Vorlesungsverzeichnis

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Start > Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen (Staatsexamen) -> Grundwissenschaft Psychologie -> Grundstudium

Lehrveranstaltungen

Lerntechniken, Lernstrategien und kognitive Förderung: Diagnose und Intervention (Proseminar)

Dozent/in: Dietmar Gölitz

Termin:
 wöchentlich | Donnerstag | 12:15 - 13:45 | 15.10.2007 - 01.02.2008 | Raumangabe fehlt

Inhalt: Siehe myStudy

Verantwortung durch Übernahme von Rollen. Psychologische Verträge als wechselseitige Rollenklärung (Seminar)

Dozent/in: Bernhard Sieland

Termin:
 wöchentlich | Montag | 10:15 - 11:45 | 15.10.2007 - 01.02.2008 | C 1.209 Seminarraum

Inhalt: Die Veranstaltung reflektiert drei Verantwortungs-perspektiven in Rollenbezügen: Die Verantwortung für den Inhaber einer Position, für seine Rollenpartner und für seinen Rollenauftrag. Konzepte wie Rollenidentifikation und Rollendistanz, Gratifikationsbilanz und Gratifikationskrise, wertrationale und instrumentelles Engagement, Leitbilder und „Leidbilder“ werden vorgestellt und auf berufliche und private Rollenbindungen angewendet.

Adolescent Development (Seminar)

Dozent/in: Maria von Salisch

Termin:
 wöchentlich | Dienstag | 14:15 - 15:45 | 15.10.2007 - 01.02.2008 | Raumangabe fehlt

Inhalt: With the help of an excellent textbook and english language articles and videos we look at the physical, cognitive and social transitions of adolescence and trace the development of adolescents’ relationships to their parents, friends, peers, and romantic partners.

Altruismus und Moral - Biologische Grundlagen, ontogenetische Entwicklung und Bedeutung für die Arbeitswelt (Seminar)

Dozent/in: Dietmar Gölitz

Termin:
 wöchentlich | Donnerstag | 16:15 - 17:45 | 15.10.2007 - 01.02.2008 | Raumangabe fehlt

Inhalt: Siehe myStudy

Einführung in die Entwicklungspsychologie (Vorlesung)

Dozent/in: Maria von Salisch

Termin:
 wöchentlich | Mittwoch | 08:15 - 09:45 | 15.10.2007 - 23.01.2008 | C HS 1
Einzeltermin | Mi, 30.01.2008, 08:15 - Mi, 30.01.2008, 09:45 | C HS 1 | Klausur

Inhalt: Auch wenn in dieser Vorlesung die kognitive, soziale und emotionale Entwicklung über die Lebensspanne behandelt wird, so liegt der Schwerpunkt doch auf der Entwicklung in Kindheit und Jugend.

Einführung in die Lernpsychologie (Vorlesung)

Dozent/in: Bernhard Sieland

Termin:
 wöchentlich | Dienstag | 14:15 - 15:45 | 15.10.2007 - 01.02.2008 | C HS 3

Inhalt: Erläutert werden Unterschiede zwischen alltagspsychologischen und wissenschaftlichen Lerntheorien. Im Mittelpunkt stehen verschiedene Lernformen, ihre Voraussetzungen, Folgen, Chancen, Grenzen sowie Risiken in Erziehung, Unterricht und Beratung.

Empirische Werkstatt (Projektseminar)

Dozent/in: Thomas Petzel

Termin:
 wöchentlich | Donnerstag | 14:15 - 15:45 | 03.04.2008 - 03.07.2008 | Raumangabe fehlt

Inhalt: In der Empirischen Werkstatt werden Grundlagenkenntnisse für die Planung und Durchführung quantitativ-empirischer Forschungsvorhaben erarbeitet und im Zuge der Durchführung kleinerer eigener Forschungsarbeiten praktisch erprobt. Zielgruppe des Seminars sind z.B. (aber nicht nur) Studierende, die im Rahmen ihrer Diplom-, Examens-, BA- oder MA-Abschlussarbeit die Durchführung einer empirischen Untersuchung erwägen und entsprechende Vorkenntnisse bzw. -erfahrungen erwerben möchten. Allerdings ist es ausdrücklich nicht Interesse der Veranstaltung, Auswertungsberatungen in Bezug auf bereits erhobene Daten oder laufende Forschungsvorhaben vorzunehmen. Bitte wenden Sie sich hierfür an die Betreuer/innen ihrer Arbeiten. Das Seminar ist prinzipiell offen für alle Studierenden, die Interesse an quantitativ-empirischem Arbeiten haben, ungeachtet des konkret belegten Studiengangs. Bitte beachten Sie, dass es sich um ein Seminar handelt, dessen Besuch m.E. nur dann sinnvoll Sinn macht, wenn Interesse an der praktischen Mitarbeit in einer der zu bildenden studentischen Arbeitsgruppen besteht. Der Erwerb eines Projektscheins ist möglich, ggf. (nach Absprache der Voraussetzungen) auch der eines Scheins in Sozialpsychologie bzw. einem entsprechenden Modul.

Entwicklungspsychologische und Pädagogisch-Psychologische Diagnostik (Proseminar)

Dozent/in: Dietmar Gölitz

Termin:
 wöchentlich | Mittwoch | 10:15 - 11:45 | 15.10.2007 - 21.11.2007 | Raumangabe fehlt
wöchentlich | Mittwoch | 10:15 - 11:45 | 28.11.2007 - 01.02.2008 | Raumangabe fehlt

Inhalt: Siehe myStudy

Medienwirkungsforschung (Seminar)

Dozent/in: Thomas Petzel

Termin:
 wöchentlich | Montag | 14:15 - 15:45 | 15.10.2007 - 28.01.2008 | Raumangabe fehlt

Motivationspsychologie (Seminar)

Dozent/in: Thomas Petzel

Termin:
 wöchentlich | Montag | 12:15 - 13:45 | 15.10.2007 - 28.01.2008 | Raumangabe fehlt

Theorien der Sozialpsychologie (Seminar)

Dozent/in: Thomas Petzel

Termin:
 wöchentlich | Donnerstag | 10:15 - 11:45 | 03.04.2008 - 03.07.2008 | Raumangabe fehlt

Inhalt: Die Sozialpsychologie beschäftigt sich mit der Erklärung des Erlebens und Verhaltens von Menschen in sozialen Situationen. Teils stützen sozialpsychologische Theorien und empirische Erkenntnisse das alltagspsychologische Verständnis, teils widersprechen sie ihm. In dieser Veranstaltung werden grundlegende Gebiete und Theorien der Sozialpsychologie vorgestellt und hinsichtlich ihrer Bedeutung für den Alltag und die berufliche Praxis diskutiert.

Zeitmanagement - Strategien erlernen, erproben und vermitteln (Seminar)

Dozent/in: Tobias Rahm

Termin:
 wöchentlich | Mittwoch | 12:15 - 13:45 | 15.10.2007 - 01.02.2008 | C 12.001 Seminarraum
Einzeltermin | Mi, 19.12.2007, 14:15 - Mi, 19.12.2007, 15:45 | C 12.006 Seminarraum

Inhalt: Zeit ist die notwendige Vorraussetzung für Qualität. Zeitmangel erzeugt Stress. Zeitdiebe erkennen und den Umgang mit ihnen lernen, schafft Zeit für die Erreichung persönlicher Ziele. Das Klarwerden über die persönlichen Ziele schafft Motivation für die Umsetzung. Zeitmanagement bedeutet, die eigene Arbeit zu beherrschen, statt sich von ihr beherrschen zu lassen. In dem Seminar können die Teilnehmenden lernen, persönliche Ziele zu definieren, Prioritäten zu setzen und mit ihrer Zeit besser umzugehen. Es werden Methoden des Zeitmanagements vermittelt und durch die konkrete Verwendung eines Zeittagebuchs anwendungsorientiert eingeübt. Darüber hinaus wird auch das Anleiten anderer zum persönlichen Zeitmanagement vermittelt.