Prof. Dr. Timo Ehmke

1. Lernprozessbegleitende Diagnostik und lernförderliche Leistungsrückmeldung im inklusiven Fachunterricht
   Michael Besser (Wissenschaftliche Projektleitung) , Timo Ehmke (Wissenschaftliche Projektleitung) , Dominik Leiß (Wissenschaftliche Projektleitung) , Poldi Kuhl (Wissenschaftliche Projektleitung) , Fynn Colin Nicolas Töllner (Projektmitarbeiter*in) , Kyra Renftel (Projektmitarbeiter*in)
   01.10.21 → 31.01.26

   Projekt: Forschung

2. A Transdisciplinary Evaluation Framework for the Assessment of Integration in Boundary-Crossing Collaborations in Teacher Education
   Timo Ehmke (Wissenschaftliche Projektleitung)
   08.12.20 → 30.06.21

   Projekt: Transfer (FuE-Projekt)

3. Pathway to Educational Change Revisited - Controversies and Advances in the German Teacher Education
   Timo Ehmke (Wissenschaftliche Projektleitung)
   29.06.20 → 30.06.21

   Projekt: Forschung

4. Transfervorhaben zu DaZKom-Video - Performanznahe Messung von Deutsch-als-Zweitsprache-Kompetenz bei (angehenden) Lehrkräften - Teilprojekt Leuphana Universität Lüneburg
   Timo Ehmke (Wissenschaftliche Projektleitung) , Svenja Lemmrich (Projektmitarbeiter*in) , Barbara Koch-Priewe (Wissenschaftliche Projektleitung) , Udo Ohm (Wissenschaftliche Projektleitung) , Anne Köker (Wissenschaftliche Projektleitung) , Sina Spiekermeier (Projektmitarbeiter*in)
   01.04.20 → 31.03.22

   Projekt: Transfer (FuE-Projekt)

5. Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrerbildung in den Handlungsfeldern „Kompetenzorientierter Unterricht“, „Inklusion“, „Coaching & Mentoring“ und „Lehrkräftegesundheit“
   Timo Ehmke (Wissenschaftliche Projektleitung) , Dominik Leiß (Wissenschaftliche Projektleitung) , Torben Marco Schmidt (Wissenschaftliche Projektleitung) , Swantje Weinhold (Wissenschaftliche Projektleitung) , Robin Pascal Straub (Projektmitarbeiter*in) , Laura Schilling (Projektmitarbeiter*in) , Michael Besser (Wissenschaftliche Projektleitung) , Sandra Fischer-Schöneborn (Koordinator*in) , Franziska Bormann (Projektmitarbeiter*in) , Fenja Kuchenbuch (Projektmitarbeiter*in) , Michael Lothar Josef Ahlers (Partner*in) , Esther-Marie Hall (Projektmitarbeiter*in) , Matthias Barth (Partner*in) , Florian Jastrow (Projektmitarbeiter*in) , Jessica Julia Süßenbach (Partner*in) , Dorothee Anders (Projektmitarbeiter*in) , Marc Peter Kleinknecht (Partner*in) , Elena Hohensee (Projektmitarbeiter*in) , Stephan Schiemann (Partner*in) , Peter Paulus (Partner*in) , Jan Torge Claußen (Projektmitarbeiter*in) , Anna-Katharina Poschkamp (Projektmitarbeiter*in) , Gitte Köllner (Projektmitarbeiter*in) , Sybille Katrin Hüfner (Projektmitarbeiter*in) , Henrike Schürmann (Projektmitarbeiter*in) , Simone Juliane Abels (Partner*in)
   01.07.19 → 31.12.23

   Projekt: Transfer (FuE-Projekt)

Bücher und Anthologien

1. Innovative Teaching and Classroom Processes: Research Perspectives from Germany and China
   Timo Ehmke (Herausgeber*in) , John Chi Kin Lee (Herausgeber*in) , 2025 , 304 S. , Publisher Copyright: © 2025 selection and editorial matter, Timo Ehmke and John Chi-Kin Lee; individual chapters, the contributors.

   Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

2. Studentische Forschung im Praxissemester: Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung
   Timo Beckmann (Herausgeber*in) , Timo Ehmke (Herausgeber*in) , Michael Besser (Herausgeber*in) , 2022 1. Aufl. Bad Heilbrunn , 274 S. , Diese Publikation wurde gefördert durch den Open-Access-Publikationsfonds der Leuphana Universität Lüneburg.

   Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

3. Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken - Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung
   Timo Ehmke (Herausgeber*in) , Sandra Fischer-Schöneborn (Herausgeber*in) , Dominik Leiß (Herausgeber*in) , Torben Marco Schmidt (Herausgeber*in) , Swantje Weinhold (Herausgeber*in) , Kurt Reusser (Herausgeber*in) , 2022 1. Aufl. Weinheim , 342 S.

   Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

4. Quality in Teacher Education and Professional Development: Chinese and German Perspectives
   Timo Ehmke (Herausgeber*in) , John Chi-Kin Lee (Herausgeber*in) , 2021 1. Aufl. Oxon , 278 S. , Publisher Copyright: © 2022 selection and editorial matter, John Chi-Kin Lee and Timo Ehmke; individual chapters, the contributors.

   Publikation: Bücher und Anthologien › Buch › Forschung

5. Mentoring in schulischen Praxisphasen
   Timo Beckmann (Autor*in) , Timo Ehmke (Autor*in) , 2021 Stuttgart , 128 S.

   Publikation: Bücher und Anthologien › Buch › Forschung

Beiträge in Zeitschriften

1. Modifying gap placement, topic, and evaluation method: the impact of modified C-Tests and gender on test performance and the relationship between modified C-Tests and mathematical performance
   Eileen Klotz (Autor*in) , Timo Ehmke (Autor*in) , Dominik Leiß (Autor*in) , 09.12.2025 , in: Frontiers in Education, 10, 10 , 16 S. , Publisher Copyright: Copyright © 2025 Klotz, Ehmke and Leiss.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

2. Highlight, Write, Elaborate: Note-Taking Strategies to Master Reality-Based Mathematical Tasks
   Lisa-Marie Wienecke (Autor*in) , Dominik Leiß (Autor*in) , Timo Ehmke (Autor*in) , 01.12.2025 , in: Journal für Mathematik-Didaktik: Zeitschrift der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), 46, 2 , 41 S. , Publisher Copyright: © The Author(s) 2025.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

3. Effects of linguistic demands of reality-based mathematical tasks: discrepancy between teachers' expectations and students' performance
   Timo Ehmke (Autor*in) , Dominik Leiß (Autor*in) , Lena Heine (Autor*in) , 10.06.2025 , in: Frontiers in Education, 10 , 13 S. , Publisher Copyright: Copyright © 2025 Ehmke, Leiss and Heine.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

4. Managing Stress During Long-Term Internships: What Coping Strategies Matter and Can a Workbook Help?
   Hanna-Sophie Homann (Autor*in) , Timo Ehmke (Autor*in) , 01.05.2025 , in: Education Sciences, 15, 5 , 26 S. , Publisher Copyright: © 2025 by the authors.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

5. Exploring pre- and in-service teachers’ (non-)critical cultural and multilingual awareness and responsiveness in classroom situations through voice-recorded video-based assessment
   Lotta Kardel (Autor*in) , Timo Ehmke (Autor*in) , Svenja Lemmrich (Autor*in) , 01.04.2025 , in: Teaching and Teacher Education, 157 , 14 S. , Publisher Copyright: © 2025 The Authors

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Beiträge in Sammelwerken

1. Innovative teaching of mathematics in German secondary schools
   Svenja Lemmrich (Autor*in) , Timo Ehmke (Autor*in) , Dominik Leiß (Autor*in) , 29.05.2025 1. Aufl. London , S. 43-53 , 11 S. , Publisher Copyright: © 2025 selection and editorial matter, Timo Ehmke and John Chi-Kin Lee; individual chapters, the contributors.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › Forschung › begutachtet

2. German and Chinese perspectives on innovative teaching and classroom processes: An introduction
   Timo Ehmke (Autor*in) , John Chi Kin Lee (Autor*in) , 29.05.2025 1. Aufl. , S. 1-9 , 9 S. , Publisher Copyright: © 2025 selection and editorial matter, Timo Ehmke and John Chi-Kin Lee; individual chapters, the contributors.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › Forschung › begutachtet

3. Adaptive learning support as a key element of innovative teaching in Germany
   Svenja Lemmrich (Autor*in) , Timo Ehmke (Autor*in) , Kurt Reusser (Autor*in) , 29.05.2025 , S. 13-22 , 10 S. , Publisher Copyright: © 2025 selection and editorial matter, Timo Ehmke and John Chi-Kin Lee; individual chapters, the contributors.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › Forschung › begutachtet

4. Issues on innovative teaching and learning: German and Chinese perspectives and beyond
   Timo Ehmke (Autor*in) , John Chi Kin Lee (Autor*in) , 29.05.2025 , S. 273-283 , 11 S. , Publisher Copyright: © 2025 selection and editorial matter, Timo Ehmke and John Chi-Kin Lee; individual chapters, the contributors.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › Forschung › begutachtet

5. Research on teaching of linguistically and culturally diverse students in Germany
   Timo Ehmke (Autor*in) , Svenja Lemmrich (Autor*in) , 01.01.2025 , S. 211-220 , 10 S. , Publisher Copyright: © 2025 selection and editorial matter, Timo Ehmke and John Chi-Kin Lee; individual chapters, the contributors.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › Forschung › begutachtet

1. Communities of Practice in der Lehrkräftebildung: Potenziale und Herausforderungen am Beispiel institutionen- und phasenübergreifender Entwicklungsteams der Leuphana Universität Lüneburg
   Torben Marco Schmidt (Sprecher*in) , Timo Ehmke (Sprecher*in)
   05.11.25

   Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung

2. Linguistic demands of instructions: Effects on students' expectancy-value beliefs
   Lina Wirth (Sprecher*in) , Saskia Cara Samland (Ko-Autor*in) , Timo Ehmke (Ko-Autor*in) , Jan Retelsdorf (Ko-Autor*in) , Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)
   26.08.25

   Aktivität: Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

3. Textverständnis als Mediator beim Lösen realitätsnaher mathematischer Aufgaben Der Einfluss von sprachlicher Komplexität, kognitiven Faktoren und sozialem Hintergrund
   Eileen Klotz (Sprecher*in) , Timo Ehmke (Ko-Autor*in) , Dominik Leiß (Ko-Autor*in)
   29.01.25

   Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung

4. Effekt der Interaktion zwischen bildungssprachlichen Anforderungen und individuellen sprachlichen Konferenzen auf die Erfolgserwartungen und Wertzuschreibungen von Studierenden
   Lina Wirth (Sprecher*in) , Saskia Cara Samland (Ko-Autor*in) , Timo Ehmke (Ko-Autor*in) , Jan Retelsdorf (Ko-Autor*in) , Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)
   27.01.25

   Aktivität: Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

5. Textverständnis als Mediator beim Lösen realitätsnaher mathematischer Aufgaben Der Einfluss von sprachlicher Komplexität, kognitiven Faktoren und sozialem Hintergrund
   Eileen Klotz (Sprecher*in) , Timo Ehmke (Ko-Autor*in) , Dominik Leiß (Ko-Autor*in)
   12.09.24

   Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung

1. Millionenförderung für die Leuphana-Lehrerbildung
   12.10.18
   1 eigener Medienbeitrag

   Presse/Medien: Presse / Medien

1. Leuphana Wissenstransferpreis 2023
   Torben Marco Schmidt (Empfänger/-in) Timo Ehmke (Empfänger/-in) Dominik Leiß (Empfänger/-in) , 2023

   Auszeichnung: Leuphana interne Preise, Stipendien, Auszeichnungen, Ernennungen › Transfer