Handlungsfähig bleiben bei Störungen in der Lehre

Eine konkrete Störung aus der eigenen Lehre wird zum Ausgangspunkt für den kollegialen Austausch. Beim Act-Storming geht es um ein „Brainstorming im Tun“: Was würdest du jetzt tun? Was würdest du sagen? Zeig doch mal!

Beratungsvorschläge werden sichtbar und erlebbar – durch Ausprobieren, Scheitern, Verwerfen und Solidarisieren. Denn bei diesem interaktiven, performativen Ansatz muss nichts von Anfang an perfekt funktionieren. Gerade das gemeinsame Tun eröffnet neue Handlungsmöglichkeiten.

So geht’s:

Fall einbringen: Teilnehmende schildern eine konkrete Störung aus der Lehre.
Act-Storming: Wir probieren praktisch aus, was die Person tun oder sagen könnte. Die Gruppe gibt Impulse aus der eigenen Lehrerfahrung, ohne fertige Lösungen vorzugeben.
Reflexion: Welche neuen Handlungsmöglichkeiten sind entstanden?

Deine konkreten Fälle und Erfahrungen sind gefragt. Skizziere stichwortartig dein Thema und sende es per Mail an die Referentin (Kontaktdaten folgen bei Anmeldung zum Workshop). Alles wird streng vertraulich behandelt.

Für Lehrende aller Fachrichtungen.

Der Workshop gehört zur Reihe „Herausfordernde Situationen in der Lehre“ und hat einen Umfang von 3 Arbeitseinheiten.

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