Course Schedule
Veranstaltungen von M.Ed. Jan Pranger-Auwermann
Lehrveranstaltungen
Gestaltung einer beruflichen Bildung für nachhaltige Entwicklung (Seminar)
Dozent/in: Jan Pranger-Auwermann
Termin:
Einzeltermin | Fr, 10.04.2026, 14:15 - Fr, 10.04.2026, 17:45 | C 14.102 a Seminarraum | ONLINE-Vorbesprechung, Raum steht für Studierende auf dem Campus zur Verfügung
Einzeltermin | Fr, 24.04.2026, 14:15 - Fr, 24.04.2026, 17:45 | C 14.102 b Seminarraum
Einzeltermin | Sa, 25.04.2026, 10:00 - Sa, 25.04.2026, 18:00 | C 14.102 b Seminarraum
Einzeltermin | Sa, 13.06.2026, 10:00 - Sa, 13.06.2026, 18:00 | C 14.102 b Seminarraum
Inhalt: Im Mittelpunkt des Seminars steht die Frage, wie eine Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE) gestaltet werden kann. Ausgehend von dem kontrovers geführten Diskurs über eine nachhaltige Entwicklung wird die Rolle der beruflichen Bildung für ein zukunftsfähiges berufliches Handeln erörtert und diskutiert. Darauf aufbauend setzen sich die Studierenden in den Seminarsitzungen in unterschiedlichen Theorie-Praxisdiskursen mit Gestaltungsfragen der BBNE zur Methodik und Didaktik und Kompetenzförderung auseinander. Weiterhin werden Anforderungen an einen nachhaltigen Lernort und eine nachhaltigkeitsorientierte Lernortkooperation analysiert. Der Lehr-Lernprozess im Seminar orientiert sich an folgenden Fragen, mit denen sich die Studierenden selbstgesteuert auseinandersetzen: • Wo steht der aktuelle gesellschaftspolitische Diskurs über „Nachhaltigkeit“ und auf welche wissenschaftlichen Konzepte zur nachhaltigen Entwicklung können wir zurückgreifen? • Welche Bedeutung hat die Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) für die berufliche Bildung? • Welche curricularen, didaktisch-methodischen und institutionell-organisatorischen Herausforderungen ergeben sich hieraus für die berufliche Bildung? • Wie können die beiden Transformationsfelder „Digitalisierung“ und „Nachhaltigkeit“ im Sinne einer dop-pelten Transformation im Rahmen didaktischer Interventionen verknüpft werden? • Wo ergeben sich Zielkonflikte und Widersprüche im Kontext einer Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung und wie können beruflich Lehrende und Lernende damit umgehen?