Video in der Lehre

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Video gewinnt zunehmend an Bedeutung im Bildungskontext. Während der Rezeption oder auch der Produktion von Videoerklärungen werden positive Effekte sowohl für kognitive Faktoren wie Wissenszuwachs, als auch für nicht-kognitive Faktoren wie Motivation und Aufmerksamkeit registriert. Im Laufe des Workshops bekommen die Teilnehmenden einen Überblick über das Thema, lernen unterschiedliche Produktionstypen von Videos kennen, und diskutieren diverse Einsatzszenarien in der Lehre.

Inhalte: Die Teilnehmenden des Teilworkshops lernen multimediale Videoformate kennen wie How-To, Selfcast, Screencast, Slidecast, Legetechnik, Stop-Motion, Khan-Style, digitale Animation und andere und Empfehlungen zu ihrem Einsatz. Das Thema der Nutzung von Video-Annotationen in der Lehre wird ebenfalls verdeutlicht.

Methoden: Die Teilnehmenden werden selbst konzeptionell und kreativ tätig (Storyboard). Zudem tasten sie sich an die Videoproduktion und -bearbeitung mittels des Leuphana-Tools Panopto selbst heran.

Lernziele: Die Teilnehmenden werden ein Storyboard für eigenes Video für den Lehrkontext entwerfen. Ferner wird das Leuphana-Tools Panopto näher betrachtet und Hands-on ausprobiert.

Voraussetzungen: Laptop mit Admin-Rechten mit einem integrierten Mikrofon und einer Webkamera, Anmeldung bei Moodle  und Panopto. 

 

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