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SUMMARY:Kollaboratives Lernen & Arbeiten Workshop 3: Moderieren mit Collabo
 ard
DESCRIPTION:Zum Workshop:  Im Anschluss an den Grundlagenworkshop wird demo
 nstriert, welche Möglichkeiten Collaboard bietet, um z.B. in einem Workshop
  anhand eines digitalen Whiteboards zu moderieren. Der Workshop zeigt, wie 
 gute Moderation zur Aktivierung von Studierenden beiträgt. Die Teilnahme an
  dem Grundlagenworkshop wird nicht vorausgesetzt. Collaboard steht in der A
 cademic Cloud zur Verfügung. Bitte prüfen sie für die Teilnahme, ob Sie ein
 en Zugang zur Academic Cloud besitzen.  Nach dem Workshop wird es eine opti
 onale Werkstatt bis ca. 13.15 Uhr geben.  Der Workshop umfasst 1 Arbeitsein
 heit.   \n\nReihe „Kollaboratives Lernen und Arbeiten“\n\nKollaboratives Le
 rnen ist aus lernpsychologischer Sicht besonders wertvoll, da es die Intera
 ktion zwischen Lernenden fördert und so eine intensive, reflexive Auseinand
 ersetzung mit dem Lerngegenstand begünstigt. Kollaboratives Lernen umfasst 
 sowohl einfache Gruppenarbeiten als auch komplexe Arbeitsaufträge, die sich
  über einen längeren Zeitraum erstrecken, beispielsweise die Erstellung ein
 es gemeinsamen Wikis.\n\nNeben der tiefen Auseinandersetzung mit dem Lernge
 genstand ist die soziale Komponente zentral: Lernende müssen miteinander ko
 operieren und ihre Zusammenarbeit koordinieren. Dadurch wird die Ausbildung
  von Sozialkompetenzen unterstützt.\n\nDigitale Lehr-Lern-Umgebungen erleic
 htern es, auch in den Phasen des Selbststudiums kollaborativ zu lernen: Bei
 spielsweise können digitale Whiteboards zum Brainstorming und für die Erarb
 eitung von Konzepten eingesetzt werden. Die Reihe „Kollaboratives Lernen un
 d Arbeiten“ bietet zwei Workshops mit 2 Arbeitseinheiten (AE): Zu „Potentia
 le von Heterogenität beim Kooperativen Lernen“ und zu kollaborativem Schrei
 ben. Die weiteren Workshops umfassen jeweils 1 AE und stellen den Einsatz v
 on Tools und Methoden für das kollaborative Lernen und Arbeiten vor. Im Ans
 chluss an die Kurzworkshops können die Teilnehmenden in einer optionalen We
 rkstattphase die Tools selbst ausprobieren oder vertiefende Fragen stellen 
 und über Erfahrungswerte aus ihrer Lehre diskutieren. Auf diese Weise könne
 n neue Ideen für die Lehre entwickelt und angestoßen werden.
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DTSTART:20230605T100000Z
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