Leuphana Lehrservice

Liebe Lehrende, liebe Kolleg:innen,

vor Ihnen liegt eine neue Ausgabe des Newsletters zur Lehre. Sie enthält Informationen und Meldungen zu folgenden Themen:

• Lehrservice aktuell
• Teaching Hacks - Tipps für die Lehre
• Veranstaltungen zu Lehre an der Leuphana
• Plattformen & Tools
• Neues aus Projekten an der Leuphana
• Externe Termine & Veranstaltungen
• Ausschreibungen & Calls
• Publikationen

Haben Sie aktuelle Angebote oder Veranstaltungen, auf die wir im nächsten Newsletter aufmerksam machen sollen? Dann schreiben Sie uns gern an lehrservice@leuphana.de. Das Team des Lehrservice freut sich auf Ihre Hinweise!

Gerne können Sie diesen Newsletter an neue Kolleg:innen weiterleiten. Auf der Webseite des Newsletters können diese sich für den künftigen Bezug anmelden. Dort stehen auch die bisherigen Ausgaben zum Download bereit.

Wir wünschen Ihnen eine schöne Adventszeit – mit Besinnlichkeit und Vorfreude auf das Weihnachtsfest. 
Den nächsten Lehrservice Newsletter versenden wir voraussichtlich Mitte Januar 2026.

Herzliche Grüße

Ihr Team des Leuphana Lehrservice

Lehrservice aktuell

KI-Selbstlernkurse für Lehrende in Moodle

Sie möchten mit einem geringen Zeitaufwand erfahren, wie Sie Künstliche Intelligenz in Ihren Lehralltag integrieren können und dabei die KI-Literacy Ihrer Studierenden fördern können? Möchten Sie (didaktisch) Grundlegendes über die Potenziale von generativer KI in der Hochschullehre erfahren? Dann nutzen Sie gerne unsere Selbstlernkurse, die wir in Moodle zur Selbsteinschreibung anbieten: 

• KI für die Arbeit als Lehrperson
• Lehren mit und über KI

Möchten Sie vorab testen, was Sie über KI schon wissen? Der Kompetenz-Analyzer von Manuel Flick kann hierbei hilfreich sein. Am Ende erhalten Sie konkrete Tipps, wie Sie Ihre Kompetenzen weiter stärken können.
  

Hybride Lehre leicht gemacht

Möchten Sie gerne hybride Settings in ihre Lehre einbringen? Dann können Sie sich auf den Webseiten des MIZ umfassend über die Technik, Ausstattung und Funktionsweisen informieren: 1. über Hybride Videokonferenzen im speziell ausgestatten Raum C7.215 oder mobile Lösung und 2. über den Hybridraum C40.256. Auf den Webseiten des Lehrservice finden Sie darüber hinaus hilfreiche Hinweise über didaktisch sinnvolle Settings für unterschiedliche Gruppengrößen in der hybriden Lehre und Nutzung von Telepräsenzrobotern für Einzelpersonen. 
 

Qualitätszirkel im Wintersemester 2025/26

Im Qualitätszirkel (QZ) kommen Studierende und Lehrende einmal jährlich zusammen, um gemeinsam die Stärken und Schwächen ihres Studienprogramms zu diskutieren. Als Grundlage dienen die Studienprogrammdaten, wie z.B. Bewerbungen, Auslastung, Studierenden- und Absolvent*innenzahlen, sowie die Evaluationsdaten aus LVE, Zwischen-, Studienabschluss- und Alumnibefragungen. Diese Daten werden über die Studiendekanate in myStudy bereitgestellt. Die Qualitätszirkel werden von den Studienprogrammbeauftragten geleitet.

Folgende Qualitätszirkel sind für Dezember 2025 geplant:

• 03.12.2025, 14:15-15:45 Uhr, Wirtschaftspädagogik (B.A.) und Lehramt für Berufsbildende Schulen - Wirtschaftswissenschaften (Master)
• 10.12.2025, 16:00-17:30 Uhr, Master Management & Sustainable Accounting and Finance
   

SHIFT! Evaluationen im Wintersemester 2025/26

"Feedback nutzen, über Lehre sprechen". Das ist das Motto sowohl der Lehrveranstaltungsevaluation (LVE) als auch des qualitativ gestalteten Pendants Shift!. In diesem Wintersemester 2025/26 wird Shift! in 17 Lehrveranstaltungen für die Weiterentwicklung von qualitätsvoller Lehre genutzt. Shift! wird durchgeführt vom Lehrservice und mit geschulten studentischen Moderator*innen.
 

Wie war das Studium? Studienabschlussbefragung bis 30. November 2025

Aktuell finden die Studienabschlussbefragungen statt. Es werden Absolvent*innen von College, Graduate School und Professional School mit Abschluss im Zeitraum April bis Oktober 2025 zu ihrem Studienabschluss, ihren Plänen und ihrer rückblickenden Einschätzung befragt.

Teaching Hacks - Tipps für die Lehre

KI-resistente Aufgaben erstellen

Wie gestalten wir Aufgaben in Seminaren so, dass sie nicht einfach „mit KI gelöst“ werden können – sondern persönliche Denkleistung verlangen? Dr. Jennifer Knellesen, Universität Wuppertal, hat auf LinkedIn Merkmale für KI-robuste Lernaufgaben aufgezeigt. Auf dieser Website der Edu-AI-Alliance erfahren Sie Wie man KI-resistente Aufgaben mit einem Chatbot erstellt.

Veranstaltungen zu Lehre an der Leuphana

Workshop-Reihe „Effizientes Zeitmanagement für die Lehre“

Gute Lehre machen und den Studierenden gerecht werden auf der einen, zu wenig Zeit für Vorbereitung und Betreuung auf der anderen Seite – das Dilemma erleben Sie als Lehrpersonen wahrscheinlich öfter. Impulse für eine zeiteffiziente Umsetzung Ihrer Lehraufgaben, aber auch zur Reflexion der eigenen Praxis gibt eine kleine Reihe zum Thema Zeitmanagement. Vier Online-Termine von zwei Stunden (90 Minuten), finden jeweils an Donnerstagen 16-18 Uhr c.t. im Januar/Februar 2026 statt:

• 15.01., Die eigenen Herausforderungen ermitteln
• 22.01., Aufgaben verwalten
• 05.02., Zeit planen
• 19.02., Selbstmanagement

Weitere Informationen zu den einzelnen Workshops und die Anmeldung finden Sie im Workshop-Portal des Lehrservice und auf der Webseite zu unseren Workshop-Reihen.
 

Winter-Werkstatt im myPortfolio-Netzwerk | 10. Dezember 2025 | 9-11 Uhr | C40.601

Diesmal wird in der Werkstatt des myPortfolio-Netzwerks direkt in Mahara gearbeitet, daher bitte den Laptop mitbringen! Gemeinsam werden aktuelle Nutzungsszenarien beleuchtet, Hürden identifiziert und Lösungen für die Praxis entwickelt. Wer bereits konkrete „Problemzonen“ oder Themenwünsche hat, kann diese vorab an lehrservice@leuphana.de senden. Auch, wer nicht den vollen Slot Zeit hat, ist herzlich willkommen.
 

• 10.12., 16:15-17:45 Uhr, Virtual Reality ausprobieren: VR-Brille aufsetzen & eintauchen
• 17.12., 13:00-15:00 Uhr, Ob Blumenvase, Prototypen, Spielfiguren: 3D Objekte ausdrucken wie ein Profi
• 17.12., 14:15-15:45 Uhr, Podcasting (Bib-Studio)
• 17.12., 16:15-17:45 Uhr, Videoschnitt mit DaVinci Resolve (Bib-Studio)
• 18.12., 14:15-15:45 Uhr, Videodreh: Kamera, Licht & Ton (Bib-Studio)
• 13.01., 09:00-12:00 Uhr, Virtual Reality Elterngesprächstraining
• 14.01., 13:00-15:00 Uhr, 3D Objekte einfach selbst basteln - mit CAD (Präsenz)
• 14.01.,16:15-17:45 Uhr, Virtual Reality ausprobieren: VR-Brille aufsetzen & eintauchen

Weitere Informationen zu den Workshops und Anmeldung finden Sie auf der Seite des Experience Labs des MIZ und der Schulungs-Webseite.
 

Öffentliches Seminar: Was ist eine gute Campus- und Universitätsschule? | montags | 16-18 Uhr c.t. | HS4

Das Institut für Bildungswissenschaft, Schulpädagogik und Schulentwicklung, bietet unter der Leitung von Prof. Dr. Marc Kleinknecht ein öffentliches Seminar an. Schulleiter*innen, Schulgründer*innen, Verleger und Wissenschaftler*innen präsentieren in der Vortragsreihe ihre Vision und ihr Projekt einer guten Schule, die mit der Universität kooperiert. Die Vorträge diskutieren aktuelle Innovationen, geben aber auch konkrete Handlungsanleitungen für das Verändern und Gestalten einer Schule der Zukunft in Lüneburg. 

• 05.01., Schularchitektur – Kooperationen zwischen privaten Architekten, Universität und Schule
• 12.01.,  Bildungsmedien in einer Schule der Zukunft
• 19.01.,  EFL-Lehramtsstudierende als Lernspieleentwickler*innen – Prozesse, Produkte und Fähigkeiten … und was das für die Zusammenarbeit mit den Campusschulen bringen kann
• 26.01., PISA, TALIS: Was wissen wir über gute Schulen?

Plattformen & Tools

Collabord Lizenz verlängert

Die Lizenz für das digitale Whiteboard Collaboard, das durch die GWDG in der Academic Cloud zur Verfügung gestellt wird, ist bis Ende 2026 gesichert. Das trifft auch auf andere Anwendungen zu, die in der Academic Cloud angeboten werden.

Neues aus Projekten an der Leuphana

Veranstaltungsreihe KI.kompakt – für Lehrende in Niedersachsen 

Im Teilprojekt „KI in Studium, Lehre und Prüfungen“ des Digitale Hub Niedersachsen wurde eine Veranstaltungsreihe erarbeitet und jeweils 12:30 bis 13:30 Uhr online angeboten. Die nächsten Themen und Termine sind:  

• 16.12., Podiumsdiskussion „KI in der Studiengangsentwicklung – Wie findet der Einsatz von KI und die Kompetenzen dazu den Weg in die Curricula?“, Prof. Dr. Marius Lindauer, Institut für Künstliche Intelligenz, LUH, Prof. Dr. Karsten Morisse, HS Osnabrück & Johannes Schleiß, SURF, Niederlande
• 20.01., Offene Sprechstunde zum Thema KI in der Lehre, Kira Baresel, Universität Vechta

Weitere Informationen finden Sie auf der Webseite des Teilprojekts KI in Studium, Lehre und Prüfungen.
 

Offene Workshops in Kooperation mit der HüW

Kostenlose hochschuldidaktische Workshops, die von den Partnerhochschulen des Verbundprojektes “SOUVER@N” für Lehrende angeboten werden, sind auf der Webseite der Hochschulübergreifenden Weiterbildung (HüW) zu finden.

Externe Termine & Veranstaltungen

Schulungen des MMKH | Dezember 2025 | online
Das Multimediakontor Hamburg (MMKH) bietet wieder interessante Kurzschulungen an, z.B. 

• 09.12. (Neue) Regeln zur künstlichen Intelligenz (KI) – was bedeutet das für Hochschulen?!
• 10.12. Storyteller! 30 Minuten zu: Dramaturgie für die Videoproduktion
• 11.12. Let’s share! 30 Minuten zu: Content-Erstellung mit KI-Tools für Social Media
• 16.12. Digitale Prüfungen, KI im Prüfungskontext & gute wissenschaftliche Praxis
   

Lehr-Lernkonferenz meets ICMBeyond | 04.-05. Dezember 2025 | HS Osnabrück

Die 14. Konferenz „Inverted Classroom and beyond“ findet zusammen mit der dortigen Lehr- Lernkonferenz an der Hochschule Osnabrück statt. Unter anderem werden diese Fragen geklärt: Welche Fähigkeiten brauchen Studierende, um in einer Welt voller Veränderungen und Unsicherheiten erfolgreich zu sein? Wie können wir sie darauf vorbereiten, mit Kreativität, Anpassungsfähigkeit und Selbstverantwortung in einer global vernetzten Zukunft zu agieren? Und vor allem: Wie können wir Lehrformate an der Hochschule so gestalten, dass sie nicht nur Wissen vermitteln, sondern Menschen befähigen, eigenständig zu handeln und sich persönlich weiterzuentwickeln? 

Weitere Informationen zum Call und zur Veranstaltung finden Sie auf der Webseite der Hochschule Osnabrück.
 

Workshop Studieren mit nicht-sichtbaren Beeinträchtigungen – Herausforderungen und Handlungsempfehlungen für Hochschulakteur*innen | 09. Dezember 2025 | 10:30-12 Uhr | online

Im Workshop, veranstaltet vom Verbundprojekt NESIS, beleuchten Dr. Jana Bauer (Universität zu Köln) und Pascal Angerhausen (Universität Hildesheim) die Studienerfahrung von Studierenden mit nicht-sichtbaren Beeinträchtigungen und arbeiten heraus, warum die Frage der (Nicht-)Offenlegung der Beeinträchtigung im Hochschulkontext eine zentrale Herausforderung für die Studierenden darstellt, die eng mit der (Nicht-)Inanspruchnahme des Nachteilsausgleichs verbunden ist. 

Weitere Informationen und die Möglichkeit zur Anmeldung finden Sie auf der Webseite der Universität Hildesheim.
 

Vorträge im Themenspecial zur Curriculumssentwicklung | div. Termine | online

• 15.12., 14:00-15:30 Uhr: Curricula entwickeln mit KI und anderen Tools (Online-Workshop)
• 19.01.2026, 14:00-15:00 Uhr: Curriculumentwicklung zwischen Innovation und strukturellen Rahmenbedingungen (Online-Podium)

Weitere Informationen und die Anmeldung finden Sie auf der Webseite von e-teaching.org.
 

Selbstlernkurs „Studiengänge erfolgreich gestalten“ | jederzeit | online

Sie entwickeln einen neuen Studiengang oder überarbeiten einen bestehenden Studiengang von Grund auf und fragen sich, was Sie dabei alles berücksichtigen müssen? Die Evaluationsagentur Baden-Württemberg bietet einen Online-Selbstlernkurs an, der inhaltliche Grundlagen mit Erklärvideos kombiniert. Sie können konkrete Selbstlerntests nutzen, wie z.B. Reflexions- und Anwendungsaufgaben. Video-Kurzinterviews mit Personen ermöglichen Ihnen neue Einblicke in verschiedene Hochschularten.

Weitere Informationen und den Zugang finden Sie auf der Webseite der Evaluationsagentur Baden-Württemberg.

Ausschreibungen & Calls

Challenge Show & Share # 11 Branching Szenarien

Eine Story stoppt und die Lernenden können auswählen, wie es weitergeht. Das ist die Basis eines Branching-Szenarios. Branching-Szenarien Szenarien in der Lehre sind eine dynamische und ansprechende Möglichkeit, Lerninhalte zu vermitteln und Lernende aktiv in den Lernprozess einzubeziehen. Und wie kann man Branching Szenarien erstellen?  Für die praktische Umsetzung können beispielsweise H5P  oder Twine (Textfokus) verwendet werden. Teilen Sie Ihre Ideen und Beispiele im Rahmen der neuesten Challenge des Virtuellen Campus Rheinland-Pfalz (VCRP).

Weitere Informationen und wie Sie sich beteiligen können, finden Sie auf der Webseite der VCRP-Ecademy.
 

CfP: Horizont Lehre 2026|1: Evaluation und Wirkungsreflexion

Ziel des geplanten Themenheftes von „Horizont Lehre“, dem Online-Magazin der HAW Hamburg ist es, geeignete Formate und Ansätze der wirkungsorientierten Evaluation und Reflexion auszuloten, die Herausforderungen eines solchen gegenüber klassischen Ansätzen der Evaluation und des QM veränderten Blicks zu diskutieren sowie theoretische und praktische Perspektiven der Evaluation/Reflexion/Wirkungsorientierung kritisch in den Blick zu nehmen. Bis zum 31. Dezember 2025 können Sie sich beteiligen.

Weitere Informationen und wie Sie sich beteiligen können, finden Sie auf der Webseite von Horizont Lehre.
 

Beratung zu OER

Das Team von twillo berät Lehrende kostenfrei bei allen Fragen rund um die Nutzung und Erstellung von offenen Bildungsmaterialien (Open Educational Resources) (OER) – auch mithilfe von KI. Für aktuelle Informationen z.B. zu Workshops oder ausgewählten Best-Practice-Beispielen abonnieren Sie gerne Newsletter. Zudem wird wöchentlich eine Sprechstunde (ohne Anmeldung) angeboten.

Publikationen

Nera Vöing (Hrsg.) (2025): Praxishandbuch Hochschullehre II. Bewertung, Digitalisierung und Barrierefreiheit. Bielefeld: transcript (in der Leuphana Bibliothek vorhanden).
 

Fabian Lang (2025): Künstliche Intelligenz in Seminar- und Abschlussarbeiten. Ein Praxisleitfaden für Studierende mit Handlungsempfehlungen, Prompt-Beispielen und kritischer Einordnung. Wiesbaden: Springer (Open Access).
 

Frank Schmiedchen u.a. (2025/2026): Künstliche Intelligenz und Wir. Stand, Nutzung und Herausforderungen der KI. Wiesbaden: Springer (Open Access).
 

Bernhard Sabel (2024): Fake-Mafia in der Wissenschaft. KI, Gier und Betrug in der Forschung. Stuttgart: Kohlhammer (wird derzeit für die Bibliothek der Leuphana erworben). 
 

Gert Schilling (2025): 33 KI-Methoden für den Seminareinsatz. Berlin: ManagerSeminare Verlags GmbH (in der Leuphana Bibliothek vorhanden).
 

Imo Langwagen u.a. (2025): Potentiale der Inklusion in der Schule mithilfe von KI. Wiesbaden: Springer (Open Access).
 

Colin Cramer, Johannes König & Martin Rothland (2025): Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2. vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. (ist in der Leuphana Bibliothek vorhanden; einzelne Abschnitte in Open Access).
 

Barbara Geyer & Rita Stämpfli (2025): Wissenschaftliches Schreiben und KI. In: Andreas Hebbel-Seeger (Hrsg.): Hochschullehre lernen, verstehen, gestalten. Wiesbaden: Springer, S. 429-444 (Open Access).
 

Doris Weßels u.a. (2025): Wissenschaftliche Abschluss arbeiten im KI-Zeitalter. Disruption, Herausforderungen und neue Bewertungsansätze. HFD-Diskussionspapier Nr. 38 (Open Access).
 

Die Kommunikationswissenschaft am Wendepunkt? Wie KI die akademische Welt auf den Kopf stellt. aviso 02/2025 (Open Access). 
 

Lehr- und Lernforschung am BayZiel (2025): Tagungsband MINT Symposium 2025 (Open Access). 
 

Die Hosts des Podcast KI-Kompass liefern einmal im Monat wertvolle Einblicke in KI-Studien, die eine Relevanz für den Schulalltag und den Unterricht haben können. Die Folgen sind mit etwa 17 Minuten bewusst knappgehalten, um gut in den vollgepackten Lehrkräftealltag zu passen.
 

Der Virtuelle Campus Rheinland-Pfalz VCRP hat die eingereichten Ideen von Lehrenden zum Thema „Mein Lieblings-KI-Tool für Lernaktivitäten“ in einem Wrap-up veröffentlicht. Lassen Sie sich von der großen Auswahl inspirieren. 

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