course-schedule

A Phenomenology of Power: Exploring Thinking as Form of Resistance (Seminar)

Termin:
wöchentlich | Mittwoch | 16:15 - 17:45 | 08.04.2026 - 08.07.2026 | C 12.112 Seminarraum

Inhalt: The seminar explores a phenomenology of power, investigating how authority manifests through both visible structures and subtle, internalized mechanisms, and how critical thinking can serve as a form of resistance. Drawing on Foucault’s analysis of disciplinary societies, we will examine the panopticon as a paradigm of modern governance, alongside Orwell’s Big Brother as a symbol of overtly authoritarian power maintained through constant surveillance. Turning to contemporary digital societies, we will consider how power often operates below the threshold of perception—in algorithms, data flows, and normative frameworks—becoming less visible yet more pervasive. Through engagement with key texts in political philosophy, media theory, and visual studies, as well as selected film and video excerpts, the seminar addresses questions of freedom, subjectivity, and conditions for ethical and political agency. Special attention will be given to the dimension of the gaze, exploring its ambivalent dynamics between the observing subject and the one exposed to observation, and its potential role in developing an “ethics of seeing.”

Becoming a Scientist: Identity, Privilege and Barriers (SBP) (Seminar)

Dozent/in: Matheus Monteiro Nascimento

Inhalt: This seminar explores the concept of science identity and its role in shaping who is seen—and sees themselves—as a “science person.” Drawing on research in science education, we will examine how social, cultural, and institutional factors contribute to the inclusion or exclusion of individuals in scientific communities. Discussions will focus on the intersection of identity with dimensions such as gender, race, and socioeconomic background, analyzing how privilege and systemic barriers influence science participation. Through critical engagement with academic literature and case studies, students will reflect on their own experiences and investigate strategies to foster more inclusive scientific environments.

Biocultural Approaches, Multiple and Yynamic Relationships between the Diversity of Cultures and Nature towards Sustainability (Seminar)

Dozent/in: Aymara Victoria Llanque Zonta

Inhalt: The seminar focus on bio-cultural habits in indigenous thought. That consist of reflections on life and death, upbringing, productive food cycles, in the indigenous world, bio-culture in daily life, for the integral management of common goods, towards socio-ecological restoration. Myths and legends. Ontological on cultural differences and cosmopolitics. We are going to analyze social organizations practices connected with indigenous and local knowledge, on forms of community political organization, commons distribution systems, care policies, for self-determination as anti-extractivism political ecology. The party and community leisure time as an integration strategy. Seeds of future that sprout from the past, reflections on practices and discourses for territorial management, the material, the political and the spiritual integrated in self-determination forms. We will focus on indigenous sciences, as a strong transdisciplinary bet, where bridges of dialogue are woven between non-Western and Western knowledge matrices, for example the science of the Sami people, Daagaba science of Ghana, indigenous science in the Andes, Yoruba science, among others, to problematize the colonial continuities in the production of knowledge and possible alternatives.

Borders, Walls, Boundaries (Seminar)

Dozent/in: Paul Matthews

Termin:
14-täglich | Freitag | 18:15 - 21:45 | 10.04.2026 - 10.07.2026 | C 12.013 Seminarraum

Inhalt: Although many like to speak of a globalized world, of a world in which the boundaries and the distances between peoples, countries and cultures are collapsing, it would seem that borders, walls, and boundaries of all types (conceptual, invisible, and physical) are being erected at a greater rate today than at any other time in recent history. In this course, we will consider the societal and cultural forces and pressures, that are driving these developments, focusing on notions of sovereingty, security, identity, and asylum. To help us get a sense of the field, we will be engaging with the work of Schmitt, Arendt, Derrida, Foucault, and Wendy Brown, among others, working at the intersections of philosophy, political science, critical theory, and geography.

Feminist Political Philosophy (SBP) (Seminar)

Dozent/in: Ben Trott

Inhalt: This lecture-based class introduces feminist philosophical approaches to thinking the social and political world. It entails, first, an exploration of feminist engagements with, appropriations from, and critiques of the modern, western canon of social and political philosophy – including the ways it has thought justice, equality, the social contract, freedom and rights. Here the focus is primarily on feminist and queer engagements with liberal social and political thought, which is itself shown to be a highly heterogeneous enterprise. In the second part of the seminar, students address feminist contributions to social and political philosophy that break with or move beyond liberal traditions. Students will engage work by Susan Okin, Mary Wollstonecraft, John Stuart Mill and Harriet Taylor, Nancy Fraser, Angela Davis, Emma Goldman, Judith Butler and others.

Forming an Artist-Musician Identity Through Societal Transformation (Seminar)

Dozent/in: Lea Jakob, Javier Sanchez

Inhalt: This course invites students to explore how artistic identity is shaped by social responsibility, collaboration, and creative practice. Through hands-on experimentation, students examine how musical and interdisciplinary expression can address urgent societal themes and make them tangible for diverse audiences. The seminar culminates in the design and presentation of an interactive concert-lab: a public event where students test new dramaturgies, formats of audience participation, and creative mediation strategies. The process emphasizes collective learning, cross-disciplinary exchange, and critical reflection on the role of the artist in societal transformation.

Glück und Konsum (Seminar)

Dozent/in: Meikel Neumann

Termin:
wöchentlich | Montag | 14:15 - 15:45 | 06.04.2026 - 10.07.2026 | C 1.209 Seminarraum | C 1.209!

Inhalt: Wenn wir andere Menschen die Frage stellen: "Bist Du glücklich?", dann gehen wir davon aus, dass wenn Menschen mit „Ja“ oder „Nein“ antworten, wir dieselbe Definition von Glück haben. Die Forschung zeigt allerdings, dass das nicht unbedingt der Fall ist. Zudem glauben wir zu wissen, was uns glücklich macht. Doch stimmt dieses Wissen? Macht z. B. Geld wirklich (nicht) glücklich? Brauchen wir das nächste iPhone, um glücklich zu sein? Aktuelle Forschung zeigt, dass wir ziemlich oft daneben liegen, wenn es darum geht diese Fragen zu beantworten. Zu allem Überfluss scheint sich unser Verständnis von „Glück“ relativ systematisch alle 5 bis 10 Jahre systematisch zu verändern. Dem Glück hinterherzulaufen ist damit ein schwieriges Unterfangen. Vielversprechender scheint es zu sein, Sinn („Purpose“) zu suchen. Basierend auf verhaltenswissenschaftlicher Forschung geht dieses Seminar deshalb der Psychologie von Sinn („Purpose“) nach und stellt sich dabei folgende Fragen: Was ist Glück und was Sinn (im Leben)? Was ist mit dem Begriff "Sinn" gemeint und wie kann Sinn im Leben verankert und kultiviert werden? In dem Seminar werden zudem konkrete Mechanismen besprochen, wie "Sinn" erlangt und kultiviert werden kann. Ein Fokus liegt auf dem den Auswirkungen von "Happiness" auf den Konsum.

Krise: Formen, Diagnosen, Möglichkeiten (Seminar)

Dozent/in: Anne Gräfe

Termin:
14-täglich | Mittwoch | 12:15 - 15:45 | 06.04.2026 - 10.07.2026 | C 14.202 Seminarraum

Inhalt: Das 20. und 21. Jahrhundert erscheinen als Zeitalter der Krise: ökonomische, ökologische, politische, technologische und psychische Erschütterungen markieren eine Gegenwart, in der Stabilität und Sinn zunehmend prekär werden. Doch „Krise“ ist nicht nur ein historisches oder gesellschaftliches Phänomen, sondern auch eine philosophische Kategorie – ein Moment der Entscheidung, der Offenlegung und der Möglichkeit. Von der antiken krisis als Scheidepunkt über die Moderne als Epoche der permanenten Krise bis hin zur zeitgenössischen Erfahrung struktureller Erschöpfung stellt sich die Frage, was an der Krise produktiv, destruktiv oder unvermeidlich ist. Das Seminar nähert sich dem Begriff der Krise interdisziplinär, aber mit philosophischem Schwerpunkt. Zu fragen ist, wie sich der Begriff der Krise in Philosophie und Gesellschaftstheorie entwickelt hat und inwiefern Krise eine Grundfigur des modernen Denkens zu sein scheint? Das Seminar verfolgt daher die Entwicklung des Krisenmotivs in Philosophie, Sozialtheorie, Psychoanalyse und Kulturkritik und fragt nach der Dialektik von Zerfall und Neubeginn. Dabei wird deutlich, dass Krisen nicht nur äußere Erschütterungen gesellschaftlicher Systeme sind, sondern immer auch das Selbst- und Weltverhältnis des Menschen betreffen. Denn Krisen verändern das Verständnis des Subjekts in Bezug auf Grenzen aber auch auf die eigene Handlungsmacht. Aus diesem Grund richtet sich der Fokus nach eingehender Analyse des Krisenbegriffs daher auf das Subjekt als Ort und Symptom der Krise: auf Erschöpfung, Fragmentierung – und die Suche nach neuen Formen der Selbst- und Weltbeziehung, nach möglichen Momenten der Erkenntnis, der Transformation oder der Verantwortung.

Kritiken des Strafens (Seminar)

Dozent/in: Andrea Kretschmann

Inhalt: Seit seinem Bestehen steht das Strafrecht bzw. die Strafe in der Kritik – sowohl aus Perspektive der Rechtswissenschaft, der Kriminologie und anderen Disziplinen wie der Soziologie oder den Kultur-wissenschaften. In diesem Seminar wollen wir aktuelle, grundlegende Kritikansätze erforschen, sie in ihren theoretischen und empirischen Dimensionen verstehen und gemeinsam diskutieren. Betrachtet werden können sowohl die Werke einzelner Autor*innen (z. B. Michel Foucault, Heinz Steinert, Loïc Wacquant) als auch übergreifende Fragestellungen wie die materialistische Rechtstheorie, politische Ökonomie des Strafrechts oder postkoloniale Perspektiven.

Los pueblos indígenas de América Latina (Seminar)

Dozent/in: Maria del Carmen Sunen-Bernal

Termin:
wöchentlich | Mittwoch | 16:15 - 17:45 | 06.04.2026 - 10.07.2026 | C 12.013 Seminarraum

Inhalt: En este seminario analizaremos la función del documental como mirada reflexiva de las comunidades indígenas de América Latina. Durante el semestre analizaremos el presente de los pueblos indígenas en relación con sus valores, su identidad y la influencia de la lengua española. ¿Qué cuentos y leyendas trasmiten a sus pequeños? ¿En qué lengua lo hacen? ¿Se encuentran en algún punto sus propias leyendas y las que llevaban consigo los españoles a su llegada al Nuevo Mundo? Estas preguntas nos permitirán crear un puente entre dos continentes y reflexionar sobre las consecuencias de la colonización y la pérdida de identidad que han sufrido muchas comunidades indígenas. Contactaremos con representantes de comunidades que presentan ante la ONU las dificultades para mantener su identidad y su autonomía en un mundo global. Nos acercaremos a su lengua, sus tradiciones y sus formas de expresión artística y analizaremos aspectos históricos, políticos, sociales y económicos que condicionan su situación actual.

Meine Musik: Persönliche und gesellschaftliche Perspektiven des Musikkonsums (SBP) (Seminar)

Dozent/in: Cindy Huszarik

Termin:
wöchentlich | Mittwoch | 10:15 - 11:45 | 06.04.2026 - 10.07.2026 | C 14.103 Seminarraum

Inhalt: Popmusik begleitet uns durch Kindheit, Jugend und Erwachsenenalter – sie prägt Emotionen, Erinnerungen und das Gefühl von Zugehörigkeit. Im Seminar reflektieren wir, wie Popmusik individuelle Lebenswege beeinflusst und zugleich gesellschaftliche Prozesse widerspiegelt. Unter anderem setzen wir uns mit musikalischer Sozialisation, Fankultur und Community-Bildung, Fragen von Identität, Gender und Diversität sowie der Rolle von sozialen und digitalen Medien auseinander. Auch die Bedeutung von Popmusik in Bildung, Empowerment und politischem Engagement wird diskutiert. Die Auseinandersetzung verbindet theoretische Perspektiven aus Musikpädagogik, Cultural Studies und Soziologie mit den persönlichen Erfahrungen der Studierenden.

Persönliche Verhaltensentwicklung (Seminar)

Dozent/in: Augustin Süßmair

Inhalt: Stand 25.02.2026 Liebe Studierende, das Seminar setzt sich aus vorbereitenden Online-Selbstlerneinheiten und einem Präsenz-Blockwochenende zusammen. Die videobasierten Online-Module (in englischer Sprache) bereiten Sie inhaltlich auf das Blockwochenende vor – vergleichbar mit der Lektüre eines Buches. Im Bereich Verhaltensentwicklung behandeln sie folgende Themen: Cooperation, Competition and Comparisons Trust and Deception Effective Communication and Feedback Im Themenfeld Präsentation im engeren Sinne: Presentations: Speaking so that People Listen Im praktischen Teil arbeiten Sie eigenständig: Sie bereiten eine 5-minütige Präsentation vor, führen diese durch, zeichnen sie selbst auf und laden sie gegebenenfalls online hoch. Zudem absolvieren Sie einen onlinebasierten Persönlichkeitstest. Am Präsenz-Blockwochenende halten Sie eine Kurzpräsentation vor Ihren Kommilitoninnen und Kommilitonen. Sie erhalten dazu konstruktives Feedback und geben auch selbst differenzierte Rückmeldungen an Ihre Mitstudierenden. Ein kurzes Motivationsschreiben im Vorfeld des Seminars hilft mir, Ihre Vorkenntnisse, Erwartungen sowie mögliche Herausforderungen beim Präsentieren besser zu berücksichtigen und Ihnen eine gezielte individuelle Rückmeldung zu geben. Die fristgerechte Abgabe des Motivationsschreibens ist Voraussetzung für die Teilnahme am Seminar. Viele Grüße Prof. Dr. Augustin Süßmair

Psychologische Ansätze zur Reduzierung von Vorurteilen (SBP) (Vorlesung)

Dozent/in: Birte Siem

Termin:
wöchentlich | Freitag | 12:15 - 13:45 | 06.04.2026 - 10.07.2026 | C HS 5

Inhalt: Ansätze zur Reduzierung von Stereotypen, Vorurteilen und Diskriminierung werden mittlerweile standardmäßig in verschiedenen gesellschaftlichen Bereichen (z.B. im Bildungsbereich, in Arbeits- und Organisationskontexten) eingesetzt und gerade im letzten Jahrzehnt so stark beforscht wie nie zuvor. Doch werden sie den in sie gesetzten Erwartungen gerecht? In der Veranstaltung wird der Frage nachgegangen, welche psychologischen Ansätze zur Reduzierung von Stereotypen, Vorurteilen und Diskriminierung bzw. deren negativer Konsequenzen geeignet sind. Dabei beschäftigen wir uns zunächst mit Ursachen (z.B. Bedrohungserleben), Ausprägungen (z.B. explizite und implizite Stereotype) und Konsequenzen (z.B. Stereotype Threat) von Stereotypen, Vorurteilen und Diskriminierung. Anschließend widmen wir uns zentralen forschungsmethodischen Fragen, die im Zusammenhang mit der empirischen Überprüfung der Wirksamkeit verschiedener Ansätze auftreten (z.B. Welche Forschungsdesigns sind zur Überprüfung der Wirksamkeit eines Ansatzes geeignet?). Im Hauptteil der Veranstaltung stehen ausgewählte psychologische Ansätze zur Reduzierung von Stereotypen, Vorurteilen und Diskriminierung im Fokus (z.B. intergruppaler Kontakt, Anti-Bias-Trainings, Entertainment-Education-Ansätze, kooperatives Lernen). Jeder dieser Ansätze wird in Hinblick auf seine theoretische Verankerung, seine empirische Fundierung (im Sinne evidenzbasierter Praxis), seine Umsetzbarkeit, und möglicherweise auftretende unerwünschte Nebeneffekte kritisch bewertet.

Queering Jewish Heritage: Iridescence and Potentiality (SBP) (Seminar)

Dozent/in: Sacha Kagan

Inhalt: Recent decades have seen an explicit articulation of the intersection of Jewish and queer identities, and a growing visibility of queering perspectives in contemporary cultural production and onto Jewish Heritage, especially in North-America but also more recently in Europe. In contemporary Jewish cultures, queer approaches to gender, sexuality, identity, family and communal life have grown in recognition, across a diversity of Jewish communities. In this context, the Jewish past is being revisited with queer eyes. Nonetheless, many LGBTQ + and Jewish identified persons still experience conflicts and tensions, coping mechanisms and negotiations of identities. In much of modern history, externally imposed perceptions of Jewish persons as ‘queer’, coming from the Christian and secular majority society, were articulated as part of antisemitism. Besides contributing to a critical awareness of the complex intersectionality of queer+Jewish histories, academic and artistic researchers also contribute to the agency of queer+Jewish identifications through the reclamation of a queer Jewish Heritage. This seminar explores these intersections of Jewish and Queer cultures and heritage. In academia, theoretical advances were initiated at the intersection of Jewish identity and queer theory, exploring potential correlations between the inventions of the modern notions of “the Jew” and “the homosexual”, links between homophobia and antisemitism, contradicting models of masculinities and further intersectional concerns (Boyarin 1997; Boyarin, Itzkovitz & Pellegrini 2003). Jewish Studies scholars (e.g. Sienna 2019), have retraced queer dimensions over the past two millennia, initiating a reversal of the “writing out” of queers from Jewish history. LGBTQ Jews in North America have developed specific cultural and/or religious practices (Balka & Rose 1991, Shneer & Aviv 2002). Liberal branches of Judaism have witnessed queering developments within religion, sooner or later followed by other denominations. Some authors have proclaimed a queer “revolution” in liberal Judaism (Romain & Mitchell 2020). Gay synagogues (Shokheid 1995) and a Lesbian rabbinic discourse (Alpert, Elwell & Idelson 2001) have emerged in North-America in the late 20th Century. Queer interpretations of religion have been combined with transformative ambitions for communities (Drinkwater, Lesser & Shneer 2009). This involves "midrash" (i.e. narrative interpretations of the underlying significance of a biblical text) created by contemporary queer-oriented artists/authors (e.g. Ladin 2018, Ramer 2020) and poets (Hammer 2017). The queering of Jewish cultures has affected various areas of communal life, such as e.g. families (Fishman 2015), education (Shneer 2002) and the Yiddish language (Shandler 2006). The seminar will explore Queer+Jewish cultural production, and its relation to the cultural heritage of Jewish peoples. For example, historical research has been conducted on the roles gay Jewish theater and film-makers played since the 1960s in exploring the intersections of Jewish + gay identities and on integrating LGBTQ communities into a wider Jewish historical narrative (Friedman 2007). Literary studies have contributed insights on how 20th century Jewish American literature and theatre was inhabited by queer sensibilities (though often in stealth-mode, “passing” as heterosexual, implicit or denied), which may have prepared the ground for the wider acceptance of queerness in contemporary Jewish American culture (Hoffman 2009). The seminar will also interrogate how, in this fast-evolving context, Heritage professionals in Europe have been especially inert, with rare and small-scale efforts to thematize the intersection of Jewish and Queer cultures, e.g. the Jewish Museum in Berlin with a critical self-evaluation of the lack of queer perspectives in its own collections (Waßmer 2018), some elements in its exhibitions (e.g. 2013: “Are there Gay Jews?” within the exhibition “The Whole Truth”), and through online media (https://www.jmberlin.de/en/topic-lgbtqi); and in the UK the oral history project “Rainbow Jews” in the 2010s, initiated by the organization “Liberal Judaism”, focusing on the lives of LGBTQ people in the UK since the 1950s. The seminar contents will be enriched by ‘direct’ insights coming from the lecturer’s own completed DFG-funded research project on “queering Jewish Cultural Heritage in Europe” (2022-2025) and its latest publications.

Recht, Imagination und Wirklichkeit (Seminar)

Dozent/in: Stefan Klingbeil

Termin:
wöchentlich | Mittwoch | 10:15 - 11:45 | 06.04.2026 - 10.07.2026 | C 16.203 Seminarraum

Inhalt: Das Seminar befasst sich mit der imaginären Dimension des Rechts: Wie stellt sich die Welt vor dem geistigen Auge der Juristinnen und Juristen dar? Welche Rolle spielt die Rechtssprache bei der Erzeugung der juristischen Wirklichkeit? Und wie real ist eigentlich die künstlich-virtuelle Welt des Rechts? Diesen Fragen geht die Veranstaltung aus einer interdisziplinären und grundlagenorientierten Perspektive nach. Besonderes Augenmerk liegt dabei auf dem Kunstmärchen „Des Kaisers neue Kleider“ und dem Titelbild von Hobbes’ „Leviathan“.

Se (re)construire après le génocide au Rwanda: Récits (témoignage, autofiction, roman) et travail de mémoire (Seminar)

Dozent/in: Valérie Le Vot

Termin:
14-täglich | Freitag | 14:15 - 17:45 | 10.04.2026 - 10.07.2026 | C 16.203 Seminarraum

Inhalt: Trente ans après le génocide au Rwanda, quelle histoire raconter, quelle mémoire transmettre ? A travers la lecture du témoignage d'une survivante et de deux romans de Gaël Faye, nous nous intéresserons au récit comme possibilité de dire le génocide, et peut-être de « réparer les (sur-)vivants ». Comment articuler histoire individuelle et Histoire ? Comment briser le silence et restituer une mémoire collective ? Quelles sont la place et la légitimité de la forme romanesque dans ces récits ? Témoignage d'une survivante ou récits fictionnels, les textes étudiés interrogent aussi les conditions de possibilité d’une construction de soi dans un contexte marqué par la violence et l’écartèlement entre le Rwanda et l’Europe.

The 5 Elements: Fire, Water, Earth, Air and Electricity (Seminar)

Dozent/in: Ulli Vilsmaier, Ulrike Vilsmaier

Inhalt: In this seminar we will explore constitutive elements of our everyday life. While fire, water, earth and air have served since ancient times as the Western classification system, we ask to what extent electricity underpin human existence at the beginning of the 21st century to a similar extent. The guiding question of this seminar is whether and to what extent electricity can be considered the fifth constitutive element. The question touches on the proclamation of the Anthropocene, the geological epoch in which humans became a geological factor, but shifts perspective. The seminar is experience-based. It departs from generating related questions from diverse disciplinary and individual perspectives of participants and mobilizes geo- and auto-ethnographic approaches to appropriate a place from where we will reflect on our everyday life. In preparatory sessions we will jointly frame the interdisciplinary scope of the seminar and introduce both geo- and auto-ethnographic methods that will be applied. The main part of the seminar will take place in a remote area of the Italian speaking part of Switzerland, Valle Maggia. Approximations and appropriations of the area will serve as a baseline for the exploration of our research question. The seminar forms part of a series of activities conducted between (2025-2026) by the Responsive Research Collective, the Paulo Freire Center and the Fondazione Rivivere Canton Sott.

Wie sind Subjekte in einer objektiven Wirklichkeit möglich? (Seminar)

Dozent/in: Nils Ole Oermann, Johannes Soukup

Inhalt: Philosophie des Geistes Ich glaube, dass die Philosophie des Geistes heute das wichtigste Gebiet innerhalb der Philosophie darstellt. Im Mittelpunkt der Veranstaltung stehen etwa folgende Fragen: Was verstehen wir unter Wirklichkeit? Müssen wie sie uns dualistisch oder monistisch vorstellen? Was bedeutet die Subjekt-Objekt-Spaltung? In welchem Sinne sind die Ergebnisse der exakten Wissenschaften objektiv? Sind sie wahr? Was macht ein Subjekt zum Subjekt? Sind Subjekte spezielle Objekte? Gibt es eine objektive Realität? Ist eine Ethik von Individuen nicht in sich widersprüchlich?. . . Von der Philosophie des Geistes führt ein unmittelbarer Weg zu den heute brennenden Fragen sowohl der Wirtschafts- und Medizinethik, als auch der Solidargemeinschaft und der Neurologie; deswegen scheint mir das Thema für einen einführenden Kurs sehr geeignet.

Wie werde ich eine Aktivistin in meiner Organisation? (SBP) (Seminar)

Dozent/in: Anna Stöber

Inhalt: Immer wieder beobachten wir, wie Mitarbeitende sich innerhalb ihrer Organisationen für gesellschaftliche Anliegen engagieren oder ihre Organisationen zur Verantwortung ziehen. Ein jüngstes Beispiel dafür ist die mutige Aktion der spanischen Fußballweltmeisterinnen, die gegen ihren Verband aufbegehrten und unter anderem die Absetzung des Präsidenten forderten. Doch auch abseits der Medienaufmerksamkeit nutzen viele Menschen ihre Positionen innerhalb von Organisationen - sei es im beruflichen oder ehrenamtlichen Kontext -, um sich für verbesserte Verhältnisse einzusetzen. In diesem Kurs tauchen wir in die grundlegende Literatur zum Thema Mitarbeiter*innen-Aktivismus ein. Wir erkunden verschiedene Strategien und diskutieren diese kritisch. Im praktischen Teil des Kurses schauen wir uns Beispiele aus der Praxis zu Themen wie Vielfalt und Inklusion oder Nachhaltigkeit an. Die Studierenden werden das Erlernte dann in ihren eigenen Projektarbeiten anwenden und dabei herausarbeiten, wie sie innerhalb organisationaler Strukturen für die Anliegen eintreten können, die ihnen am Herzen liegen.

Course Schedule

Lehrveranstaltungen

A Phenomenology of Power: Exploring Thinking as Form of Resistance (Seminar)

Becoming a Scientist: Identity, Privilege and Barriers (SBP) (Seminar)

Biocultural Approaches, Multiple and Yynamic Relationships between the Diversity of Cultures and Nature towards Sustainability (Seminar)

Borders, Walls, Boundaries (Seminar)

Feminist Political Philosophy (SBP) (Seminar)

Forming an Artist-Musician Identity Through Societal Transformation (Seminar)

Glück und Konsum (Seminar)

Krise: Formen, Diagnosen, Möglichkeiten (Seminar)

Kritiken des Strafens (Seminar)

Los pueblos indígenas de América Latina (Seminar)

Meine Musik: Persönliche und gesellschaftliche Perspektiven des Musikkonsums (SBP) (Seminar)

Persönliche Verhaltensentwicklung (Seminar)

Psychologische Ansätze zur Reduzierung von Vorurteilen (SBP) (Vorlesung)

Queering Jewish Heritage: Iridescence and Potentiality (SBP) (Seminar)

Recht, Imagination und Wirklichkeit (Seminar)

Se (re)construire après le génocide au Rwanda: Récits (témoignage, autofiction, roman) et travail de mémoire (Seminar)

The 5 Elements: Fire, Water, Earth, Air and Electricity (Seminar)

Wie sind Subjekte in einer objektiven Wirklichkeit möglich? (Seminar)

Wie werde ich eine Aktivistin in meiner Organisation? (SBP) (Seminar)

Course Schedule

Lehrveranstaltungen

A Phenomenology of Power: Exploring Thinking as Form of Resistance (Seminar)

Becoming a Scientist: Identity, Privilege and Barriers (SBP) (Seminar)

Biocultural Approaches, Multiple and Yynamic Relationships between the Diversity of Cultures and Nature towards Sustainability (Seminar)

Borders, Walls, Boundaries (Seminar)

Feminist Political Philosophy (SBP) (Seminar)

Forming an Artist-Musician Identity Through Societal Transformation (Seminar)

Glück und Konsum (Seminar)

Krise: Formen, Diagnosen, Möglichkeiten (Seminar)

Kritiken des Strafens (Seminar)

Los pueblos indígenas de América Latina (Seminar)

Meine Musik: Persönliche und gesellschaftliche Perspektiven des Musikkonsums (SBP) (Seminar)

Persönliche Verhaltensentwicklung (Seminar)

Psychologische Ansätze zur Reduzierung von Vorurteilen (SBP) (Vorlesung)

Queering Jewish Heritage: Iridescence and Potentiality (SBP) (Seminar)

Recht, Imagination und Wirklichkeit (Seminar)

Se (re)construire après le génocide au Rwanda: Récits (témoignage, autofiction, roman) et travail de mémoire (Seminar)

The 5 Elements: Fire, Water, Earth, Air and Electricity (Seminar)

Wie sind Subjekte in einer objektiven Wirklichkeit möglich? (Seminar)

Wie werde ich ein*e Aktivist*in in meiner Organisation? (SBP) (Seminar)

Wie werde ich eine Aktivistin in meiner Organisation? (SBP) (Seminar)