Vorlesungsverzeichnis

Examenskolloquium (Seminar)

Dozent/in: Hanno Balz, Dagmar Bussiek

Termin:
wöchentlich | Dienstag | 18:15 - 19:45 | 12.10.2009 - 29.01.2010 | C 14.001 Seminarraum

Inhalt: Vorstellung und Begleitung von Examensarbeiten: Das Examenskolloquium in der Sozial- und Kulturgeschichte ist der Ort für den wissenschaftlichen Austausch. Insbesondere Studierende vor oder in der Abschlussphase sind eingeladen, zuzuhören, sich an der Diskussion zu beteiligen und vor allem eigene Arbeiten vorzustellen. Interessierte Gäste sind jederzeit willkommen.

Leben in der spätmittelalterlichen Stadt: Quellenkundliche Aspekte einer Alltagsgeschichte des Mittelalters (Seminar)

Dozent/in: Bianca Frohne

Termin:
wöchentlich | Montag | 14:15 - 15:45 | 12.10.2009 - 29.01.2010 | C 7.319 Seminarraum

Inhalt: Ziel des Seminars ist die Erarbeitung methodischer und inhaltlicher Grundlagen für eine Beschäftigung mit der Geschichte des Mittelalters. Als exemplarische Annäherung an die mediävistische Forschungspraxis wird hier die Arbeit an unterschiedlichen Quellen aus dem städtischen Raum des 13. bis 15. Jahrhunderts einen Schwerpunkt bilden. Anhand dieses Materials eröffnen wir uns im Seminar gemeinsam einen Einblick in das Leben in der spätmittelalterlichen Stadt. Unter Einbezug gegenwärtiger geschichtswissenschaftlicher Perspektiven – etwa der Historischen Anthropologie, der Umweltgeschichte, Körpergeschichte und Geschlechtergeschichte – soll schließlich auch der Begriff des Alltags diskutiert und im Hinblick auf die schulische Vermittlung von Geschichte kritisch reflektiert werden.

Wer hat uns verraten? Zur Rolle der SPD während der Novemberrevolution und zu Beginn der Weimarer Republik: Zum Umgang mit Geschichtslegenden damals wie heute (Seminar)

Dozent/in: Elisabeth Schwabe-Ruck

Termin:
wöchentlich | Dienstag | 10:15 - 11:45 | 12.10.2009 - 29.01.2010 | C 12.006 Seminarraum

Inhalt: Folgende Leitfragen liegen der Seminarplanung zu Grunde: Welche Erkenntnisse kann/soll Geschichte fördern? Welche Geschichtslegenden sind bekannt? Welche Zwecke werden damit befördert? Anschließend sollen die neu gewonnenen Erkenntnisse an der exemplarischen Bearbeitung der Legende des „Verrats“ der SPD an der Arbeiterbewegung überprüft und angewandt und gegenwärtige Geschichtslegenden vorgestellt und entlarvt werden.

Wie Kinder ein eigenes Geschichtsbewusstsein entwickeln (Seminar)

Dozent/in: Elisabeth Schwabe-Ruck

Termin:
wöchentlich | Mittwoch | 08:15 - 09:45 | 12.10.2009 - 29.01.2010 | C 12.006 Seminarraum

Inhalt: Folgende Leitfragen liegen der Seminarplanung zu Grunde: Was soll Geschichtsunterricht in der Schule leisten? Mit welchem geschichtlichen „Material“ werden Kinder im Grundschulalter konfrontiert? Woher rührt/welche Konsequenzen hat das jeweilige Verständnis von Entwicklungspotential des Kindes? Welche Anforderungen an den Geschichtsunterricht stellt die Gesellschaft/stellt die Wissenschaft? Anschließend sollen die gewonnenen Erkenntnisse exemplarisch zur Anwendung kommen in der Entwicklung eigener Unterrichtssequenzen zu zentralen historischen Themen.

"Jugend" des 20. jahrhunderts zwischen Selbstentwurf und Zuschreibung im internationalen Kontext (Seminar)

Dozent/in: Hanno Balz

Termin:
wöchentlich | Donnerstag | 12:15 - 13:45 | 12.10.2009 - 26.11.2009 | W 201
wöchentlich | Donnerstag | 12:15 - 13:45 | 26.11.2009 - 31.12.2009 | C 9.102 Seminarraum
wöchentlich | Donnerstag | 12:15 - 13:45 | 07.01.2010 - 29.01.2010 | C 14.027 Seminarraum

Inhalt: Seit dem ausgehenden 19. Jahrhundert. beginnen sich junge Menschen in den Industrienationen als Jugendliche in Abgrenzung zur Welt der Erwachsenen zu begreifen und zu organisieren. Mittels gemeinsamer Identifikations- und Distinktionsmerkmale wie z.B. Mode, Musik und Sprache schaffen sie sich so eigene Jugendkulturen, in denen es immer wieder um Fragen der Authentizität geht. Dem gegenüber stehen fortwährende Zuschreibungs- und Vereinnahmungsstrategien von Seiten der Politik, Medien und Wissenschaft. Anhand eines diachronen Schnitts sollen im Seminar Ausprägungen der Jugendbewegung vom Wandervogel über die Staatsjugenden bis hin zum Punk vorgestellt und nach strukturellen Gemeinsamkeiten gesucht werden.

Geschichte des Kalten Krieges in internationaler Perspektive (Seminar)

Dozent/in: Hanno Balz

Termin:
wöchentlich | Mittwoch | 12:15 - 13:45 | 12.10.2009 - 29.01.2010 | C 16.203 Seminarraum

Inhalt: In den letzten Jahren hat sich in den Geschichtswissenschaften ein neuer Forschungsschwerpunkt namens „Cold War History“ herausgebildet. In diesem Seminar soll die Entwicklung des Kalten Krieges in internationaler Perspektive untersucht werden. Dabei wird der Blick über den Rand einer reinen Politikgeschichte hinausgehen und auch Fragen von Propaganda untersuchen und wie sich der Kalte Krieg auch auf Kultur und Medien auswirkte bzw. diese den Konflikt mitunter auch prägten. Gerade das Verstehen der ideologischen Auseinandersetzung unter den Vorzeichen des Kalten Krieges ermöglicht ein grundlegendes Verständnis der globalen Geschichte in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts.

Salz - Arbeit - Technik. Die Saline Lüneburg: ein mittelalterlicher industrieller Großbetrieb und seine Folgen für Stadt und Region (Seminar)

Dozent/in: Christian Lamschus

Termin:
wöchentlich | Donnerstag | 16:15 - 17:45 | 12.10.2009 - 29.01.2010 | C 16.109 /110 Seminarraum

Inhalt: Das Seminar vermittelt am Beispiel der Lüneburger Saline Grundkenntnisse der mittelalterlichen/frühneuzeitlichen Sozial-, Wirtschafts- und Technikgeschichte. Die Saline war der größte bekannte mittelalterliche Industriebetrieb Europas. „Salz“ wird in der wirtschafts- und sozialhistorischen Forschung neben dem Element „Eisen“ als „Leitfossil“ angesehen, an dem wichtige Phänomene der Sozial- und Wirtschaftsgeschichte über die Jahrhunderte entlang erforscht werden können. „De Sulte dat is Luneborch“ – „die Saline ist Lüneburg“ - formulierte 1461 der Lüneburger Bürgermeister Hinrik Lange. Ohne die Saline wäre Lüneburg nie zu einer mittelalterlichen Großstadt aufgestiegen. Der Salinenbetrieb beeinflusste alle Bereiche der Stadt: Politik, die Sozial-, und Wirtschafts- und Verfassungsstruktur waren von dem Betrieb abhängig. Das Seminar behandelt sowohl die Betriebsstruktur des Salzwerkes mit den verschiedenen arbeitsteiligen Schritten der Salzproduktion als auch die politischen und sozialen Folgen für die Stadt. Ebenfalls werden die wirtschaftlichen und ökologischen Folgen der Salzgewinnung für die Region untersucht: die Brennholzversorgung, die Transportwege und Kanalbauten stehen hier im Mittelpunkt.

Sozial- und Kulturgeschichte (Vorlesung)

Dozent/in:

Termin:
wöchentlich | Montag | 14:15 - 15:45 | 12.10.2009 - 29.01.2010 | C HS 5

Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen - Unterrichtsfach Geschichte - Geschichte