Vorlesungsverzeichnis

Basisprogramm Praxisphase A: Praktika in der Vorlesungszeit (SBP) (Seminar)

Termin:
Einzeltermin | Fr, 10.04.2026, 14:15 - Fr, 10.04.2026, 17:45 | C 14.102 b Seminarraum | Einführungsworkshop: Praktika während Vorlesungszeit (Apr-Juli)
Einzeltermin | Mi, 29.04.2026, 12:15 - Mi, 29.04.2026, 13:45 | C 7.320 Seminarraum | Abschlussworkshop: Praktika während Vorlesungszeit (Apr-Juli)

Inhalt: Das Basisprogramm Praxisphase besteht aus vier Bausteinen, die eine fachliche und überfachliche Reflexion der Praxisphase ermöglichen. Der Wechsel vom Studium ins Praktikum sowie die anschließende Rückkehr an die Universität werden dadurch optimal vorbereitet und begleitet. ACHTUNG: Eine nachträgliche Anrechnung eines bereits vollständig absolvierten Praktikums ist nicht möglich! Teilnahmevoraussetzung sind mindestens 4 Wochen Praktikum (in Vollzeit) im Anschluss an den Einführungsworkshop. 1. Einführungsworkshop (Teilnahme obligatorisch) Der Einführungsworkshop mit den Lehrenden des Komplementärstudiums dient der Reflexion von Wissen und Erfahrungen. So entwickeln Sie im Workshop Perspektiven für die Praxisphase und erarbeiten eine Leitfrage. 2. Betreute Ausarbeitung einer Leitfrage Ziel der Leitfrage ist die Verknüpfung von theoretischen Inhalten des Studiums mit der Praxisphase durch Bearbeitung einer wissenschaftlichen Fragestellung. Zur fachlichen Reflexion und weiteren Ausarbeitung Ihrer Leitfrage führen Sie zwei Gespräche mit dem Dozenten. Ein Gespräch sollte vor oder zu Beginn der Praxisphase geführt werden und ein weiteres zu deren Abschluss. Die Ausarbeitung Ihrer Leitfrage wird benotet (50%). 3. Reflexionsfragen vor, während und nach der Praxisphase Die Bearbeitung der Fragen sollen Ihnen helfen, Ihre Praxisphase in Bezug auf Ihr Studium zu reflektieren. Die Fragen sind in zwei Abschnitte unterteilt: Ihre Erwartungen im Vorfeld, Ihre Beobachtungen während der Durchführung und der Rückblick vor dem Hintergrund Ihrer Erfahrungen nach dem Abschluss der Praxisphase. Die Bearbeitung wird bewertet und geht in die Benotung ein (20%). 4. Abschlussworkshop (Teilnahme obligatorisch) Durch die Präsentation Ihrer Ergebnisse im Abschlussworkshop nehmen Sie die Fragestellungen aus dem Berufsleben direkt wieder mit in Ihr Studium. Gleichzeitig überprüfen Sie die Zweckdienlichkeit von wissenschaftlichen Theorien in beruflichen Kontexten. So lassen Sie andere Studierende an Ihren Erfahrungen teilhaben und profitieren selbst von den Erlebnissen ihrer Kommilitoninnen und Kommilitonen. Ihre abschließende Präsentation wird von den Lehrenden des Komplementärstudiums benotet (30%).

Commodities: Anthropological Perspectives (Seminar)

Dozent/in: Rafaëlle Hassine

Inhalt: Criticized, celebrated, thrown away, or desired, commodities lie at the heart of our experiences and contemporary societies. This seminar approaches commodities from an anthropological perspective, through the discussion of a series of key theoretical texts and case studies. It begins by developing a historical overview of the notion of the commodity in the social sciences - and particularly in anthropology - highlighting some of the ways in which it has been formulated, critiqued, and employed to understand its effects on social relations. Combining theoretical readings with ethnographic case studies, the seminar then turns to several central contemporary questions explored by anthropologists: How is the value of commodities produced through social and political processes? What can the study of commodities, linking distant worlds, reveal about globalization processes? To what extent have commodities become immaterial? What resists commodification, and which moral, social, and political processes limit or prevent the commodification of certain goods, such as culture, nature, or bodies?

Corporations and Climate Change: Normative Challenges for Sustainability Management (SBP) (Seminar)

Dozent/in: Jakob Matthias Strobel

Termin:
wöchentlich | Montag | 10:15 - 11:45 | 06.04.2026 - 10.07.2026 | C 11.319 Seminarraum

Inhalt: Corporations and Climate Change: Normative Challenges for Sustainability Management is a seminar designed to introduce students to the normative dimensions of business practice, with a focused application to the global challenge of climate change. In an era where companies are increasingly called upon to take responsibility for their social and environmental impacts, this seminar provides the conceptual tools and normative frameworks needed to critically engage with such responsibilities. The seminar unfolds in two interconnected parts. In Part I, students become acquainted with the normative foundations underlying decision-making by managers faced with various and at times competing demands by different stakeholders. Fundamental theoretical insights on stakeholder theory are introduced and collectively applied to real world case examples through interactive exercises to highlight the dilemmas faced by corporate decision-makers. Part II turns to climate change as a normative and strategic challenge for business. In small groups, students will reflect on the role and responsibility of businesses in the face of global environmental crises. Topics include historical responsibility and intergenerational equity, fairness in burden-sharing, the collective action challenges that complicate corporate climate mitigation and adaptation efforts, and the normative and strategic implications of technological fixes like geoengineering. This part emphasizes the role of corporations as both contributors to and potential solvers of climate-related problems.

Design Thinking and Futures Thinking (SBP) (Seminar)

Dozent/in: Sabine Remdisch

Inhalt: In an era defined by rapid change and uncertainty, companies require more than just managing the present, they need the capacity to innovate and anticipate future trends. The seminar offers a comprehensive exploration of both theoretical principles and practical skills in "Design Thinking and Futures Thinking": Participants learn about the design thinking model and the associated process steps. Through practical participation in an innovation exercise, participants learn first-hand about idea generation and empathetic interaction with the user. They experience the importance of prototyping in problem solving and understand the meaning of customer-oriented approaches. Through active engagement, participants develop a practical understanding of how design thinking fosters a culture of entrepreneurial thinking and innovation. Futures Thinking empowers individuals and organizations to manage the complexity of tomorrow. This methodology has similarities with Design Thinking, as it also focuses on users and their needs. Futures literacy becomes an invaluable competency that enables people and organizations to imagine and prepare for future scenarios. It helps to deal with ambiguity, adapt to change while responding to current needs and anticipating future outcomes. Participants will explore emerging trends and strategies to intelligently and creatively position organizations and align products and services with future needs.

Entrepreneurial Purpose: Organisationalen Sinn Authentisch Entwickeln und Kommunizieren (Seminar)

Dozent/in: Pauline Reinecke

Inhalt: In diesem Seminar setzen sich die Studierenden mit der Bedeutung von Purpose für Individuen, Teams, und Organisationen auseinander. Sie erarbeiten, wie Organisationen ihren Purpose authentisch formulieren und kommunizieren können. Die theoretische Grundlage bilden zentrale Konzepte zu Purpose und Authenticity aus der Management- und Organisationsliteratur, die im Seminar anhand praxisnaher Beispiele erarbeitet werden. Methodisch stützen wir uns auf etablierte Ansätze wie die IKIGAI-Methode aus Japan, die Individuen bei der Reflexion ihres Purpose unterstützt, sowie auf den Golden Circle, der in Organisationen zur Klärung und Kommunikation von Purpose eingesetzt wird. Auf dieser Basis entwickeln die Studierenden zunächst individuell und dann in Gruppen eigene Purpose-Konzepte für eine Organisation, die authentisch formuliert und überzeugend kommuniziert werden. Das Seminar findet in Zusammenarbeit mit der Praxispartnern statt; die erarbeiteten Purpose Statements werden zum Abschluss vor diesen präsentiert. Dadurch lernen die Studierenden, Purpose nicht nur schriftlich zu entwickeln, sondern auch authentisch zu vermitteln. Die Ergebnisse werden in einer schriftlichen Ausarbeitung dokumentiert, die die theoretischen Grundlagen (Purpose und Authenticity), die methodischen Grundlagen (IKIGAI, Golden Circle) und die erarbeiteten Konzepte verbindet.

Exploring Futures: Scenario Development, Future Personas, Wild Cards, and Futures Wheels (Seminar)

Dozent/in: Christian Grünwald, Max Irmer

Inhalt: This seminar provides an intensive, method-focused introduction to the tools of scientific futures studies and strategic foresight. Students will learn and apply a combination of established foresight techniques in a structured process aimed at exploring complex future developments. At the core of the seminar is the morphological scenario analysis, a methodical approach to developing a set of coherent alternative future scenarios. These scenarios will be systematically enriched by creating Future Personas — vivid, relatable characters that embody different aspects of the future worlds developed. To address uncertainties and unexpected disruptions, students will also design additional Wild Card scenarios. These Wild Cards will be generated through the use of Futures Wheels, allowing participants to explore cascading effects of highly improbable but high-impact events. The seminar encourages an interdisciplinary approach, inviting students from various fields to work together and combine analytical rigor with creative thinking. Participants will build a comprehensive understanding of how different methods interlock to generate rich, multidimensional images of the future. The course not only teaches the technical application of foresight methods but also trains participants in complexity handling, systemic thinking, and the communication of future narratives. Through practical exercises, critical reflection, and hands-on development of scenarios, the students will acquire the methodological competence necessary to professionally explore and communicate futures in academic, organizational, and innovation contexts.

FÄLLT AUS! Basisprogramm Praxisphase B: Praktika in vorlesungsfreier Zeit (SBP) (Seminar)

Dozent/in: Maik Adomßent

Inhalt: FÄLLT AUS! Basisprogramm Praxisphase B: Praktika in vorlesungsfreier Zeit (SBP) Liebe Interessierte am Basisprogramm Praxisphase, aufgrund des altersbedingten Ausscheidens des Kursleiters muss diese Veranstaltung im Sommersemester leider ausfallen, da es trotz intensiver Bemühungen zahlreicher Beteiligter nicht gelungen ist, eine*n Ersatz-Dozierende*n für die Durchführung der Veranstaltung zu gewinnen. Momentan arbeitet das College mit Hochdruck daran, dieses Lehrangebot dann in den kommenden Semestern wieder anbieten zu können. Mit freundlichen Grüßen Team Komplementärstudium Diese Mitteilung aus der Lehrveranstaltung "Basisprogramm Praxisphase B: Praktika in vorlesungsfreier Zeit (SBP)" wurde an alle, die diese Veranstaltung im Stundenplan haben, geschickt. 16.03.2026

Grundlagen des deutschen Steuersystems (Seminar)

Dozent/in: Alexander Barth

Termin:
wöchentlich | Montag | 08:15 - 11:45 | 06.04.2026 - 10.07.2026 | C 12.102 Seminarraum

Inhalt: Das Grundgesetz (GG) verkörpert die Werteordnung der Bundesrepublik und ist juristischer Maßstab für alle Gesetze der BRD. Unter dem Blickwinkel der Besteuerung regelt das GG nicht nur, wer Steuergesetze erlassen darf, wer die Steuergesetze verwaltet und wem das Steueraufkommen zukommt (Finanzverfassungsrecht), sondern auch die Voraussetzungen, unter denen die Besteuerung verfassungsgemäß ist. Die Bundesrepublik hat 1957 mit dem Abschluss des Vertrages zur Gründung einer Europäischen Wirtschaftsgemeinschaft gemeinsam mit den übrigen Mitgliedstaaten eine übernationale Organisation geschaffen, die heutige Europäische Union (EU). Das Vertragswerk, der EG-Vertrag, ist innerstaatlich anwendbares Recht und geht den einfachen und damit auch Steuergesetzen vor; diese müssen sich also inhaltlich auch an den Regelungen EG-Vertrages messen lassen. Dieses Spannungsverhältnis zwischen höherrangigem und Bundes(steuer)recht ist Gegenstand der Veranstaltung, die in die Grundlagen des Verfassungsrechtes und des Europarechtes einführt. Dabei steht das Einkommensteuergesetz im Fokus der Betrachtung. Anhand des Grundgesetzes werden insbsondere die Grundprinzipien der Besteuerung herausgearbeitet; sodann wird abgeglichen, inwieweit die deutsche Einkommensbesteuerung diesem Maßstab gerecht wird. Die Ermittlung der Einkommensteuer von der Steuerpflicht über die Einkommensermittlungsebene, die Einkommensverwendungsebene bis zum zu versteuernden Einkommen bildet insoweit den thematischen Schwerpunkt der Veranstaltung.

Gründungscamp Business Modeling (SBP) (Seminar)

Dozent/in: Reinhard Schulte

Inhalt: Die Studierenden entwickeln im Laufe des Gründungscamps anhand einer eigenen Geschäftsidee ein dazu passendes Geschäftsmodell. Im Sinne eines ‚Business Model Development‘ stellen die Teilnehmenden die einzelnen Komponenten ihrer Geschäftsidee auf den Prüfstand und entwickeln sie zu einem ausgereiften Geschäftsmodell. Mithilfe von Canvas-Modellen, Rapid Prototyping und verschiedenen Risiko-Szenarien konkretisieren sie ihr Angebot, schärfen ihre Zielgruppe und überprüfen das Erlösmodell auf Realisier- und Skalierbarkeit so, dass die Unternehmung auf eine solide Basis gestellt werden kann. Konkrete Informationen zu den wichtigsten gründungsrelevanten Fragen und Problemen, die Auseinandersetzung mit der eigenen Gründungspersönlichkeit und viele individuelle Beratungsangebote runden das Camp ab.

Internship Psychology (Praktikum) (Seminar)

Dozent/in: Roman Trötschel

Inhalt: Internships provide students majoring in psychology with practical experience and help students gain insights into the ins and outs of working in the field. Although internships for psychology major vary depending on the work area and the employer, there are some elements that all students across positions share: students can gain professional skills that are difficult to learn in a classroom setting, and they are given opportunities to horn the knowledge learned at the university in internships. Importantly, these experiences allow students to see what takes place behind the scenes, which helps to smooth the transition from university work to a professional role. Internships provide students with references based on which they could deliberate which area they want to spend their careers in. Given this, in this seminar, we will discuss students’ experiences of their internships (e.g., whether did they do their internship? Why did they choose this internship? What was the motivation? What did they expect from the internship? What were the activities/tasks accomplished in the internship) and their reflections on their internships. Specifically, based on students’ internship experiences, we will discuss the transfer from theory to practice (e.g., was the knowledge gained from studies of psychology relevant during the internship? Did the knowledge help the students to understand or facilitate certain aspects of the internship? Did the knowledge open up intriguing perspectives or even enable students to put interesting suggestions into practice?) and the fulfillment of their expectations (e.g., did the internship meet students’ expectations? What did they learn and take with them? Did the internship influence their choice of career?). In the first meeting, we will discuss the administrative issues of the seminar, including course schedule and structure, expectations from and on students. In the second meeting, we organize a practice forum to discuss students’ experience of their internships, their feedback, and insights regarding the theory-practice transfer

Mentale Gesundheit in Prävention und betrieblicher Gesundheitsförderung: Mit dem Schwerpunkt auf Digitalisierung (SBP) (Seminar)

Dozent/in: Dirk Lehr

Termin:
wöchentlich | Mittwoch | 16:15 - 17:45 | 06.04.2026 - 10.07.2026 | C 12.107 Seminarraum

Inhalt: In diesem Seminar steht die Frage im Zentrum, wie die mentale Gesundheit in Unternehmen und von deren Beschäftigten geschützt und gefördert werden kann. Der Schwerpunkt besteht dabei auf digitalen Angeboten, wie internet-basierte oder mobile Trainingsprogrammen. Das Seminar gibt dabei einen praktischen Einblick auf eine Vielzahl von digitalen Programmen, die an der Leuphana entwickelt und erforscht wurden und inzwischen in der Praxis zur Verfügung stehen. Dabei geht es um Themen wie Stressbewältigung, Resilienz, Entspannung, Prävention von Depression oder erholsamen Schlaf. Neben Trainingsprogrammen, die auf die Förderung der individuellen Gesundheit abzielen, werden ebenso (digitale) Maßnahmen thematisiert, die auf die Schaffung gesundheitsförderlicher Strukturen am Arbeitsplatz abzielen. In methodischer und ethischer Hinsicht wird darauf eingegangen, wie die Wirksamkeit derartiger Maßnahmen untersucht werden kann und was bislang zu deren Wirksamkeit bekannt ist. Vor dem Hintergrund immer neuer Studienergebnisse zur Wirksamkeit von (Trainings)Programme und Maßnahmen zur Förderung der mentalen Gesundheit und im Sinne des lebenslangen Lernens sollen Kompetenzen vermittelt werden, sich eine selbstständige Meinung zur Nützlichkeit derartiger Maßnahmen bilden zu können.

Nachhaltigkeitsmanagement in der Praxis: Im Dialog mit Martin Bethke (SBP) (Seminar)

Dozent/in: Hannah Trittin-Ulbrich

Termin:
14-täglich | Freitag | 10:15 - 13:45 | 10.04.2026 - 03.07.2026 | C 14.001 Seminarraum

Inhalt: In diesem Kurs lernen Studierende die Grundlagen des Nachhaltigkeitsmanagements kennen. Sie erarbeiten anhand von Fallbeispielen Lösungsstrategien und können kritisch Chancen und Herausforderungen für verschiedene Unternehmen diskutieren, Nachhaltigkeitsaspekte zu managen. Der Kurs wird in enger Abstimmung mit Dr. Marthin Bethke durchgeführt. Dr. Bethke wird die Studierenden mit seinem reichhaltigen Praxis-Wissen beraten und coachen. Der Kurs bietet somit die Möglichkeit, die Berufspraxis eines Nachhaltigkeits-Managers kennenzulernen. Dr. Martin Bethke ist Unternehmensberater mit den Schwerpunkten Nachhaltigkeitsstrategie, Organisationsentwicklung und Führungskultur. Er hat über 20 Jahre in leitenden Positionen in der Wirtschaft gearbeitet u.a. als CxO für Ravensburger, National Geographic (Gruner + Jahr) und den WWF, sowie als Berater für das Red Bull Media House, Vorwerk, VAHA u.v.m. Sein letztes Buch "Nachhaltiges Wirtschaften als Erfolgsfaktor" ist 2023 im Springer Gabler Verlag erschienen.

New Work – New Rules? Der rechtliche Rahmen von Führung und Zusammenarbeit (SBP) (Seminar)

Dozent/in: Volker Stief

Termin:
wöchentlich | Freitag | 12:30 - 15:45 | 06.04.2026 - 10.07.2026 | C 12.013 Seminarraum

Inhalt: Viele Ausprägungen der „New Work – Neuen Arbeit“ sind der Arbeitsrechtsordnung bislang eher fremd und rütteln nicht selten an dessen Kompatibilität mit der modernen Arbeitswelt. Dennoch lassen sich viele Problemstellungen, die zwangsläufig mit den Erscheinungsformen neuer Arbeit einhergehen, ohne Grundwissen und Verständnis des rechtlichen Rahmens und der Grundprinzipien des Rechts nicht lösen. In diesem Modul werden einführend Grundlagen des Rechts dargestellt und darauf aufbauend der arbeitsrechtliche Rahmen von New Work er-örtert sowie analysiert. Exemplarische Fragestellungen der Unterneh-menspraxis werden mit Schwerpunkt auf Zusammenarbeit und Konflikt-lösung von Arbeitgeber/Führungskräften und Betriebsrat/Beschäftigten problem- und lösungsorientiert bearbeitet und verschiedene im Recht und in der Rechtspraxis bewährte Methoden erprobt und eingesetzt.

Produkthaftungs-, Produktsicherheits- und Gewährleistungsrecht (Seminar)

Dozent/in: Nese Kanicioglu

Inhalt: Produkte, einschließlich KI, sind notwendige Dinge des zivilisierten Alltags. Daher stellt sich die Frage: Welche Haftungsrisiken bestehen für welche MarktakteurInnen und durch Erfüllung welcher Pflichten kann Haftung vermieden werden (Compliance)? Deshalb ist der rechtskonforme Umgang mit entsprechenden Regelungswerken für einige Disziplinen wie etwa Recht, Ingenieurswissenschaften, Nachhaltigkeitswissenschaften und BWL notwendig. Aufgrund dessen sollen Studierenden, die nach dem Studium in ein Anstellungsverhältnis gehen oder ein Start-up gründen wollen, in folgenden Rechtsbereichen anhand von Praxisbeispielen Kenntnisse vermittelt werden: 1. Produkthaftungsrecht: Haftung von Herstellenden (auch von zu integrierenden Teilprodukten), Importierenden und Quasi-Herstellenden (Logo-/Markengebende) (MarktakteurInnen) oder allen Liefernden und Handelnden, wenn Herstellende nicht identifizierbar sind, gegenüber natürlichen Personen 2. Produktsicherheitsrecht: Haftung von Herstellenden, Einführenden und Handelnden (MarktakteurInnen) gegenüber Verbrauchenden 3. Gewährleistungsrecht (BGB): Haftung von Verkaufenden gegenüber Kaufenden (B2C & B2B): Die weltweit am häufigsten abgeschlossenen Verträge sind Kaufverträge und die häufigsten Probleme darin Sachmängel und damit Gewährleistungsfälle

Produktionssysteme im Wandel: Grundlagen der zirkulären Produktion (SBP) (Seminar)

Dozent/in: Alexander Rokoss, Jonah Christopher Schulz, Florian Stamer

Inhalt: Diese Lehrveranstaltung vermittelt umfassende Grundlagen zu industriellen Produktionssystemen mit Fokus auf Lean-Prinzipien sowie dem Paradigma der Zirkulären Produktion. Aufbauend auf etablierten Inhalten zur Lean Production wird das Konzept der Zirkulären Wertschöpfung eingeführt. Die Studierenden lernen, wie moderne Produktionssysteme nicht nur effizient, sondern auch ressourcenschonend und nachhaltig gestaltet werden können. Kernstück der Veranstaltung ist ein praxisnaher Workshop, in dem die Teilnehmenden eigenständig Produktionsprozesse planen, simulieren und bewerten – unter Anwendung sowohl von Lean- als auch Zirkulären Prinzipien. Die theoretischen Grundlagen werden durch begleitende Seminare und Vorlesungen vorbereitet.

Regulationstheorie und ihre Perspektiven auf Umbrüche in der europäischen Wirtschaftspolitik (Seminar)

Dozent/in: Celia Bouali

Inhalt: Begriffe wie „Open Strategic Autonomy“, „European Green Deal“ oder „European Chips Act“ sind Vielen in den vergangenen Jahren in den Nachrichten begegnet. Oftmals sind sie begleitet von Diagnosen zu Krisen und Umbrüchen in der europäischen Wirtschaftspolitik bzw. breiteren Neuordnungsprozessen in der Weltwirtschaft. Doch was bedeutet das? Was sind das für Entwicklungen, die wir erleben? Und wie lassen sie sich erklären? Kritische politische Ökonomie allgemein und die Regulationstheorie im Besonderen liefern Ansätze zur Analyse kapitalistischer Entwicklungsdynamik und solchen Fragen nach Krise, Umbruch und Neuordnung. Vor dem Hintergrund der inhärenten Widersprüche und Krisenhaftigkeit kapitalistischer Verhältnisse fragt die Regulationstheorie danach, wie sich kapitalistische Gesellschaften reproduzieren bzw. wie die (prekären) Voraussetzungen einer Reproduktionsfähigkeit hergestellt werden. Sie analysiert die historisch und räumlich spezifischen Arrangements, die die strukturellen Widersprüche der kapitalistischen Produktionsweise zumindest temporär kanalisieren und bearbeitbar machen. Und sie setzt sich mit den Krisen und Neuordnungsprozessen solcher Arrangements auseinander. Im Seminar werden wir uns Grundlagen der (marxistischen) Regulationstheorie erarbeiten, in einem Workshop-Block Kritiken und Erweiterungen diskutieren und schließlich gegenwärtige Entwicklungen in der europäischen Wirtschaft/Wirtschaftspolitik durch eine regulationstheoretische Brille betrachten. Das Seminar ist im Wesentlichen als Lektüreseminar konzipiert. Über die Auseinandersetzung mit Einführungs- und Grundlagentexten wird in den ersten Sitzungen zunächst ein Grundverständnis der Regulationstheorie aufgebaut. Anschließend sollen die Studierenden in Gruppenarbeit zu je einer von mehreren Kritiken bzw. Erweiterungen der Regulationstheorie einen Workshop (einen Vortrag mit Begleitmaterial und Diskussionsleitfragen) erarbeiten. In einer Block-Sitzung auf der Mitte des Semesters wird auf dieser Grundlage eine Workshopreihe durchgeführt, in der die verschiedenen Kritiken und Erweiterungsperspektiven vorgestellt, diskutiert und zueinander in Beziehung gesetzt werden. Aufbauend auf dieser Grundlage werden im zweiten Teil des Seminars aktuelle Entwicklungen in der europäischen Wirtschaft/Wirtschaftspolitik aus regulationstheoretischer Perspektive bzw. aus einer erweiterten Perspektive kritischer politischer Ökonomie in den Blick genommen.

Research Methods in Psychology and Management (Seminar)

Dozent/in: Michael Gielnik

Termin:
wöchentlich | Freitag | 08:15 - 09:45 | 06.04.2026 - 10.07.2026 | C HS 4

Inhalt: The course provides an introduction to statistical methods in psychological and management research. The course covers quantitative methods, including research designs, psychometric properties of tests, and statistical analyses of mediation and moderation. Furthermore, the course provides an introduction to developing theoretical models and concepts, operationalizing of constructs, selecting appropriate statistical procedures, and running statistical analyses using R software. Basic knowledge in descriptive and inferential statistics is required.

Rethink Textile Production: Entwicklung zukunftsfähiger Konzepte für die Textilindustrie mit Hilfe von Produktionssimulation (SBP) (Seminar)

Dozent/in: Gillian Guerne, Kristin Müller

Inhalt: Die Lehrveranstaltung beinhaltet die Entwicklung nachhaltiger und zukunftsfähiger Produktionskonzepte am Beispiel der Textilindustrie. Anhand eines Planspiels erarbeiten die Studierenden verschiedene Konzepte zur Nachhaltigkeit in der Textilindustrie. Diese Konzepte werden mit Hilfe von Simulationsstudien untersucht und bewertet.

The Rise of Conspiracy Entrepreneurship (Seminar)

Dozent/in: Lena Kostuj

Inhalt: Conspiracy theories are no longer 'just content' – they’ve become products being sold online. The rise of so-called 'conspiracy entrepreneurs' (Birchall 2021) goes along with this commodification of conspiracy thinking today. Conspiracy entrepreneurs are not only influential opinion leaders and makers, but they find ways to profit from societal polarization and the accompanying decreased trust in institutions – they become multipliers for conspiracy theories to thrive, with significant consequences. Examples of conspiracy entrepreneurs such as Alex Jones in the US or Ken Jebsen in Germany have shown that these actors and their content not only find an audience but also a market. They sell claims that are deeply connected with their self-branding and are, at times, offered alongside actual products. But not all of them share the same success, and it is doubtful that financial interest is the sole driver for their endeavors. In this seminar, we will explore the emerging phenomenon of 'conspiracy entrepreneurship' by, on the one hand, looking at the existing (and related) literature, and, on the other hand, by taking a closer look at empirical examples of conspiracy entrepreneurs that we may encounter online and in public discourse. What makes them conspiracy entrepreneurs? Is the term even useful? How can we approach this phenomenon?

Theories and Applications of Intersectionality and Multidimensionality: Gender and Diversity Certificate Core Seminar (Seminar)

Dozent/in: Ben Trott

Termin:
wöchentlich | Mittwoch | 12:15 - 15:45 | 06.04.2026 - 23.05.2026 | C 40.255 Seminarraum

Inhalt: Nobody experiences the world in just one dimension. This seminar looks critically at how gender, sexuality, racism and class form multiple, intersecting dimensions that shape individual experience, social structures and power relations. This ‘intersectionality’ or ‘multidimensionality’ informs the ways in which some people and some groups experience specific (often particularly egregious) forms of oppression, marginalisation or exploitation. However, the seminar also looks at how ‘intersectional’ or ‘multidimensional’ approaches have historically informed the ways in which such oppression, marginalisation or exploitation have been resisted. Throughout this course, we will look at how economic questions – i.e. questions of class and capitalism, waged and unwaged labour – shape gender, sexuality, racism and the ways in which these are entangled with one another. Students will engage with key works by Kimberlé W. Crenshaw, Roderick A. Ferguson, Patricia Hill Collins, Stuart Hall, the Combahee River Collective, Sara Ahmed, and Angela Davis.

Tradition-Transformation-Disruption: Auswirkungen von Nachhaltigkeit auf Geschäftsmodelle (Seminar)

Dozent/in: Axel Bachmann

Inhalt: Geschäftsmodelle sind immer Anpassungen unterworfen. Nachhaltigkeit erhöht massiv den Druck auf Unternehmen, ihr Geschäft neu zu denken. Dieser Druck ist mehr Chance als Risiko und unabhängig von regulatorischen Vorgaben. Aus diesen drei Gründen sollten Unternehmen jetzt wichtige Entscheidungen treffen: 1. Nachhaltigkeit erfordert einen langfristigen Blick auf das Geschäft, weit über Tagesgeschäft und Jahresbilanzen hinaus. Das erhöht die Resilienz des Geschäfts signifikant. 2. Wer die langfristigen Herausforderungen seines Geschäfts kennt, wird Innovationen entwickeln. Die wiederum bedeuten Wettbewerbsvorteile. 3. Die transparente Balance aus sozialer, ökologischer und ökonomische Verantwortung wird Vertrauen und Reputation bei Kunden und Verbrauchern aufbauen. Auch dies eine langfristige Stärkung des eigenen Geschäfts.

Transformationsgefühle (Seminar)

Dozent/in: Frederik Metje

Termin:
14-täglich | Freitag | 10:15 - 13:45 | 24.04.2026 - 10.07.2026 | C 12.001 Seminarraum

Inhalt: Gefühle gewinnen in gegenwärtigen Gesellschaften stark an Bedeutung – als Instrument populistischer Manipulation, als generationale Erfahrungen von Depression und Einsamkeit, oder als Konsumgut in Selbstfindungskulturen und sozialen Medien wie TikTok. Das Seminar widmet sich spezifischen Gefühlsphänomenen, die im Zuge sozialer, technologischer und sozial-ökologischer Transformationsprozesse entstehen. Ausgangspunkt ist die These, dass aktuelle Debatten und politische Programme zur Bewältigung multipler Krisen Transformation vor allem als rational-strukturelle Herausforderung begreifen und dabei „Transformationsgefühle“ wie Abstiegsängste oder Tech-Euphorie vernachlässigen. Anhand interdisziplinärer Perspektiven setzen sich die Studierenden kritisch mit diesen Gefühlsdynamiken auseinander und fragen, wie Gefühle gesellschaftliche Aushandlungsprozesse prägen, politisch instrumentalisiert werden oder als Ressource für Veränderung wirken können.