Prof. Dr. Daniel Fischer
Werdegang
Daniel Fischer ist Professor für Bildung für nachhaltige Entwicklung und Sachunterricht an der Leuphana Universität Lüneburg. Zudem hat er den UNESCO-Lehrstuhl Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung seit Anfang 2024 inne. In seiner Forschung geht er der Frage nach, wie nachhaltigere Lebens- und Konsumweisen durch Kommunikation und Lernen gefördert werden können. Er nutzt inter- und transdisziplinäre Ansätze, um zu verstehen, wie sich Konsummuster über die Zeit und in verschiedenen kulturellen Kontexten entwickeln und verändern und welche Rolle Kommunikationsprozesse dabei spielen. Sein starkes Interesse gilt der Interventionsforschung. In jüngsten Forschungsprojekten mit seiner SuCo2-Forschungsgruppe (www.suco2.com) hat er untersucht, wie innovative Praktiken wie Achtsamkeit, Storytelling oder Citizen Science Konsumroutinen unterbrechen und die Reflexivität von Individuen erhöhen können. Seine Arbeit zielt in einer pädagogischen Tradition darauf ab, Menschen zu befähigen, ihre Beziehungen zu den Konsumgesellschaften, in die sie in der industrialisierten Welt hineingeboren, hineingewachsen und sozialisiert wurden, neu zu gestalten. Bevor er an die Leuphana kam, war Daniel Fischer Assistant Professor im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung an der Arizona State University (USA) und Associate Professor für Verbraucherkommunikation und Nachhaltigkeit an Universität Wageningen (Niederlande).
Forschungsgebiete
Bildung für nachhaltige Entwicklung, Sachunterricht, Lehrkräftebildung, Verbraucherbildung, Nachhaltiger Konsum, Nachhaltigkeitskommunikation
Publikationen
Bücher und Anthologien
- Die Rohstoff-Expedition: Entdecke, was in (d)einem Handy steckt!
Daniel Fischer (Autor*in) , Kai Niebert (Autor*in) , Julia Nordmann (Autor*in) , Maria J. Welfens (Autor*in) , Claudia Nemnich (Autor*in) , Britta Bookhagen (Autor*in) , Katrin Bienge (Autor*in) , 2015 2. Aufl. Berlin , 160 S.Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre
Beiträge in Zeitschriften
- Getting an empirical hold of the sustainable university: a comparative analysis of evaluation frameworks across 12 contemporary sustainability assessment tools
Daniel Fischer (Autor*in) , Silke Jenssen (Autor*in) , Valentin Tappeser (Autor*in) , 18.08.2015 , in: Assessment & Evaluation in Higher Education, 40, 6 , S. 785-800 , 16 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Conceptualizing sustainable consumption: Toward an integrative framework
Daniel Fischer (Autor*in) , Antonietta Di Giulio (Autor*in) , Martina Schäfer (Autor*in) , Birgit Blättel-Mink (Autor*in) , 01.04.2014 , in: Sustainability: Science, Practice, and Policy, 10, 1 , S. 45-61 , 17 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Educational Organisations as »Cultures of Consumption«: Cultural Contexts of Consumer Learning in Schools
Daniel Fischer (Autor*in) , 01.01.2011 , in: European Educational Research Journal, 10, 4 , S. 595-610 , 16 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
Beiträge in Sammelwerken
- Nachhaltiger Konsum: Wie lässt sich Nachhaltigkeit im Konsum beurteilen?
Daniel Fischer (Autor*in) , Gerd Michelsen (Autor*in) , Birgit Blättel-Mink (Autor*in) , Antonietta Di Giulio (Autor*in) , 01.01.2011 München , S. 73-88 , 16 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung
Aktivitäten
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“To sustain, or not to sustain…?” An Analysis of Sustainability Journalism in German Newspapers
Daniel Fischer (Sprecher*in)
→Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung