Dr. Hanne Brandt

Books and anthologies

1. Sprachliche Heterogenität im gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht: Herangehensweisen und Überzeugungen von Lehrkräften in der Sekundarstufe I
   Hanne Brandt (Author) , 2021 Münster & New York , 302 p.

   Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review

2. Sprachförderlicher Fachunterricht: Erfahrungen und Beispiele
   Hanne Brandt (Author) , Ingrid Gogolin (Author) , 2016 Münster , 88 p.

   Research output: Books and anthologies › Monographs › Transfer

Journal contributions

1. Pre-service teachers’ ability to identify academic language features: the role of language-related opportunities to learn, and professional beliefs about linguistically responsive teaching
   Hanne Brandt (Author) , Timo Ehmke (Author) , Poldi Kuhl (Author) , Detlev Leutner (Author) , 01.01.2024 , in: Language Awareness, 33, 1 , p. 70-93 , 24 p.

   Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

2. Teachers’ beliefs about multilingualism: novel findings and methodological advancements: introduction to special issue
   Adrian Lundberg (Author) , Hanne Brandt (Author) , 02.01.2023 , in: International Journal of Multilingualism, 20, 1 , p. 1-10 , 10 p.

   Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

3. Foreign language learning in multilingual Germany
   Ingrid Gogolin (Author) , Christoph Gabriel (Author) , Hanne Brandt (Author) , Nora Dünkel (Author) , 01.11.2021 , in: Multilingua, 40, 6 , p. 735-743 , 9 p.

   Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research

4. Multilingual Development: A longitudinal perspective – Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf (MEZ)
   Hanne Brandt (Author) , Marina Lagemann (Author) , Sharareh Rahbari (Author) , 05.09.2017 , in: European Journal of Applied Linguistics, 5, 2 , p. 347-357 , 11 p.

   Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research

5. Renditen von Investitionen in fremdsprachliche Fähigkeiten: Eine Untersuchung von Schülerwahrnehmungen und deren Zusammenhang mit ihren Englischkenntnissen
   Marina Lagemann (Author) , Hanne Brandt (Author) , Ingrid Gogolin (Author) , 01.01.2017 , in: Empirische Pädagogik, 31, 4 , p. 460–494 , 35 p.

   Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Contributions to collected editions/anthologies

1. Language Demands of the Labour Market: A Predictor of Students’ Investments into Multilingual Skills?
   Hanne Brandt (Author) , Marina Lagemann (Author) , 15.11.2022 , p. 133-165 , 33 p.

   Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

2. Language Development in Diverse Settings: Interdisziplinäre Ergebnisse aus dem Projekt "Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf“ (MEZ). Editorial.
   Hanne Brandt (Author) , Marion Krause (Author) , Irina Usanova (Author) , 01.01.2022 Wiesbaden , p. V-XII , 8 p.

   Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Other › Research

3. The Making of MEZ - Multilingual Development:: A Longitudinal Perspective. Study Design and Methods
   Thorsten Klinger (Author) , Hanne Brandt (Author) , Tetyana Dittmers (Author) , 01.01.2022 Wiesbaden , p. 1-33 , 33 p.

   Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Research

4. Sprachliche Heterogenität im Fachunterricht: Erfahrungen und Überzeugungen von Gesellschaftslehrkräften in der Sekundarstufe I
   Hanne Brandt (Author) , 01.01.2020 1 ed. Wiesbaden , p. 293-299 , 7 p.

   Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Research

5. Zum Erwerb der CLIL-Fremdsprache durch Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund
   Ingrid Gogolin (Author) , Hanne Brandt (Author) , 01.01.2015 Frankfurt , p. 127-147 , 21 p.

   Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Research

1. Fachwissen = Fachdidaktisches sprachliches Wissen? Eine quantitative Studie zum Verhältnis von schriftstrukturellem Fachwissen und Pedagogical Language Knowledge zukünftiger Lehrkräfte.
   Astrid Neumann (presenter) , Kimberly Menzel (presenter) , Hanne Brandt (Coauthor) , Swantje Weinhold (Coauthor)
   8/15/22

   Activity: Conference Presentations › Research

2. Ich sehe was, was du nicht siehst. Welche sprachlichen Verstehenshürden erkennen Lehramtsstudierende in einem fachlichen Erklärtext?
   Hanne Brandt (presenter) , Anke Schmitz (Coauthor) , Dominik Leiss (Coauthor) , Timo Ehmke (Coauthor) , Poldi Kuhl (Coauthor)
   3/10/22

   Activity: Conference Presentations › Research

3. Fachwissen = Fachdidaktisches sprachliches Wissen? Eine quantitative Studie zum Verhältnis vom schriftstrukturellen Fachwissen und Pedagogical Language Knowledge zukünftiger Lehrkräfte
   Kimberly Menzel (Speaker) , Hanne Brandt (Speaker) , Swantje Weinhold (Speaker) , Astrid Neumann (Speaker)
   11/8/21

   Activity: Conference Presentations › Research

4. Können Lehramtsstudierende sprachliche Hürden in Erklärtexten im Fach Deutsch identifizieren? Eine Untersuchung zum Einfluss von professionellen Überzeugungen und der Nutzung von Lerngelegenheiten
   Kimberly Menzel (Speaker) , Hanne Brandt (Coauthor)
   9/13/21

   Activity: Conference Presentations › Research

5. Opportunities to Learn, professional beliefs and the Ability to identify Academic Language Features in a Mathematical Explanation. A Study Among Pre-Service Teachers.
   Hanne Brandt (Speaker) , Isabel Albrecht (Coauthor) , Dominik Leiss (Coauthor) , Timo Ehmke (Coauthor)
   9/1/21

   Activity: talk or presentation in privat or public events › Research