung des Feldes, aktuelle wissenschaftliche, gesellschaftliche und politische Entwicklungen sowie Berufsperspektiven innerhalb des Feldes wissenschaftlich betrachten und bearbeiten. Ich freue mich auf ein sehr diskussionsreiches Seminar mit Ihnen. Sie sind eingeladen und aufgefordert, mit mir über die Inhalte und die Struktur des Seminares zu diskutieren. Behalten Sie ihre Gedanken und Meinungen nicht für sich, ich werde es auch nicht tun.

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Gender(de)konstruktionen im kindheitspädagogischen Alltag (Seminar)

Dozent/in: Svenja Garbade

Inhalt: Im kindheitspädagogischen Alltag spielen Konstruktionen von Geschlecht ebenso eine große Rolle, wie in der Gesamtgesellschaft. Der geschlechtssensible Umgang unter den Fachkräften, mit Konzepten, den Kindern und Eltern wird häufig in den einzelnen Einrichtungen nur unzulänglich reflektiert. Laut aktuellen Forschungen birgt eine geschlechtersensible Perspektive mit Hinblick auf die gesellschaftlichen Entwicklungen große Ressourcen für die Arbeit in kindheitspädagogischen Einrichtungen. Deswegen beziehen sich die Inhalte dieses Seminars auf die theoretischen und empirisch abgesicherten Erkenntnisse zu dem Thema Geschlechterkonstruktionen. Um den Praxisbezug zu gewährleisten stellen die Möglichkeiten der geschlechtersensiblen Arbeit von pädagogischen Fachkräften in der Kindertagesstätte einen wichtigen Teil des Seminars dar. Diese sollen aber auch kritisch hinterfragt und diskutiert werden. Zudem soll dazu angeregt werden über Formen der Vermittlung von Genderkompetenzen zu sprechen.

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Interkulturalität oder Diversity? Der Umgang mit dem „Anderen“ und seine (sozial-) pädagogische Relevanz. (Seminar)

Dozent/in: Madlen Gardow

Termin:
wöchentlich | Donnerstag | 10:15 - 11:45 | 04.04.2016 - 10.07.2016 | C 12.105 Seminarraum

Inhalt: In professionellen (sozial-) pädagogischen Arbeitsfeldern, in den verschiedensten theoretischen und fachwissenschaftlichen Debatten und Diskussionen begegnet uns in den letzten Jahren zunehmend eine Begriffs- und Konzeptvielfalt, welche auf verschiedene Aspekte des Begriffes (des Phänomens) Interkulturalität verweisen. Wir sprechen von Interkultureller Kommunikation, (Inter-) kultureller Sensibilisierung, Interkulturellem Lernen, schlussendlich und immer wieder von Interkultureller Kompetenz. Interkulturelle Kompetenz gilt als Schlüsselqualifikation und damit als Zielformulierung Interkultureller Trainings oder Interkultureller Lerneinheiten für verschiedene AdressatInnen (Schüler, Studierende, zukünftige professionelle Mitarbeiter in pädagogischen Kontexten, in Vorbereitung für Auslandsaufenthalte etc.). Neben der Notwendigkeit kultureller Sensibilisierung, wird andererseits aber auch auf die Gefahr eines zu stark kulturalistischen Blickwinkels hingewiesen. Dieser könne bestehende oder erlernte Stereotypisierungen verstärken und dazu führen, dass personelle Eigenschaften auf die „bloße“ Herkunft eines Menschen oder einer Gruppe reduziert würden. Um die Verschiedenheit und Vielfältigkeit menschlicher Lebens- und Ausdrucksformen zu betonen, entwickelten sich in den letzten Jahren verstärkt theoretisch fundierte und anwendungsbezogene Konzepte unter dem Stichwort Diversity. Die grundlegenden Fragen unseres Seminars sind: Wie können wir „den Anderen“, „Andersheit“, etwas uns „Fremdes“ verstehen? Wie lassen sich die verschiedenen individuellen und kollektiven Reaktions- und Umgangsformen diesbezüglich erklären? Welche Aufgaben und Herausforderungen ergeben sich in diesem Zusammenhang die (Sozial-) Pädagogik? Im Seminar beschäftigen wir uns grundlegend mit den Begriffen "Fremdheit", "Andersein", "Kultur", "Individualität" und "Vielfalt". Wir betrachten insbesondere verschiedene pädagogische Konzepte zum Umgang mit Heterogenität, die in der (sozial-) pädagogischen Praxis Anwendung finden.

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Liebe, Kuscheln, Doktorspiele- Sexualpädagogisches Grundlagenwissen für den Elementarbereich unter besonderer Berücksichtigung der Sexualpädagogik der Vielfalt (Seminar)

Dozent/in: Stefan Hierholzer

Inhalt: Die Student_innen erwerben in diesem Seminar wesentliche Kenntnisse über die Sexualpädagogik der Vielfalt und die sexuelle Entwicklung des Kindes im Lebensalter von 0-12 Jahren

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