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Lehrveranstaltungen

Bildung für eine nachhaltige Entwicklung - Ansätze für die Grundschule - Exemplarisch zum Thema Stoffgeschichten (Seminar)

Inhalt: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) kann als bildungspolitische Antwort auf die unsere Zeit prägenden globalen Herausforderungen wie Klimawandel und Artensterben, Armut und Ernährungsunsicherheit gesehen werden. BNE findet folgerichtig auf der Basis internationaler Abkommen und bildungspolitischer Programme Eingang in alle Bildungsgänge als ethisches Prinzip, Aufgabe und Konzept eingeführt. Ausgehend von Stoffen der alltäglichen Nutzung wie Lebensmittel und Metalle, Rohstoffe und Gase oder Pflanzen und Genussmittel wird im Rahmen des Seminars grundsätzlich den Fragen nachgegangen, wer diese wo unter welchen Bedingungen und mit welchen Konsequenzen für Umwelt und Gesellschaft für wen her- bzw. bereitstellt. Kakao, Holz, Staub und Milch, aber auch Aluminium, Baumwolle, Nickel und viele andere Stoffe eröffnen somit den Übergang aus der unmittelbaren lokalen Lebenswelt und alltäglichen Nutzung dieser Stoffe in die dahinterliegende globale Realität mit ihren vielfältigen Verflechtungen. Im Lauf des Seminars entstehen Ideen und erste Unterrichtsskizzen zur Nutzung des Stoffgeschichtenzugangs , um Bildung für nachhaltige Entwicklung realitätsnah angehen und unterrichtlich umsetzen zu können. Die dabei entstehenden Vorschläge finden einerseits Eingang in ein zwei bis dreiseitiges Reflexionspapier und andererseits in eine Gruppenarbeit, die zum Ende des Seminars präsentiert wird.

Bildung für eine nachhaltige Entwicklung - Ansätze für die Grundschule - Exemplarisch: Eine Welt ohne Müll? (Seminar)

Dozent/in: Eva Freund

Termin:
wöchentlich | Donnerstag | 12:15 - 13:45 | 06.04.2026 - 10.07.2026 | C 12.001 Seminarraum

Inhalt: Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE) wird im Kontext der globalen Nachhaltigkeitsdebatte und bildungspolitischer Anforderungen an alle Bildungsbereiche als ethisches Prinzip, Aufgabe und Konzept eingeführt. Am exemplarischen Themenfeld Müll wird BNE vor dem Hintergrund etablierter Bildungsziele und -konzepte des Sachunterrichts als theoretische Grundlage reflektiert und zu diesen in Beziehung gesetzt. Wir werden uns dabei dem Themenfeld Müll bzw. der visionären Frage "Eine Welt ohne Mül?" anhand von Bezügen zu unserer eigenen sowie kindlichen Lebenswelt befassen und diese im Sinne des vielperspektivischen und integrativen Sachunterrichtes didaktisch in einer Lernlandschaft gemäß des Schweizer Modells der Querblicke-Reihe (Künzli et al. 2014) umsetzen. Dazu werden wir uns mit Fachwissen und Expertise aus verschiedenen Bereichen (Müll, Recycling, Produktlebenszyklus, Konsum u.a.) auseinandersetzen, dies diskutieren und entsprechend der Anforderungen in der Grundschule auswählen und didaktisch-methodisch aufbereiten. Im Lauf des Seminars werden die Studierenden in Gruppen Elemente für die gemeinsame Lernlandschaft konzipieren und in enger Absprache mit den anderen Gruppen sinvoll in Verbindung setzen und reflektieren.

Bildung für eine nachhaltige Entwicklung für Kinder und Jugendliche (Vorlesung)

Dozent/in: Daniel Fischer

Termin:
wöchentlich | Dienstag | 08:15 - 09:45 | 06.04.2026 - 10.07.2026 | C 14.027 Seminarraum

Inhalt: Bildung für eine nachhaltige Entwicklung ist kein neues „Thema" für den Unterricht, sondern ein innovatives Konzept, das Bildungsprozesse generell unter einer sehr grundsätzlich veränderten Perspektive sieht – mit Konsequenzen für Ziele, Inhalte, Methoden und Arbeitsweisen. Es ist die Antwort auf aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen, die in vielen Bereichen ein grundsätzliches Umdenken erfordern. Ziel ist, Menschen aller Altersgruppen und in allen Regionen der Welt zu ermöglichen, sich phantasievoll, informiert und verantwortlich an der Gestaltung von Gegenwart und Zukunft zu beteiligen. Gegenstand dieser Vorlesung ist die Frage, was Bildung für eine nachhaltige Entwicklung für Schule und Unterricht bedeuten kann: welches Potential das Konzept für Kinder und Jugendliche aber auch für Lehrerinnen und Lehrer bietet, wie Unterricht damit motivierend und qualifiziert gestaltet werden kann und wie mit diesem Konzept bereits praktisch gearbeitet wird. Einbezogen werden auch die bildungspolitischen Grundlagen dafür, die internationale Diskussion über Bildung für eine nachhaltige Entwicklung und die Arbeit mit dem Konzept in anderen Bildungsbereichen, die nicht ohne Einfluss auf Schule und Unterricht sind. Die TeilnehmerInnen der Vorlesung werden Gelegenheit haben, sich über die Sitzungen hinweg kontinuierlich ein Grundlagenwissen über „Bildung für eine nachhaltige Entwicklung“ aufzubauen.

Bildung für nachhaltige Entwicklung- Ansätze für die Grundschule – Exemplarisch an Boxen zu den SDGs (Seminar)

Dozent/in: Sabine Richter

Inhalt: "Bildung für eine nachhaltige Entwicklung" wird im Kontext der globalen Nachhaltigkeitsdebatte und bildungspolitischer Anforderungen an alle Bildungsbereiche als ethisches Prinzip, Aufgabe und Konzept eingeführt. Am exemplarischen Themenfeld Wasser wird BNE vor dem Hintergrund etablierter Bildungsziele und -konzepte des Sachunterrichts als theoretische Grundlage reflektiert und zu diesen in Beziehung gesetzt. In Auseinandersetzung mit dem Bildungsziel Gestaltungskompetenz werden Bezüge zur eigenen Lebenswelt sowie zu denen der Kinder hergestellt und didaktische Konsequenzen für Inhalte und Methoden des Sachunterrichts erarbeitet. Im Verlauf des Seminars wollen wir uns mit dem Thema Verpackungen auseinandersetzen.