Vorlesungsverzeichnis

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Veranstaltungen von Dr. Nele Groß


Lehrveranstaltungen

Heterogenität im (Schul-)Alltag – Zwischen Differenz, Barriere und Teilhabe (B) (Seminar)

Dozent/in: Nele Groß

Termin:
 wöchentlich | Mittwoch | 10:15 - 11:45 | 06.04.2026 - 10.07.2026 | C 12.010 Seminarraum

Inhalt: Das Seminar setzt sich mit der Vielfalt menschlicher Lebens-, Lern- und Entwicklungsbedingungen in Schule und Alltag auseinander. Ausgehend von der Annahme, dass Heterogenität den Normalfall sozialer Wirklichkeit darstellt, werden unterschiedliche Formen von Beeinträchtigung, Differenz und Benachteiligung sowie deren Bedeutung für Bildungs- und Teilhabeprozesse thematisiert. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Unterschiede zwischen Menschen im Alltag und insbesondere im (schulischen) Bildungsprozess wirksam werden: Wann führen sie zu Barrieren, Ausgrenzung oder Benachteiligung und unter welchen Bedingungen können sie als Ressourcen anerkannt und genutzt werden? Anhand von Fallbeispielen, Praxisvignetten und reflexiven Übungen analysieren die Studierenden, wie institutionelle Strukturen, normative Erwartungen und pädagogische Routinen Teilhabe ermöglichen oder begrenzen. Das Seminar verfolgt einen theorie- und praxisverknüpfenden Ansatz. Neben der Auseinandersetzung mit wissenschaftlichen Perspektiven auf Heterogenität und Individualisierung sollen didaktische und pädagogische Handlungsmöglichkeiten für einen inklusiven, diversitätssensiblen Umgang mit Lernenden und Teilnehmenden in unterschiedlichen Kontexten erarbeitet werden.

Heterogenität und Individualisierung (Vorlesung)

Dozent/in: Nele Groß

Termin:
 Einzeltermin | Mi, 08.04.2026, 12:15 - Mi, 08.04.2026, 13:45 | C HS 2 | C HS 2
wöchentlich | Mittwoch | 12:15 - 13:45 | 15.04.2026 - 17.06.2026 | C HS 2 | C HS 2
Einzeltermin | Mi, 24.06.2026, 12:15 - Mi, 24.06.2026, 13:45 | C HS 3 | C HS 3
Einzeltermin | Mi, 01.07.2026, 12:15 - Mi, 01.07.2026, 13:45 | C HS 2 | C HS 2
Einzeltermin | Mi, 08.07.2026, 12:15 - Mi, 08.07.2026, 13:45 | C HS 3 | C HS 3

Inhalt: Die Vorlesung führt in zentrale Theorieperspektiven und empirische Befunde zu Heterogenität und Individualisierung im schulischen Kontext ein. Ausgangspunkt sind begriffliche und normative Klärungen sowie die Auseinandersetzung mit Inklusion als bildungspolitischem und pädagogischem Leitprinzip. Darauf aufbauend werden unterschiedliche Facetten von Heterogenität systematisch erschlossen. Die Veranstaltung verbindet erziehungswissenschaftliche, soziologische und psychologische Perspektiven. Theoretische Bezugspunkte bilden unter anderem das Inklusionskonzept sowie Sozialisations- und Ungleichheitsforschung. Zudem werden Befunde zu Bildungsungleichheit, Gruppenheterogenität und Entwicklungsprozessen im Kindes- und Jugendalter berücksichtigt. Im weiteren Verlauf werden Fragen der Kooperation im professionellen Kontext, der Bildungsgerechtigkeit sowie diagnostischer Kompetenz im Umgang mit heterogenen Lerngruppen vertieft. Dabei werden Spannungsfelder zwischen Gleichbehandlung und Differenzierung, Förderung und Selektion sowie individueller Unterstützung und institutionellen Rahmenbedingungen reflektiert. Die Vorlesung ist als theoriegeleitete Veranstaltung mit interaktiven Elementen konzipiert. Kurze Reflexionsphasen, Fallbeispiele und strukturierende Diskussionen unterstützen die Verbindung von wissenschaftlichen Perspektiven mit (schul-)praktischen Fragestellungen.

Schulpraktische Studien 1 (Vorlesung)

Dozent/in: Nele Groß

Termin:
 wöchentlich | Dienstag | 10:15 - 11:45 | 06.04.2026 - 10.07.2026 | C HS 1

Inhalt: Das bevorstehende Praktikum ist schwerpunktmäßig ein Beobachtungspraktikum, systematisch geplanter und durchgeführter Unterricht ist nicht vorgesehen. Kleinere pädagogische Tätigkeiten werden empfohlen (Hausaufgabenkontrolle, Unterstützung einzelner Schüler*innen…). Die Veranstaltung soll sie auf die Aufgaben im Praktikum vorbereiten bzw. sie darin unterstützen, das Praktikum für sich bestmöglich zur weiteren Professionalisierung zu nutzen. Der Fokus der Veranstaltung liegt auf: Aufgaben einer Lehrkraft Schule als Institution Schule als (sozialer) Raum Schule als Raum für Interaktion und Erfahrung von Heterogenität Schule als Ort system. Wissensvermittlung (Core Practices) Die einzelnen Gegenstandbereiche sind Inhalte einzelner Sitzungen. Nachdem ein Inhalt durchgenommen wurde, erhalten sie jeweils Fragen, die ihnen bei ihrem Praktikum helfen, unter dem jeweiligen Fokus die Schule bzw. den Unterricht zu betrachten. Die Vorlesung wird auch interaktiv gestaltet, d.h. nach einem Input folgt eine Phase aktiver Lernzeit. Es wird erwartet, dass sie sich innerhalb dieser Phase aktiv beteiligen.

Heterogenität im (Schul-)Alltag – Zwischen Differenz, Barriere und Teilhabe (A) (Seminar)

Dozent/in: Nele Groß

Termin:
 wöchentlich | Dienstag | 14:15 - 15:45 | 06.04.2026 - 10.07.2026 | C 5.325 Seminarraum

Inhalt: Das Seminar setzt sich mit der Vielfalt menschlicher Lebens-, Lern- und Entwicklungsbedingungen in Schule und Alltag auseinander. Ausgehend von der Annahme, dass Heterogenität den Normalfall sozialer Wirklichkeit darstellt, werden unterschiedliche Formen von Beeinträchtigung, Differenz und Benachteiligung sowie deren Bedeutung für Bildungs- und Teilhabeprozesse thematisiert. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Unterschiede zwischen Menschen im Alltag und insbesondere im (schulischen) Bildungsprozess wirksam werden: Wann führen sie zu Barrieren, Ausgrenzung oder Benachteiligung und unter welchen Bedingungen können sie als Ressourcen anerkannt und genutzt werden? Anhand von Fallbeispielen, Praxisvignetten und reflexiven Übungen analysieren die Studierenden, wie institutionelle Strukturen, normative Erwartungen und pädagogische Routinen Teilhabe ermöglichen oder begrenzen.

Bildung und Erziehung II (Seminar)

Dozent/in: Nele Groß

Termin:
 wöchentlich | Mittwoch | 14:15 - 15:45 | 06.04.2026 - 10.07.2026 | C 12.111 Seminarraum

Inhalt: Im Seminar setzen wir uns mit Grundfragen der Erziehungswissenschaft auseinander. Im Mittelpunkt steht der Erwerb wissenschaftlicher Grundlagen mit relevanten Bezügen zum weiteren Studium und späteren beruflichen Aufgaben. Dabei behandeln wir folgende Themenbereiche: Pädagogische Arbeitsfelder und Themen (Pädagogische Arbeitsfelder, Aktuelle Themen der Erziehungswissenschaft, Bildungswesen), Grundlagen der Erziehungswissenschaft (Richtungen der Erziehungswissenschaft, Methoden der Erziehungswissenschaft, Geschichte der Pädagogik), Entwicklung und Sozialisation (Sozialisation, Entwicklung, Bildung), Lernen und Lehren (Erziehung, Lernen, Didaktik).