Course Schedule
Lehrveranstaltungen
Geschichte der Heimerziehung und des Pflegekinderwesens (Seminar)
Dozent/in: Maren Zeller
Termin:
wöchentlich | Donnerstag | 10:15 - 11:45 | 13.10.2025 - 30.01.2026 | C 12.002 Seminarraum
Inhalt: Der Fokus dieses Seminars liegt auf der komplexen Geschichte der Heimerziehung und des Pflegekinderwesens seit Beginn des 19. Jahrhunderts in Deutschland und Europa. Die konkreten Entwicklungen sowohl im Feld der Heimerziehung als auch des Pflegekinderwesens sind jeweils nur in ihrer Zeit zu verstehen: Welche rechtlichen und organisatorischen Rahmenbedingungen gab es wann? Welche Kinder wurden wann wie platziert? Wie entwickelte und professionalisierte sich die Berufsausbildung der in diesem Feld tätigen Personen? Welche „großen (sozial-)pädagogischen Ideen“ waren wann en Vogue? Im Seminar wird sich dem Thema anhand verschiedener Schwerpunkte angenähert, wie zum Beispiel: • reformpädagogische Ideen (z.B. Korczak, Kinderrepubliken), • stationäre Unterbringung von Säuglingen, • Einfluss unterschiedlicher Theorien (z.B. Lebensweltorientierung, Bindungstheorie) auf Unterbringungsformen und Praktiken, • die dunklen Seiten der Geschichte und ihre Aufarbeitung (z.B. Praktiken in Heime in den 1950er und 1960er Jahren). Soweit vorhanden werden Forschungsergebnisse über „Heimkinder“ sowie Pflegekinder und ihre „beiden Familien“ gemeinsam analysiert und eingeordnet.
Geschichte der Kinderrechte (Seminar)
Dozent/in: Verena Marke
Termin:
wöchentlich | Donnerstag | 10:15 - 11:45 | 13.10.2025 - 30.01.2026 | C 14.202 Seminarraum
Inhalt: In der Veranstaltung setzen wir uns mit den Klassikern der Geschichte der Kinderrechte auseinander und betrachten den sozialen Status und die Konstruktion "Kindheit" in Rechtsverhältnissen und deren historischen Entwicklungen. Rollenzuschreibungen und unterschiedliche Verteilungen von Rechten und Ressourcen werden in Verbindung zu Annahmen über Alter und Entwicklung gesetzt. Welche Zuschreibungen im Bildungs- und Erziehungskontext werden den Altersidentitäten "Kinder" - "Erwachsene" zuteil und wie wirken sich diese in unterschiedlichen Rechtssystemen (GG; BGB; SGB VIII; UN-KRK; AEMR) aus? Die Studierenden kennen soziologische Erklärungsmuster zur sozialen Konstruktion von Lebensphasen. Die Studierenden kennen soziologische Erklärungsmuster (wie generationale Ordnung, Adultismus) und sind in der Lage ihre eigene Rolle kritisch zu reflektieren (z.B. anhand von Feldbeobachtungen oder didaktischen Übungen). Die Studierenden entwickeln ein vertieftes Wissen in Bezug auf subjektive und objektive Rechtsansprüche und lebensweltzentrierte Ansätze wie Kinder- und Menschenrechtsbildung und können dieses Wissen differenziert anwenden und berücksichtigen. Die Studierenden kennen soziologische Erklärungsmuster zur sozialen Konstruktion von Lebensphasen. Die Studierenden kennen soziologische Erklärungsmuster (wie generationale Ordnung, Adultismus) und sind in der Lage ihre eigene Rolle kritisch zu reflektieren (z.B. anhand von Feldbeobachtungen oder didaktischen Übungen). Die Studierenden entwickeln ein vertieftes Wissen in Bezug auf subjektive und objektive Rechtsansprüche und lebensweltzentrierte Ansätze wie Kinder- und Menschenrechtsbildung und können dieses Wissen differenziert anwenden und berücksichtigen.
History of social care work (Seminar)
Dozent/in: Kara O'Neil
Termin:
wöchentlich | Donnerstag | 10:15 - 11:45 | 13.10.2025 - 30.01.2026 | C 14.102 a Seminarraum
Inhalt: This course will cover the early history and people of social care work. We will look at and discuss impacts of philosophers on education reform and social justice movements which culminated in the development of social pedagogy and social work as both theory and praxis.