Prof. Dr. Michael Ahlers
Assoziierte/r, Zukunftszentrum Lehrkräftebildung (ZZL)
Werdegang
- 10/2020: Visiting Professor at University of Huddersfield, England
- 09/2012: Annahme der Berufung auf eine Professur für Musikdidaktik mit dem Schwerpunkt Popularmusik an der Leuphana Universität Lüneburg
- seit 06/2012: Verwaltung einer Professur für Musikpädagogik an der Leuphana Universität Lüneburg.
- 09/2010: Berufung auf eine Professur für Musikpädagogik mit dem Schwerpunkt digitale Medien an das Leopold-Mozart-Zentrum der Universität Augsburg. Annahme des Rufes zum 01.03.2011.
- Seit 10/2009 Akademischer Rat auf Zeit an der Universität Paderborn.
- 2008: Promotion zum Dr. phil., Thema: "Schnittstellen-Probleme im Musikunterricht: Fachhistorische und empirische Studien zum Einsatz und zur Ergonomie von Sequenzer-Programmen".
- Seit 02/2005 wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Paderborn.
- Gesellschafter einer Firma für Musik- und Medienproduktion in Hamburg.
- Tätigkeit als Fortbildner in Zusammenarbeit mit dem Lugert Verlag und den Firmen Emagic, Native Instruments, Steinberg und der "Let´s make music"-Initiative.
- Leitender Redakteur der Zeitschrift "Musikunterricht und Computer (MUC)" im Lugert Verlag. Ab Ausgabe drei auch in herausgeberischer Funktion. Zusätzlich redaktionelle und herstellerische Betreuung zahlreicher Einzelprojekte, des Bereichs "Content Management" und der Netzwerkadministration des Verlages.
- Studium des Lehramts für Sekundarstufen (Musik/ Deutsch) und Musikwissenschaft.
Lehrgebiete
Musikpädagogik, Musikdidaktik, systematische Musikwissenschaft, Popular Music Studies.
Forschungsgebiete
Didaktik der Populären Musik, Analyse der Popularmusik, Musik im Internet, Empirische Musikpädagogik, systematische Musikwissenschaft, Musikproduktion, Bildungsforschung, regionale Pop-Musikkulturen. Digitale Musik-Medien-Schnittstellen, Fachsprache, Kreativitäts- und Improvisationsforschung.
Projekte
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dialoguing@rts – Advancing Cultural Literacy for Social Inclusion through Dialogical Arts Education
Michael Ahlers (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Anita Jóri (Koordinator*in)
→Projekt: Forschung
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MI-RAP - Music Industry Resilience Acceleration Programme, Subproject 8
Michael Ahlers (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
→Projekt: Forschung
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„ComeArts. fortbilden durch vernetzen - vernetzen durch fortbilden. Gelingensbedingungen diversitätssensibler, digitalisierungs- und digitalitätsbezogener Fortbildungsmodule für die Fächer Kunst und Musik in Community Networks. Teilprojekt Leuphana Universität Lüneburg
Michael Ahlers (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
→Projekt: Forschung
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Digitalität – Diversität – Producing: Praktiken populärer Musik in Schule und Weiterbildung . Teilprojekt Leuphana Universität Lüneburg
Michael Ahlers (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
→Projekt: Forschung
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ComeArts | fortbilden durch vernetzen – vernetzen durch fortbilden
Michael Ahlers (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Esther-Marie Hall (Projektmitarbeiter*in)
→Projekt: Transfer (FuE-Projekt)
Publikationen
Bücher und Anthologien
- Popular Music Songwriting as Cultural, Creative and Economic Practice: Songwriting von populärer Musik als kulturelle, kreative und ökonomische Praxis
Michael Ahlers (Autor*in) , Jan-Peter Herbst (Autor*in) , Knut Holtsträter (Autor*in) , 2025 Münster , 304 S.Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung
- Digitales Lehren und Lernen im Fachunterricht: Aktuelle Entwicklungen, Gegenstände und Prozesse
Michael Ahlers (Herausgeber*in) , Michael Besser (Herausgeber*in) , Poldi Kuhl (Herausgeber*in) , Christian Herzog (Herausgeber*in) , 2023 Weinheim , 327 S.Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung
- Musikmachdinge im Kontext.: Forschungszugänge zur Soziomaterialität von Musiktechnologie
Michael Ahlers (Herausgeber*in) , Benjamin Jörissen (Herausgeber*in) , Martin Donner (Herausgeber*in) , Carsten Wernicke (Herausgeber*in) , 2022 Hildeshelm , 304 S.Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung
- Not Ready to Make Nice – Macht und Bedrohung in der populären Musik
Michael Ahlers (Autor*in) , David-Emil Wickström (Autor*in) , 2021 DortmundPublikation: Bücher und Anthologien › Zeitschriftenhefte › Forschung
- Crises at Work: Potentials for Change?
Michael Ahlers (Herausgeber*in) , Jan-Peter Herbst (Herausgeber*in) , 2021 , 110 S.Publikation: Bücher und Anthologien › Zeitschriftenhefte › Forschung
Beiträge in Zeitschriften
- Hybridität im Musikraum.: Theorien und Beispiele zum "neuen Normal"
Michael Ahlers (Autor*in) , Finn Joris Brunken (Autor*in) , Christoph Stange (Autor*in) , Esther-Marie Hall (Autor*in) , 26.02.2026 , in: Diskussion Musikpädagogik, 2026, 109 , S. 1-8 , 8 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Songwriting Under Pressure: Songwriting Camps as Manifestation of Technological and Social Acceleration
Michael Ahlers (Autor*in) , Carsten Wernicke (Autor*in) , 15.01.2026 , in: Sustain : journal of sustainability and futures in music education, 1, 1 , S. 1-31 , 31 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Negotiating Standards and Songwriting Myths in the Age of Platformisation: Sessions, Camps, and Their Functional Rules and (Media) Formats
Carsten Wernicke (Autor*in) , Michael Ahlers (Autor*in) , 01.01.2025 , in: Popular Music, 44, 1 , S. 23-42 , 20 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- ‘The song factories have closed!’: songwriting camps as spaces of collaborative creativity in the post-industrial age
Jan-Peter Herbst (Autor*in) , Michael Ahlers (Autor*in) , Simon Barber (Autor*in) , 29.06.2024 , in: Creative Industries Journal , 22 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Kompetenzorientierte Seminarbausteine für adaptives Klassenmusizieren: Eine Analyse aus der Perspektive des Handlungsmodells adaptiver Lernunterstützung
Michael Ahlers (Autor*in) , Esther-Marie Verbücheln (Autor*in) , 19.03.2024 , in: PFLB - Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung, 6, 2 , S. 24–42 , 19 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
Beiträge in Sammelwerken
- Zur Bedeutung von Medienbildung für musikalische Bildung
Michael Ahlers (Autor*in) , Marc Godau (Autor*in) , 04.03.2026 , S. 34-36 , 3 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Transfer › begutachtet
- Musikkulturen, Nachhaltigkeit und Klimabildung
Michael Ahlers (Autor*in) , Wolf-Georg Zaddach (Autor*in) , 19.10.2025 Wiesbaden , S. 265-283 , 19 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Lehre › begutachtet
- From Sheet to Beat: Creativity and Composition as Useful Content for (Digital) Lifelong Learning
Philipp Ahner (Autor*in) , Michael Ahlers (Autor*in) , Wilfried Aigner (Autor*in) , Sabine Chatelain (Autor*in) , Sandrine Desmurs (Autor*in) , Daniel Hug (Autor*in) , Peter Mall (Autor*in) , Benno Spieker (Autor*in) , 23.09.2025 Rum/Innsbruck , S. 189-205 , 17 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet
- Musikwirtschaft: "Chest always to puffed guy"
Michael Ahlers (Autor*in) , 22.09.2025 Bielefeld , S. 87-104 , 18 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Lehre › begutachtet
- Classroom music in Germany as praxis and object: Innovative approaches and early findings
Michael Ahlers (Autor*in) , Esther-Marie Verbücheln (Autor*in) , 29.05.2025 1. Aufl. New York , S. 117-129 , 13 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › Forschung › begutachtet
Aktivitäten
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DAAD Gutachten im Programm "Zukunft Ukraine: Forschungsstipendien für ukrainische Masterstudierende und Forschende“
Michael Ahlers (Gutachter/-in)
Aktivität: wissenschaftliche Gutachtertätigkeiten › Forschung
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Disputation im Verfahren der Dissertation von Liza Neukirch "Anknüpfungspunkte finden: Untersuchungen zur Wissenschaftskommunikation in der Musikpädagogik"
Michael Ahlers (Gutachter/-in)
Aktivität: wissenschaftliche Gutachtertätigkeiten › Forschung
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Gutachten im Dissertationsverfahren Friederike Schmiedl
Michael Ahlers (Gutachter/-in)
Aktivität: wissenschaftliche Gutachtertätigkeiten › Forschung
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Über-diszipliniert und leidenschaftlich diskursiv
Michael Ahlers (Sprecher*in)
Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
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Shaping Musical Futures: Perspectives on Post Digital Music Education
Michael Ahlers (Sprecher*in)
Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
Presse / Medien
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Musikszene sieht sich durch KI bedroht
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Songwriting Camps: Wie Hits am Fließband entstehen
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Meldung: Kooperatives DFG Projekt zu Songwriting Camps im 21. Jahrhundert
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Deutschlandfunk "Kompressor": Artifical Intelligence bei der Talentsuche im Pop
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"Wenn ich die Augen schließe, bin ich 21" - Roger Daltrey und The Who wieder auf Tour
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Auszeichnungen
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Visiting Professor an der Universität Huddersfield
Michael Ahlers (Empfänger/-in) ,Auszeichnung: Externe Preise, Stipendien, Auszeichnungen, Ernennungen › Forschung
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Visiting Professor at the University of Huddersfield
Michael Ahlers (Empfänger/-in) ,Auszeichnung: Externe Preise, Stipendien, Auszeichnungen, Ernennungen › Forschung
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Erfolgreiche Förderung des transdisziplinären Lehr- und Forschungsprojektes "Digitale Medien zwischen Kunst, Musik und Pädagogik" durch die Virtuelle Hochschule Bayern. (40.000 Euro)
Michael Ahlers (Empfänger/-in) ,Auszeichnung: Externe Preise, Stipendien, Auszeichnungen, Ernennungen › Lehre
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Forschungspreis der Universität Paderborn.
Michael Ahlers (Empfänger/-in) ,Auszeichnung: Externe Preise, Stipendien, Auszeichnungen, Ernennungen › Forschung
Lehrveranstaltungen
Schwerpunkte liegen auf historischen Metaphern (Mischpult, Bandmaschine, Mehrspuraufnahmen) und Geräten/ Verfahren (EQ, Kompressoren, Modulationseffekte, etc.) aber auch aktuellen Paradigmen, wie Loop-basiertem Arbeiten oder Song-Streams aus DJ-Kulturen.
Schwerpunkte liegen auf historischen Metaphern (Mischpult, Bandmaschine, Mehrspuraufnahmen) und Geräten/ Verfahren (EQ, Kompressoren, Modulationseffekte, etc.) aber auch aktuellen Paradigmen, wie Loop-basiertem Arbeiten oder Song-Streams aus DJ-Kulturen.
(1) Production, (2) Audiences and reception, (3) Marketing and self-marketing, (4) Business Start-Up, (5) Writing on Popular Music.