Esther-Marie Verbücheln
Werdegang
Esther-Marie Verbücheln ist seit Oktober 2019 wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt ZZL-Netzwerk des Zukunftszentrums Lehrkräftebildung (ZZL), welches im Rahmen der gemeinsamen Qualitätsoffensive Lehrerbildung von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert wird.
Sie ist im Handlungsfeld Kompetenzorientierter Unterricht für das Fach Musik in der Sekundarstufe I tätig. In ihren Zuständigkeitsbereich fallen u.a. die Leitung des Entwicklungsteams bestehend aus Lehrkräften, Studierenden und Wissenschaftler_innen sowie die Entwicklung universitärer videobasierter blended-learning Lernbausteine im Fach Musik, in denen Studierende befähigt werden sollen mit heterogenen Klassen kompetenzorientiert zu musizieren.
VITA
Seit Oktober 2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Projekt ZZL-Netzwerk, Zukunftszentrum Lehrkräftebildung (ZZL), Leuphana Universität Lüneburg
2017 - 2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Musikpädagogischen Forschungsstelle des Institutes für Musik und Musikwissenschaft der Technischen Universität Dortmund
2015 - 2017 Studium des Lehramts Musik für Gymnasium und Gesamtschulen, Technische Universität Dortmund, Abschluss: Master of Education
2009 - 2015 Studium des Lehramts Musik für Gymnasium und Gesamtschulen, Technische Universität Dortmund, Abschluss: Bachelor of Arts
Projekte
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ComeArts | fortbilden durch vernetzen – vernetzen durch fortbilden
Esther-Marie Hall (Projektmitarbeiter*in) , Michael Ahlers (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
→Projekt: Transfer (FuE-Projekt)
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Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrerbildung in den Handlungsfeldern „Kompetenzorientierter Unterricht“, „Inklusion“, „Coaching & Mentoring“ und „Lehrkräftegesundheit“
Timo Ehmke (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Dominik Leiss (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Torben Schmidt (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Michael Besser (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Fenja Kuchenbuch (Projektmitarbeiter*in) , Michael Ahlers (Partner*in) , Esther-Marie Hall (Projektmitarbeiter*in) , Jessica Süßenbach (Partner*in) , Marc Kleinknecht (Partner*in) , Elena Hohensee-Rüggen (Projektmitarbeiter*in) , Stephan Schiemann (Partner*in) , Peter Paulus (Partner*in) , Gitte Köllner (Projektmitarbeiter*in) , Simone Abels (Partner*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Koordinator*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Partner*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Projektmitarbeiter*in)
→Projekt: Transfer (FuE-Projekt)
Publikationen
Beiträge in Zeitschriften
- Hybridität im Musikraum. Theorien und Beispiele zum "neuen Normal"
Michael Ahlers (Autor*in) , Finn Joris Brunken (Autor*in) , Esther-Marie Hall (Autor*in) , Christoph Stange (Autor*in) , 26.02.2026 , in: Diskussion Musikpädagogik, 109 , S. 1-8Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Kompetenzorientierte Seminarbausteine für adaptives Klassenmusizieren: Eine Analyse aus der Perspektive des Handlungsmodells adaptiver Lernunterstützung
Esther-Marie Hall (Autor*in) , Michael Ahlers (Autor*in) , 19.03.2024 , in: PFLB - Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung, 6, 2 , S. 24–42 , 19 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Studentische Perspektiven auf die Qualitätsoffensive Lehrerbildung Musik
Esther-Marie Hall (Autor*in) , Nicolas Uhl-Sonntag (Autor*in) , 01.01.2023 , in: Diskussion Musikpädagogik, 99 , S. 20-26 , 7 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Qualitätsmerkmale musikbezogener Applikationen für das Klassenmusizieren: Ein Seminarbaustein für die universitäre Lehrkräftebildung
Esther-Marie Hall (Autor*in) , Michael Ahlers (Autor*in) , 24.01.2022 , in: Die Materialwerkstatt : Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht, 4, 2 , S. 103-112 , 10 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Lehre
Beiträge in Sammelwerken
- Classroom music in Germany as praxis and object: Innovative approaches and early findings
Esther-Marie Hall (Autor*in) , Michael Ahlers (Autor*in) , 29.05.2025 1. Aufl. New York , S. 117-129 , 13 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › Forschung › begutachtet
- Kollaborative Materialerstellung für das Klassenmusizieren
Esther-Marie Hall (Autor*in) , Michael Ahlers (Autor*in) , Jule Katharina Landmeier (Autor*in) , 01.01.2022 1. Aufl. Weinheim , S. 142-158 , 17 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet
Aktivitäten
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Handlungsleitende Wissensbestände von Lehrkräften zum Umgang mit digitalen Musiktechnologien im Musikunterricht
Esther-Marie Hall (Präsentator*in) , Matthias Krebs (Präsentator*in) , Moritz Kuck (Präsentator*in) , Veronika Phung (Präsentator*in) , Christian Rolle (Präsentator*in) , Jonas Völker (Präsentator*in)
Aktivität: Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
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Innovative Approaches to Digital Classroom Music. Professional Competencies of Music Students
Esther-Marie Hall (Sprecher*in)
Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
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Musizierenanleiten im adaptiven Klassenmusizierunterricht. Struktur professioneller Kompetenz von Musiklehramtsstudierenden
Esther-Marie Hall (Präsentator*in)
Aktivität: Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
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Meaningful Classroom Music: A Blended Learning Approach
Esther-Marie Hall (Sprecher*in) , Michael Ahlers (Sprecher*in)
Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
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Classroom Music Meets Classroom Management. Structure of Competences of Music Students in the Field of Classroom Music
Esther-Marie Hall (Präsentator*in)
Aktivität: Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
Auszeichnungen
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AMPF Posterpreis 2025: Preis für Teamleistung im Posterwettbewerb
Esther-Marie Hall (Empfänger/-in) ,Auszeichnung: Externe Preise, Stipendien, Auszeichnungen, Ernennungen › Forschung