Dr. Claire Grauer

1. Leaders of Learner Empowerment (LoLE) - Entwicklung und Erprobung eines transformativen Trainings für Führungskräfte in Schulen zur Umsetzung eines partizipativen Whole School Approaches
   Daniel Fischer (Wissenschaftliche Projektleitung) , Daria Humburg (Koordinator*in) , Claire Grauer (Projektmitarbeiter*in)
   01.02.25 → 31.01.27

   Projekt: Forschung

2. Subsahara-Afrika: Führungskräfte für Bildung für nachhaltige Entwicklung
   Daniel Fischer (Wissenschaftliche Projektleitung) , Deepika Joon (Koordinator*in) , Claire Grauer (Projektmitarbeiter*in)
   01.11.24 → 31.10.27

   Projekt: Forschung

3. Plattform für Transdisziplinäre Forschung und Studien. Teilprojekt 1: Kontextabhängigkeiten
   Daniel Johannes Lang (Wissenschaftliche Projektleitung) , Claire Grauer (Projektmitarbeiter*in) , David Lam (Wissenschaftliche Projektleitung)
   01.06.20 → 31.08.23

   Projekt: Forschung

4. tdAcademy: Modul Gäste und Fellows
   Daniel Johannes Lang (Wissenschaftliche Projektleitung) , Claire Grauer (Projektmitarbeiter*in) , David Lam (Projektmitarbeiter*in)
   01.05.20 → 31.05.25

   Projekt: Forschung

5. Zeit-Rebound, Zeitwohlstand und nachhaltiger Konsum - Teilprojekt C: Bildung für nachhaltigen Konsum
   Daniel Fischer (Wissenschaftliche Projektleitung) , Pascal Frank (Projektmitarbeiter*in) , Claire Grauer (Projektmitarbeiter*in)
   01.09.18 → 31.12.21

   Projekt: Forschung

Bücher und Anthologien

1. SusTimeAbility: An educational approach to promoting time shaping competence
   Claire Grauer (Autor*in) , Daniel Fischer (Autor*in) , Pascal Frank (Autor*in) , 2021 Hamar, Norway , 34 S.

   Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

2. NachhaltigZeit: Ein Bildungsangebot zur Förderung von Zeitgestaltungskompetenz
   Claire Grauer (Autor*in) , Daniel Fischer (Autor*in) , Pascal Frank (Autor*in) , 2021 Hamar, Norwegen , 34 S.

   Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

Beiträge in Zeitschriften

1. Why context matters: Understanding transdisciplinary research through the lens of nine context factors
   Amanda Jiménez Aceituno (Autor*in) , Claire Grauer (Autor*in) , Daniel Johannes Lang (Autor*in) , Farina Tolksdorf (Autor*in) , Nina Maria Frölich (Autor*in) , Nana Adjoa B. Amoah (Autor*in) , Julia Baird (Autor*in) , Corinna Ballnat (Autor*in) , Andra Ioana Horcea-Milcu (Autor*in) , Bettina König (Autor*in) , Rebecca Laycock Pedersen (Autor*in) , María Máñez Costa (Autor*in) , David Manuel-Navarrete (Autor*in) , Dominic A. Martin (Autor*in) , Bridget McGlynn (Autor*in) , Marion Mehring (Autor*in) , Susanne Mühlthaler (Autor*in) , Flurina Schneider (Autor*in) , Mandy Singer-Brodowski (Autor*in) , Luciano Vilalba (Autor*in) , Annika Weiser (Autor*in) , 01.01.2025 , in: Innovation - The European Journal of Social Science Research , S. 1-37

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

2. Relational Transdisciplinarity: Five Reflexive Steps for Embodying Relational Ontologies in Transdisciplinary Learning Contexts
   Claire Grauer (Autor*in) , Daniel Johannes Lang (Autor*in) , Farina Tolksdorf (Autor*in) , Bagele Chilisa (Autor*in) , David Manuel-Navarrete (Autor*in) , Zainal Abidin Sanusi (Autor*in) , Sophie Rühl (Autor*in) , 19.12.2023 , in: Social Innovations Journal, 22 , 9 S.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Konferenzaufsätze in Fachzeitschriften › Forschung › begutachtet

3. Learning to spend time in unusual times: An inquiry into the potential for sustainability learning during COVID-19-induced school closures
   Claire Grauer (Autor*in) , Daniel Fischer (Autor*in) , Pascal Frank (Autor*in) , 01.12.2023 , in: International Review of Education, 69, 6 , S. 823-849 , 27 S.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

4. L'université orientée vers le soin de la richesse et les mères chercheuses durant la pandémie du Covid-19
   Claire Grauer (Autor*in) , Alena Sander (Autor*in) , 01.02.2023 , in: Revue Philosophique de Louvain, 120, 1 , S. 41-60 , 20 S. , Publisher Copyright: © 2023 Revue Philosophique de Louvain. Tous droits réservés.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

5. Zeit nachhaltig gestalten lernen: Schulschließungenals verpasste Chance?
   Daniel Fischer (Autor*in) , Claire Grauer (Autor*in) , Pascal Frank (Autor*in) , 01.07.2022 , in: Das Zeitpolitische Magazin, 19, 40 , S. 26-28 , 3 S.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Kommentare / Debatten / Berichte › Transfer

1. Critical Global Citizenship Education in der Lehrkräftebildung
   Claire Grauer (Sprecher*in)
   14.07.25

   Aktivität: Konferenzvorträge › Transfer

2. How to approach global inequalities in primary school teaching settings? Sharing some insights from applying the Ethical Global Issues Pedagogy framework with a group of pre-service teachers
   Claire Grauer (Sprecher*in)
   04.06.25 → 06.06.25

   Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung

3. Draußenlernen lernen – Wie bringen wir angehende Lehrkräfte als Teil ihrer Professionalisierung raus aus dem Klassenraum?
   Claire Grauer (Sprecher*in) , Julia Perlinger (Sprecher*in)
   01.01.25

   Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung

4. Jurymitglied "Auszeichnung Umweltschule in Europa - Internationale Nachhaltigkeitsschule"
   Claire Grauer (Gutachter/-in)
   01.01.25

   Aktivität: Sonstige ›

5. Bedürfnisorientierte BNE auf dem Lernort Bauernhof
   Claire Grauer (Sprecher*in)
   09.03.24

   Aktivität: Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

1. "Schenken Sie Zeit": Kinder zu Weihnachten nachhaltig beschenken
   12.12.21
   1 Interview

   Presse/Medien: Presse / Medien

2. Zeitgestaltungskompetenz. Arbeitspapier im Forschungsprojekt ReZeitKon
   01.10.20
   1 eigener Medienbeitrag

   Presse/Medien: Presse / Medien

3. Forschen und Schreiben in der Krise
   20.08.20
   1 eigener Medienbeitrag

   Presse/Medien: Presse / Medien