Vorlesungsverzeichnis
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Lehrveranstaltungen
Forschungen zur Lehrer*innenbildung und ihre Praxisphase - Mythen, Analysen und Ausblicke (Seminar)
Dozent/in: Moritz Paesche
Termin:
wöchentlich | Dienstag | 12:15 - 13:45 | 07.04.2025 - 11.07.2025 | C 16.129 Seminarraum
Inhalt: Die Lehrer*innenbildung und ihre Praxisphasen sind derzeit wieder verstärkt im Fokus von möglichen Reformprozessen gerückt. Damit verbunden sind immer wieder zu Forderungen nach mehr Praxis in der Ausbildung der zukünftigen Lehrkräfte, auch um dem sogenannten Praxisschock vorzubeugen. Gleichzeitig ist die Wirkung dieses Königweges empirisch nicht nachgewiesen. Um sich den Praxisphasen analytisch anzunähern, werden als erstes die gewachsenen Strukturen der Lehrer*innenbildungbildung in der BRD dargestellt und auf aktuelle Veränderungen eingegangen. Darauf aufbauen wird sich inhaltlich mit den Mythen der Praxisphasen zugewendet. Abschließend wird die Struktur der Lehrer*innenbildung im Bereich der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik und aktuellen hierzu Studien analysiert. Weitere Hinweise siehe Seminarplan.
Professionalisierung und Geschlecht (Seminar)
Dozent/in: Marie Frühauf
Termin:
wöchentlich | Dienstag | 12:15 - 13:45 | 07.04.2025 - 11.07.2025 | C 14.202 Seminarraum
Inhalt: Der Care Sektor allgemein hat gesamtwirtschaftlich gesehen erheblich an Bedeutung gewonnen, zugleich haben Care-Tätigkeiten nach wie vor mit mangelnder gesellschaftlicher Anerkennung sowie schlechter Bezahlung und prekären Arbeitsbedingungen zu kämpfen. Dies hängt mit ihrer Strukturierung durch geschlechterspezifische Ungleichheiten zusammen. Soziale Arbeit ist als wohlfahrtsstaatlich organisierte personenbezogene Dienstleistung Teil dessen, als historisch gewachsener Frauenberuf sind Geschlechterverhältnisse auch in ihrer Professionalisierungsgeschichte tief verankert. Im Seminar wird die Verortung Sozialer Arbeit innerhalb des Care Sektors untersucht und ihre historischen wie gegenwärtigen Professionalisierungsprozesse im Hinblick auf die darin eingelagerten Geschlechterstrukturen in den Blick genommen. Fokussiert werden insbesondere aktuelle Transformationsprozesse von Care Arbeit und damit verbundene Herausforderungen an Professionalisierung und die berufliche Bildung Sozialer Arbeit.
Theorie und Praxis in sozialpädagogischer Berufsbildung: Lernformate und Lernorte (Seminar)
Dozent/in: Anke Karber
Termin:
wöchentlich | Dienstag | 12:15 - 13:45 | 07.04.2025 - 11.07.2025 | C 16.222 Seminarraum
Inhalt: Im Kontext der Verknüpfung von Theorie und Praxis in sozialpädagogischen Ausbildungen ist (oft-mals) eine verkürzte Gegenüberstellung von Akteur*innen und Tätigkeiten beobachtbar, die nicht nur diese in zwei vermeintlich abgrenzbare Bereiche trennt, sondern auch die Dimensionen des Handelns und der Reflexion scheinbar eindeutig voneinander abgrenzt. Damit verbunden ist vor allem die Frage, wie eine ertragreiche Auseinandersetzung zwischen Theorie und Praxis in Berufs-bildungsgängen gelingen kann. Allerdings ist bisher nur wenig über Sichtweisen von Lehrer*innen und Schüler*innen in sozialpädagogischen Qualifizierungen als auch pädagogischen Fachkräften in den sozialpädagogischen Einrichtungen zu den Aneignungsmöglichkeiten dieser Relationierung bekannt und kann daher als Desiderat in der sozialpädagogischen Didaktik- und Berufsbildungsfor-schung verstanden werden. Wir setzen uns daher im Seminar vertieft mit den Fragen von Lernorten und Lernortkooperation, insbesondere im Blickwinkel Lernort Praxis auseinander. Wir erörtern didaktische Fragen zu Theorie & Praxis im Unterricht und gehen den verschiedenen Ausbildungsformen (Praxisintegriert, berufs-begleitend, Vollzeitschulisch etc. ) vertieft nach und fokussieren dabei auf die Lücken & Desidera-ten, die bisher weniger beleuchtet wurden.