Course Schedule
Veranstaltungen von Jessica Meyn
Lehrveranstaltungen
Reflexives Lehren und Lernen im gesellschaftswissenschaftlichen Sachunterricht (Seminar)
Dozent/in: Daniel Fischer, Jessica Meyn
Termin:
14-täglich | Dienstag | 12:15 - 13:45 | 13.04.2026 - 10.07.2026 | C 5.310 Seminarraum
Gesellschaft im Wandel - Projektgruppe I (Projekt)
Dozent/in: Daniel Fischer, Jessica Meyn
Termin:
14-täglich | Montag | 14:15 - 15:45 | 06.04.2026 - 10.07.2026 | C 1.005 Seminarraum
Inhalt: Projekt-Seminar: Gesellschaft im Wandel - Raum, Zeit und Wandel in Lüneburg Im Zentrum dieses Projekt-Seminars stehen die Perspektiven Raum, Zeit und Wandel mit ihrer geographischen und historischen fachwissenschaftlichen Fundierung und ihre Bedeutung für den Sachunterricht. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Verzahnung dieser Perspektiven und der exemplarischen Anwendung perspektivenübergreifender Sichtweisen im Sachunterricht. Im Rahmen des Projekts betrachten die Studierenden exemplarisch Lüneburg aus den Perspektiven Raum, Zeit und Wandel und eignen sich hierfür geographisches und historisches Fachwissen an. Unter Bezug auf Themenbereiche und Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen des “Perspektivrahmens Sachunterricht” wird das angeeignete Fachwissen anschließend für die Entwicklung eines “Action-Bounds” (App-gestützte “Schnitzeljagd”) genutzt. In Kooperation mit einer 4. Klasse und ihrer Lehrkraft wird das entwickelte Lernmedium in der Praxis erprobt. Abschließend wird das Lernmedium in einem Peer-Feedback-Verfahren (in Kooperation mit dem Parallelseminar) und in einer Reflexionsrunde (Teilprüfung) reflektiert.
Gesellschaft im Wandel - Projektgruppe II (Projekt)
Dozent/in: Daniel Fischer, Jessica Meyn
Termin:
14-täglich | Montag | 14:15 - 15:45 | 13.04.2026 - 10.07.2026 | C 1.005 Seminarraum
Inhalt: Projekt-Seminar: Gesellschaft im Wandel - Raum, Zeit und Wandel in Lüneburg Im Zentrum dieses Projekt-Seminars stehen die Perspektiven Raum, Zeit und Wandel mit ihrer geographischen und historischen fachwissenschaftlichen Fundierung und ihre Bedeutung für den Sachunterricht. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Verzahnung dieser Perspektiven und der exemplarischen Anwendung perspektivenübergreifender Sichtweisen im Sachunterricht. Im Rahmen des Projekts betrachten die Studierenden exemplarisch Lüneburg aus den Perspektiven Raum, Zeit und Wandel und eignen sich hierfür geographisches und historisches Fachwissen an. Unter Bezug auf Themenbereiche und Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen des “Perspektivrahmens Sachunterricht” wird das angeeignete Fachwissen anschließend für die Entwicklung eines “Action-Bounds" (App-gestützte “Schnitzeljagd”) genutzt. In Kooperation mit einer 4. Klasse und ihrer Lehrkraft wird das entwickelte Lernmedium in der Praxis erprobt. Abschließend wird das Lernmedium in einem Peer-Feedback-Verfahren (in Kooperation mit dem Parallelseminar) und in einer Reflexionsrunde (Teilprüfung) reflektiert.