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Start > Lehren und Lernen (B.A.) -> Unterrichtsfach Deutsch -> Grundlagen der Literatur- und Sprachdidaktik (Deu 210)

Lehrveranstaltungen

Grundlagen der Literatur- und Sprachdidaktik: Literaturdidaktik (Deu 210) (Seminar)

Dozent/in: Nadine Wisotzki

Termin:
 wöchentlich | Dienstag | 18:15 - 19:45 | 25.10.2016 - 20.12.2016 | C 12.101 Seminarraum
Einzeltermin | Fr, 16.12.2016, 14:15 - Fr, 16.12.2016, 17:45 | C 11.308 Seminarraum
Einzeltermin | Sa, 17.12.2016, 09:15 - Sa, 17.12.2016, 14:45 | C 11.308 Seminarraum

Grundlagen der Literatur- und Sprachdidaktik: Sprachdidaktik (Deu 210) (Seminar)

Dozent/in: Pia Schmidt

Termin:
 wöchentlich | Dienstag | 16:15 - 17:45 | 17.10.2016 - 03.02.2017 | C 4.215 Seminarraum

Grundlagen der Literatur- und Sprachdidaktik: Sprachdidaktik (Deu 210) (Seminar)

Dozent/in: Tina Waschewski

Termin:
 wöchentlich | Mittwoch | 10:15 - 11:45 | 17.10.2016 - 03.02.2017 | C 12.111 Seminarraum

Inhalt: In der Veranstaltung werden grundlegende sprachdidaktische Konzepte für den Bereich Mündlichkeit, Texte verfassen, Rechtschreiben und Reflexion über Sprache überblicksartig vermittelt und an Praxisbeispielen konkretisiert. Die klausurrelevanten Texte werden gemeinsam erarbeitet.

Grundlagen der Literatur- und Sprachdidaktik: Sprachdidaktik (Deu 210) (Seminar)

Dozent/in: Imke Quent

Termin:
 wöchentlich | Montag | 16:15 - 17:45 | 17.10.2016 - 03.02.2017 | C 12.111 Seminarraum

Inhalt: In der Veranstaltung werden grundlegende sprachdidaktische Konzepte überblicksartig vermittelt und mit Praxisbeispielen konkretisiert. Die klausurrelevanten Texte werden gemeinsam erarbeitet.

Grundlagen der Literatur- und Sprachdidaktik: Sprachdidaktik (Deu 210) (Seminar)

Dozent/in: Pia Schmidt

Termin:
 wöchentlich | Dienstag | 12:15 - 13:45 | 17.10.2016 - 03.02.2017 | C 9.102 Seminarraum

Kurz- und Kürzestgeschichten im Literaturunterricht (Deu 210) (Seminar)

Dozent/in: Claudia Albes

Termin:
 wöchentlich | Montag | 10:15 - 11:45 | 17.10.2016 - 03.02.2017 | C 11.308 Seminarraum

Inhalt: Das Seminar führt in die Analyse und Interpretation klassischer und moderner deutschspra-chiger Kurz- und Kürzestgeschichten ein. Neben der Erörterung zentraler erzähl- und gattungstheoretischer Aspekte des Themas wird die Frage, welche literaturdidaktischen Ziele sich mit dem Einsatz von Kurz- und Kürzestgeschichten im Deutschunterricht verfolgen lassen, zur Diskussion stehen.