course-schedule

Art & Technology – Creativity & Sustainability. Venice Architecture Biennale 2025 (Seminar)

Inhalt: “When the systems that have long guided our understanding begin to fail, new forms of thinking are needed.”, declares Carlo Ratti, the curator of the 19th Architecture Biennale. By emphasizing the importance of mental adaptation, the Italian architect and engineer Ratti refers to intelligent and creative ways of responding to the dynamic changes in our environment. Creativity is defined here as innovation or inventiveness through natural, artificial, and collective intelligence. Architecture has always been the creative answer to climate and environment, states Ratti. Architectural production can be understood here in the Greek sense of the word techne: the ability to use raw materials and forces to create objects that serve not only material but also cultural needs. Techne connects technology and art by recalling craftsmanship, skill, or artistry on the one hand and creativity on the other, in the sense of inventive problem solving. Both the concepts of innovation and of creativity are met with high expectations in social, economic, and artistic fields. The modernistic distinction between fine arts and mechanical arts claims creative spirit for the arts and reduces engineering to technically purposeful, learnable actions. The 19th Architecture Biennale questions dividing lines by integrating “art, engineering, biology, data science, social and political sciences, planetary systems sciences, and other disciplines - linking each and all of them to the materiality of urban space.” In addition, it presents a collection of different ideas and proposals for design and further experiments. The seminar explores concepts of art, techne and creativity from production to distribution. Contemporary challenges are shifting the creativity debate away from artistic design and thus bringing it closer to technical fields, but also to questions of sustainability and of distribution. Together with guest lecturers the seminar analyzes concepts of creativity and sustainability in relation to cultural and digital dimensions, going beyond art historical, economic, and sociological considerations of creativity.

Auswirkung von Nudges und Biases (Seminar)

Dozent/in: Nadine Galandi

Inhalt: Tagtäglich treffen wir tausende von Entscheidungen, viele davon unbewusst. In diesem Kurs wollen wir uns mit der Wirkung von Werbung, dem Entstehen von 'Nudging' und 'Biases-Effekte'n und auch der Entstehung von Stress beschäftigen. Was passiert, wenn wir „unter Druck“ geraten, sind die dann getroffenen Entscheidungen noch rational? Wie wirken sich diese „psychologischen Spielchen“ bei Kundenbefragungen und Meinungsbildungsprozesse aus? Welche möglichen Verfälschungen können bei der Durchführung von Kundenbefragungen auftreten?

Be REAL: Founder at Heart (Seminar)

Dozent/in: Ele Jansen

Inhalt: Founder at Heart is a Think- and Do-athon that invites students to explore their capabilities as a founder and creative with a view to social innovation. While we take the SDG 10 (https://sdgs.un.org/goals) and Inner Development Goals (IDG) as a given, we explore how systemic resilience serves as a foundation for regenerative entrepreneurship. The course centers around developing project or business model ideas that contribute to personal development through entrepreneurship. Students will be introduced to key concepts in sustainable and social innovation, as well as entrepreneurship. Additionally, students will gain insights into their own and their peers values, goals and creativity, both in theory and practice. As a group assignment you will learn about game design and co-create a game on systemic resilience as a presentation on our third day together. Founder at Heart is part of the "Connecting Science, Responsibility, and Society" module in the Master Complementary Studies of the Graduate School, primarily aimed at third-semester Master's students. (In exceptional cases, the course can also be chosen by students from other semesters). For those interested in applying innovative approaches to address societal issues, Founder at Heart provides an opportunity to engage with these important topics in a structured yet flexible environment. *** This course can optionally be completed as part of the Leuphana Sustainable Entrepreneurship Certificate (LSEC).***

Berufliche Bildung zwischen Employability und Entrepreneurship (Seminar)

Dozent/in: Mark Euler

Inhalt: Bedingt durch Entwicklungen wie die Bedeutungszunahme des Faktors Kompetenz und qualifizierte „Human Ressources“, die explosionsartige Vermehrung von Wissen und die Verringerung der Halbwertzeit von Wissen, die Implementierung wissensintensiver Technologien, die zunehmende Globalisierung, den demographischen Wandel oder auch den gesellschaftliche Wertewandel befindet sich die Arbeitswelt seit geraumer Zeit in einem tiefgreifenden Umbruch. Dies führt dazu, dass Unternehmen und deren Mitarbeiter zum einen mit einer stark ansteigenden Veränderungsgeschwindigkeit und Unsicherheit sowie zum anderen mit einer zunehmenden Komplexität konfrontiert werden. Für den Einzelnen bedeutet dies, den eigenen Arbeits- und Lebensrhythmus immer wieder neu zu definieren und den eigenen Qualifikationsstand permanent mit den Anforderungen vergleichen und anpassen zu müssen. Darüber hinaus bewirkt die Instabilität der Arbeitsplätze und Arbeitsbereiche, dass immer mehr Menschen im Laufe ihres Berufslebens unterschiedliche Tätigkeiten ausüben müssen. Dem Erhalt der Qualifikation und somit letztlich die Sicherung der eigenen Employability (Beschäftigungsfähigkeit) kommt daher ein zentraler Stellenwert zu. „Unter Beschäftigungsfähigkeit wird dabei das individuelle Potenzial, eine Erwerbstätigkeit aufzunehmen sowie eine bestehende Erwerbstätigkeit aufrechtzuerhalten bzw. auszuweiten, verstanden“ (Deutscher Bundestag: Drucksache 16/11488, S.153). Die Betonung der Eigenverantwortung für die Planung und Gestaltung einer erfolgreichen Berufsbiographie hat bei einigen Autoren zur Entwicklung der Figur des Arbeitskraftunternehmers (Voß/ Pongratz 1998), der ICH-Aktie (Davies/ Meyer 1999) oder auch des ICH –Entrepreneurs (Lanthaler/ Zugmann 2001) geführt. Der Einzelne wird hier nicht mehr als Arbeitnehmer, sondern als Unternehmer des eigenen Selbst verstanden. Selbständigkeit und Entrepreneurship ist in einem solchen Verständnis dann nicht mehr nur eine von vielen Karriereoptionen bzw. Stationen während einer Berufsbiographie, sondern der „entrepreneurial spirit“ bzw. die unternehmerische Kompetenz wird zu einer Schlüsselqualifikation einer erfolgreichen Karriere. Daher hat die EU diese auch in den Katalog der acht wichtigsten Schlüsselkompetenzen aufgenommen. Allerdings bedeutet dieses neue Verständnis nicht nur eine grundsätzlich neue Herangehensweise des Einzelnen an seine Karriereplanung, sondern es werden auch weitreichenden Veränderungen in Unternehmen, Politik und Bildungssystem notwendig bzw. gefordert.

Energy Communities in Europe (Seminar)

Dozent/in: Lars Holstenkamp

Termin:
wöchentlich | Mittwoch | 10:15 - 11:45 | 13.10.2025 - 30.01.2026 | C 11.320 Seminarraum

Inhalt: The European Union has introduced "citizen energy communities" and "renewable energy communities" through the Internal Electricity Market Directive (IEMD) and the recast Renewable Energy Directive (RED II), respectively. These had to be transposed into national law until end of 2020 and mid-2021, respectively. The seminar will look into the state of energy communities across European Union member states, their development and challenges ahead. Selected topics related to this will be dealt with in greater depth.

Experimentation for Sustainable Value Propositions (Seminar)

Dozent/in: Simon Norris

Inhalt: Have you ever wondered how you could turn your idea for alleviating a sustainability challenge into a fleshed-out solution desired by stakeholders? This seminar will teach the concept of sustainable business models (SBMs) and value propositions, and their role for sustainable entrepreneurship through an action-oriented approach. You will learn how to experiment with value propositions to avoid the caveats of rigid business planning and incorrect assumptions. The interdisciplinary student groups will develop their own ideas for addressing sustainability challenges into value propositions, test these in the field and reflect on their learning over the course of the seminar. You will present and discuss your projects in class frequently. Additionally, you will need to reflect on your individual progress as well as the social, ecological, economic, and ethical implications of your work. You will apply scientific knowledge on sustainable entrepreneurship, business experimentation and sustainable value propositions to respond to societal challenges. As business experimentation benefits greatly from diverse skillsets and perspectives, the teams will be able to complement and enrich each other. For more information, you can check out the course evaluation of past iterations. This course may be optionally completed as part of the Leuphana Sustainable Entrepreneurship Certificate (LSEC). Check the section "Other Information" for more information.

Leadership Skills and Gender Differences (Seminar)

Dozent/in: Agnieszka Turska-Kawa

Termin:
14-täglich | Freitag | 10:15 - 13:45 | 13.10.2025 - 30.01.2026 | C 1.005 Seminarraum

Inhalt: Can everyone be a good leader? For sure not, but we can improve some of our skills to be better ones. During the course, students can explore themselves in the context of leadership. I will propose exercises and workshops to find some gaps and space to improve yourself. The emphasis in the course is on the practice of leadership. The course will examine topics such as understanding leadership, recognising leadership traits, engaging people’s strengths, understanding philosophy and styles, attending to tasks and relationships, developing leadership skills, and creating a vision. In discussing the topics, great emphasis is placed on the issues of gender diversity and gender differences. Students will assess their leadership traits and skills to improve their own leadership performance. During each seminar, we will start with a test or questionnaire to assess some of your traits or skills. All of those results will create your leadership portfolio.

Navigating The Future: Building Critical Skills For Tomorrow (Seminar)

Dozent/in: Christoph Spohner, Laura Venz

Termin:
14-täglich | Freitag | 10:15 - 13:45 | 24.10.2025 - 30.01.2026 | C 6.317 Seminarraum

Inhalt: This seminar focuses on inter- and transdisciplinary competencies for the future of work - Future Skills. Beyond the boundaries of one's discipline, changes, requirements, and consequences of constant change are critically discussed from a psychological perspective. Students will contribute their individual and disciplinary viewpoints to jointly build an understanding of what the future holds. Overall, this seminar engages students to actively reflect on and apply future skills within their specific fields and engage in interdisciplinary perspectives. Future skills encompass the essential competencies required to thrive in dynamic work environments. By considering their future work domains, students will engage in various reflections to understand the relevance of future skills, how they can be applied to their personal learning and development processes, to discuss the chances and limits of artificial intelligence (AI) and its ethical aspects. Students will explore how these skills intersect with emerging trends, technological advancements, and societal changes, enabling them to navigate and contribute meaningfully to their respective fields. The accompanying reflective format will provide students with opportunities to assess their skill sets, strengths, and areas for improvement. They will also be encouraged to consider their future professional aspirations and how future skills can be transferred and integrated into their learning and development processes.

Rechtswissenschaft in der Öffentlichkeit (§ 4 Abs. 1 Nr. 1 lit. f NJAG) (Seminar)

Dozent/in: Till Holterhus

Termin:
14-täglich | Mittwoch | 08:15 - 09:45 | 13.10.2025 - 30.01.2026 | C 12.009 Seminarraum
14-täglich | Mittwoch | 10:15 - 11:45 | 13.10.2025 - 30.01.2026 | C 12.009 Seminarraum
14-täglich | Mittwoch | 08:15 - 10:00 | 12.11.2025 - 30.01.2026 | C 12.102 Seminarraum | Zusatzraum - Gruppenarbeit

Inhalt: Das Seminar behandelt aktuelle rechtswissenschaftliche Diskurse. Durch eine vertiefte Analyse wissenschaftlicher Texte erlernen die Studierenden anhand verschiedener juristischer Argumentationsstrategien rechtswissenschaftliche Fragestellungen zu präsentieren und zu diskutieren. Die simulierten mündlichen Prüfungen schulen darüber hinaus die Fähigkeit der Studierenden auch in Drucksituation präzise juristisch zu argumentieren.

Regionalentwicklung durch Förderung von Cradle to Cradle-Innovationen - die C2C-Modellregion Nordostniedersachsen (Seminar)

Dozent/in: Michael Braungart, Paul Franz Albert Musenbrock

Inhalt: Menschen und Unternehmen stehen angesichts endlicher Ressourcen in Zukunft zunehmend vor der Herausforderung einer Verknappung und Verteuerung von Rohstoffen. Allgegenwärtig ist zudem die höchst dringliche Notwendigkeit, Klima und Umwelt endlich in ausreichendem Maße zu schützen. Mithilfe einer konsequenten Kreislaufwirtschaft nach dem Cradle to Cradle-Konzept könnte sowohl der Schutz von Klima und Umwelt sichergestellt als auch das Problem begrenzter Ressourcen gelöst werden. Während die Natur im Kreislauf wirtschaftet, ist der Mensch das einzige Lebewesen, das linear wirtschaftet, d. h. der Erde Ressourcen entnimmt und am Ende Abfall produziert. Problematisch ist dies nicht nur angesichts endlicher Ressourcen, sondern vor allem auch wegen mit deren Abbau einhergehender Umweltzerstörung und Treibhausgasemissionen. Aktuelles Recycling ist meist ein „Downcycling“, denn die rezyklierten Stoffe weisen geringere Qualität auf als vorher und können deshalb selten für denselben Zweck wiedergenutzt werden, weshalb sie am Ende doch entsorgt und neue Stoffe abgebaut werden. Durch solche Ressourceneffizienzmaßnahmen werden Klima und Umwelt lediglich langsamer zerstört. Cradle to Cradle steht für eine vollkommene Kreislaufwirtschaft, in der Produkte von Beginn an so entwickelt und – unter Einsatz erneuerbarer Energien – so hergestellt werden, dass die eingesetzten Materialien gesund, umweltverträglich und generell nützlich für die Umwelt sind und nach der Nutzung in gleichbleibender Qualität vollständig wiederverwendet werden können, indem sie entweder im biologischen oder im technischen Kreislauf geführt werden. Ziel ist es, das Konzept Abfall zu eliminieren und einen positiven Fußabdruck für Klima und Umwelt zu erzeugen.   Aktuell geht die EU erste Schritte ihres neuen Aktionsplans zur Förderung kreislauffähiger und umweltverträglicher Produkte. Die Landkreise Lüneburg und Lüchow-Dannenberg haben sich entschieden, die Entstehung von Cradle to Cradle-Innovationen zu fördern, um die ökologische und ökonomische Zukunftsfähigkeit der Region sicherzustellen. Hierfür wurde das Projekt „Neue Strategien und Strukturen für eine Cradle to Cradle-Modellregion in Nordostniedersachsen“ gestartet.   Im Rahmen des Projektseminars wird den Studierenden zunächst der Ansatz einer Regionalentwicklung durch Förderung von Cradle to Cradle-Innovationen vorgestellt. Anschließend wird ihnen die Möglichkeit gegeben, sich abhängig von ihren Interessen in einen Teilbereich wie z. B. Landwirtschaft, Bau, Energie oder verschiedene Branchen des verarbeitenden Gewerbes tiefer einzuarbeiten, um schließlich im Rahmen einer Projektarbeit ihr Wissen in praktische Vorschläge umzusetzen, die der Entwicklung der Modellregion zunutze kommen können.

Responsible Research and Innovation (Seminar)

Dozent/in: Ursula Weisenfeld

Termin:
14-täglich | Mittwoch | 08:15 - 11:45 | 13.10.2025 - 30.01.2026 | C 12.010 Seminarraum

Inhalt: This seminar deals with the topic: Socio-technical transitions: Exploring responsible innovation. The course will use concepts such as social mechanisms and adoption & diffusion of innovations to explore whether and how systemic change towards more sustainability can be achieved. We will look at the micro (individual), meso (interactions) and macro (‘the specific system’) level to explore possibilities and obstacles to responsible innovation, taking fashion as a particular field as an example. Groups will focus on one level and in the final session we will 'build' a transition. We will use various creativity methods (such as developing personas and constructing models).

Soziale Bewegungen, Protest und die Politik der Straße: soziologische Perspektiven auf die extreme Rechte (Seminar)

Dozent/in: Alexander Leistner

Termin:
wöchentlich | Mittwoch | 12:15 - 13:45 | 13.10.2025 - 30.01.2026 | C 5.325 Seminarraum

Inhalt: Die Jahre 2013/2014 stellen in spezifischer Weise eine historische Zäsur in der jüngsten deutschen Demokratiegeschichte dar. Mit der AfD wird 2013 eine Partei gegründet, die in den Folgejahren die Tektonik der bundesdeutschen Demokratie erheblich verschieben wird. In dieser Zeit entstehen im toten Winkel öffentlicher Aufmerksamkeit digitale Öffentlichkeiten als Sammelbecken für am politischen System Zweifelnde, Wahrheitssucher und – damals noch nicht so benannt – Querdenker. Und auf den Straßen beginnen politische Stimmungen zu sozialen Strukturen zu gerinnen. Abseits der Öffentlichkeit beginnen erste flüchtlingsfeindliche Proteste, die mit Pegida zu einer Protestwelle werden. Es entstehen neue oder es expandieren präexistente lokale Netzwerke und Infrastrukturen, stabil sich reproduzierende Deutungsmuster, neue „Sichtachsen und Denkhorizonte“ (Sabrow 2013) auf ‚das Politische‘, formelle Parteiorganisationen und informelle Gesinnungsgemeinschaften. Seit dieser Zeit dominieren, auch wenn Anlässe wechseln, in einigen Regionen Deutschlands Proteste, die wesentlich von Akteuren der extremen Rechten organisiert oder beeinflusst sind oder die sie relativ widerspruchslos für sich reklamieren können. Die Kontinuität und Mobilisierungsfähigkeit ist teilweise immens, das Aufkommen in absoluten und relativen Zahlen in bestimmten Regionen Ostdeutschlands, dem Ruhrgebiet und der Rheinschiene überdurchschnittlich. Diese Entwicklung nachzuzeichnen und historisch wie konzeptionell einzubetten ist Ziel des Seminars. Dafür beschäftigen wir uns mit theoretischen Perspektiven der Protest- und Bewegungsforschung, der Funktion der Straße als eigenständig Arena des Politischen und mit den Methoden dies zu erforschen. Das Seminar findet wöchentlich statt, allerdings können einzelne Termine entfallen zugunsten eines Nachwuchsworkshops mit Leipziger Master-Studierenden der Kulturwissenschaften, die uns besuchen und Forschungsprojekte zu extrem rechten Straßenprotesten vorstellen und diskutieren möchten. Wenn sich die Gelegenheit ergibt, besteht zudem die Möglichkeit, gemeinsam einen entsprechenden Straßenprotest teilnehmend zu beobachten oder an einer Demonstrationsbefragung teilzunehmen.

Sustainability Management Accounting for Transformation beyond Organizational Boundaries (Seminar)

Dozent/in: Julia Benkert, Stefan Schaltegger

Termin:
Einzeltermin | So, 31.08.2025, 00:00 - Fr, 05.09.2025, 23:59 | extern | Universidad de Burgos

Inhalt: Business has a critical part to play in transforming the global economy and society to achieve sustainable development. A range of sustainability accounting and management tools have been developed by academics, policymakers, and practitioners. This course addresses a range of these developments to understand the potential of sustainability management accounting (SMA) to enable sustainability transformations beyond organisational boundaries. A key question to consider is how SMA can support future-oriented, long-term, pro-active management of multiple issues to contribute towards strong sustainable development at the macro-economy level. Aside from understanding sustainability reporting regulation, this requires a focus on measuring and assessing positive impacts and forward-looking, long-term and proactive management of multiple sustainability issues as typified by the Sustainable Development Goals (SDGs) and planetary boundaries. The course is structured into three units. • The first unit addresses sustainability reporting regulations within the EU-context. • The second unit addresses social and environmental impact measurement along the value chain and in the context of the regulatory frameworks of the EU. • The third unit integrates the learnings from the first two units in discussing approaches to sustainability management accounting beyond organisational boundaries. Through interactive learning activities and relevant case studies, students will have the opportunity to engage deeply with the content and consider the roles that managers and accountants can play as change agents for sustainability within an organisation. As the course addresses the link between sustainability management accounting and sustainability development at the societal level, participation is not restricted to students from accounting programmes. Rather, interdisciplinary perspectives are encouraged and needed in discussing the role that sustainability accounting has to play in advancing sustainability transformations beyond organisational boundaries.

Sustainable Ocean Law and Governance (Seminar)

Dozent/in: Valentin Schatz

Inhalt: This seminar addresses the role, achievements and shortcomings of international law and relevant global and regional actors and institutions in achieving sustainable ocean governance. Its main focus is on the international legal framework governing the sustainable use and protection of the oceans and the international institutions established for the purpose of, or involved in, implementing these legal frameworks (for example, the International Maritime Organization (IMO), the International Seabed Authority (ISA) or regional fisheries management organizations (RFMOs)). In the media, we regularly read about the shortcomings of this legal and institutional order (such as the ongoing ‘tragedy of the commons’), with journalists writing bestselling accounts of the oceans as a “lawless frontier” and filmmakers reaching broad audiences with activist documentaries examining “human impacts on marine life”. Against that backdrop, this seminar aims not only to foster an understanding of ocean governance as an integrative concept – i.e., drawing from a broad normative framework – but also to diagnose the reasons for its shortfalls. Specifically, we will focus on environmental sustainability rather than all facets of what ‘sustainable’ ocean governance may entail (e.g., social sustainability, such as human rights, etc.). In essence, we will consider the legal and institutional dimension of UN Sustainable Development Goal 14 (“Life below Water”), which encourages us to “[c]onserve and sustainably use the oceans, seas and marine resources for sustainable development”. The seminar begins by providing a general introduction to the functioning of international law and the main pillars and tenets of the global order of the oceans (particularly the 1982 United Nations Convention on the Law of the Sea (UNCLOS)). Thereafter, the seminar analyzes specific persistent and/or contemporary challenges and recent or ongoing developments with respect to sustainable ocean governance. These topical sessions and the examples and/or case-studies examined in them highlight the importance not only of international law but also of its implementation through the prescription and enforcement of regional (for example, European) and domestic (for example, German) law.

Course Schedule

Lehrveranstaltungen