Vorlesungsverzeichnis

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Start > Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen (B.A.) -> Professionalisierungsbereich - Psychologie -> Psychologie der Entwicklung und Interaktion

Lehrveranstaltungen

Lerntechniken, Lernstrategien und kognitive Förderung: Diagnose und Intervention (Proseminar)

Dozent/in: Dietmar Gölitz

Termin:
 wöchentlich | Donnerstag | 12:15 - 13:45 | 15.10.2007 - 01.02.2008 | Raumangabe fehlt

Inhalt: Siehe myStudy

Verantwortung durch Übernahme von Rollen. Psychologische Verträge als wechselseitige Rollenklärung (Seminar)

Dozent/in: Bernhard Sieland

Termin:
 wöchentlich | Montag | 10:15 - 11:45 | 15.10.2007 - 01.02.2008 | C 1.209 Seminarraum

Inhalt: Die Veranstaltung reflektiert drei Verantwortungs-perspektiven in Rollenbezügen: Die Verantwortung für den Inhaber einer Position, für seine Rollenpartner und für seinen Rollenauftrag. Konzepte wie Rollenidentifikation und Rollendistanz, Gratifikationsbilanz und Gratifikationskrise, wertrationale und instrumentelles Engagement, Leitbilder und „Leidbilder“ werden vorgestellt und auf berufliche und private Rollenbindungen angewendet.

Adolescent Development (Seminar)

Dozent/in: Maria von Salisch

Termin:
 wöchentlich | Dienstag | 14:15 - 15:45 | 15.10.2007 - 01.02.2008 | Raumangabe fehlt

Inhalt: With the help of an excellent textbook and english language articles and videos we look at the physical, cognitive and social transitions of adolescence and trace the development of adolescents’ relationships to their parents, friends, peers, and romantic partners.

Einführung in die Entwicklungspsychologie (Vorlesung)

Dozent/in: Maria von Salisch

Termin:
 wöchentlich | Mittwoch | 08:15 - 09:45 | 15.10.2007 - 23.01.2008 | C HS 1
Einzeltermin | Mi, 30.01.2008, 08:15 - Mi, 30.01.2008, 09:45 | C HS 1 | Klausur

Inhalt: Auch wenn in dieser Vorlesung die kognitive, soziale und emotionale Entwicklung über die Lebensspanne behandelt wird, so liegt der Schwerpunkt doch auf der Entwicklung in Kindheit und Jugend.

Empirisch-psychologisches Projektseminar (Projektseminar)

Dozent/in: Eva Neidhardt

Entwicklungspsychologische und Pädagogisch-Psychologische Diagnostik (Proseminar)

Dozent/in: Dietmar Gölitz

Termin:
 wöchentlich | Mittwoch | 10:15 - 11:45 | 15.10.2007 - 21.11.2007 | Raumangabe fehlt
wöchentlich | Mittwoch | 10:15 - 11:45 | 28.11.2007 - 01.02.2008 | Raumangabe fehlt

Inhalt: Siehe myStudy

Entwicklungsstörungen im Kindes- und Jugendalter (Seminar)

Dozent/in: Tobias Schürmann

Termin:
 wöchentlich | Dienstag | 08:15 - 09:45 | 15.10.2007 - 01.02.2008 | C 12.006 Seminarraum

Inhalt: Entwicklungs- und Verhaltensstörungen im Kindes - und Jugendalter. Was ist das, wie gehe ich damit um, was steckt dahinter??? In diesem Seminar geht es vor allem um das Verständnis und "nur" an zweiter Stelle um Daten und Statistiken. Querdenken und Perspektivwechsel sind notwendig für die Teilnahme.

Entwicklungsstörungen im Kindes- und Jugendalter (Seminar)

Dozent/in: Tobias Schürmann

Termin:
 wöchentlich | Freitag | 08:15 - 09:45 | 15.10.2007 - 01.02.2008 | C 14.102 a Seminarraum

Inhalt: Entwicklungs- und Verhaltensstörungen im Kindes - und Jugendalter. Was ist das, wie gehe ich damit um, was steckt dahinter??? In diesem Seminar geht es vor allem um das Verständnis und "nur" an zweiter Stelle um Daten und Statistiken. Querdenken und Perspektivwechsel sind notwendig für die Teilnahme.

Entwicklungsstörungen im Kindes- und Jugendalter (Seminar)

Dozent/in: Tobias Schürmann

Termin:
 wöchentlich | Montag | 16:15 - 17:45 | 05.11.2007 - 01.02.2008 | W 216

Inhalt: Entwicklungs- und Verhaltensstörungen im Kindes - und Jugendalter. Was ist das, wie gehe ich damit um, was steckt dahinter??? In diesem Seminar geht es vor allem um das Verständnis und "nur" an zweiter Stelle um Daten und Statistiken. Querdenken und Perspektivwechsel sind notwendig für die Teilnahme.

Frühe Mathematikleistungen (Projektseminar)

Dozent/in: Eva Neidhardt

Termin:
 wöchentlich | Mittwoch | 10:15 - 11:45 | 15.10.2007 - 21.11.2007 | Raumangabe fehlt
wöchentlich | Mittwoch | 10:15 - 11:45 | 15.10.2007 - 01.02.2008 | C 16.124 Seminarraum
wöchentlich | Mittwoch | 10:15 - 11:45 | 03.12.2007 - 01.02.2008 | Raumangabe fehlt

Inhalt: Es geht zum Einen darum, was zu beschreiben, was zu "Mathematikleistungen" im Vorschul- und Grundschulalter gehört, welche scheinbar unabhängigen Komponenten (räumliche Fähigkeiten, Wahrnehmung) einen Beitrag leisten und welche Art der Förderung und der Leistungsrückmeldung für welche Kinder angemessen und hilfreich ist. Bei Interesse wäre auch die Durchführung eines kleinen empirischen Projekts möglich.

Medienwirkungsforschung (Seminar)

Dozent/in: Thomas Petzel

Termin:
 wöchentlich | Montag | 14:15 - 15:45 | 15.10.2007 - 28.01.2008 | Raumangabe fehlt

Theorien der Sozialpsychologie (Seminar)

Dozent/in: Thomas Petzel

Termin:
 wöchentlich | Donnerstag | 10:15 - 11:45 | 03.04.2008 - 03.07.2008 | Raumangabe fehlt

Inhalt: Die Sozialpsychologie beschäftigt sich mit der Erklärung des Erlebens und Verhaltens von Menschen in sozialen Situationen. Teils stützen sozialpsychologische Theorien und empirische Erkenntnisse das alltagspsychologische Verständnis, teils widersprechen sie ihm. In dieser Veranstaltung werden grundlegende Gebiete und Theorien der Sozialpsychologie vorgestellt und hinsichtlich ihrer Bedeutung für den Alltag und die berufliche Praxis diskutiert.

Zeitmanagement - Strategien erlernen, erproben und vermitteln (Seminar)

Dozent/in: Tobias Rahm

Termin:
 wöchentlich | Mittwoch | 12:15 - 13:45 | 15.10.2007 - 01.02.2008 | C 12.001 Seminarraum
Einzeltermin | Mi, 19.12.2007, 14:15 - Mi, 19.12.2007, 15:45 | C 12.006 Seminarraum

Inhalt: Zeit ist die notwendige Vorraussetzung für Qualität. Zeitmangel erzeugt Stress. Zeitdiebe erkennen und den Umgang mit ihnen lernen, schafft Zeit für die Erreichung persönlicher Ziele. Das Klarwerden über die persönlichen Ziele schafft Motivation für die Umsetzung. Zeitmanagement bedeutet, die eigene Arbeit zu beherrschen, statt sich von ihr beherrschen zu lassen. In dem Seminar können die Teilnehmenden lernen, persönliche Ziele zu definieren, Prioritäten zu setzen und mit ihrer Zeit besser umzugehen. Es werden Methoden des Zeitmanagements vermittelt und durch die konkrete Verwendung eines Zeittagebuchs anwendungsorientiert eingeübt. Darüber hinaus wird auch das Anleiten anderer zum persönlichen Zeitmanagement vermittelt.