Prof. Dr. Harald Hantke
Assoziierte/r, Institut für Bildung für nachhaltige Entwicklung und transdisziplinäre Forschung
Assoziierte/r, Zentrum für Demokratieforschung
Werdegang
Harald Hantke ist Juniorprofessor für sozialwissenschaftliche Bildung, insbesondere Wirtschaftsdidaktik an der Leuphana Universität Lüneburg. Kern seiner Arbeit ist es, inter- und transdisziplinär die wirtschaftsdidaktischen, berufs- und wirtschaftspädagogischen sowie politikdidaktischen Strukturen und Bedingungen im Kontext gesellschaftlicher Transformationsprozesse in den Blick zu nehmen. Zu den Schwerpunkten seiner Arbeit zählen vor diesem Hintergrund:
- Sozialwissenschaftliche Querschnittsaufgaben in Bildungsprozessen (insbesondere Nachhaltigkeit und Demokratie)
- Didaktik (sozio-)ökonomischer und wirtschaftsberuflicher Bildung
- Zusammenhang von beruflicher und politischer Bildung
- Curriculare Entwicklung als Teil von Schulentwicklung
- Lernort- und phasenübergreifende Professionalisierung des Bildungspersonals
- Hybride Lehr-Lern-Arrangements
- Umgang (von Lehrenden und Lernenden) mit Komplexitäten, Ungewissheiten, Uneindeutigkeiten und Widersprüchen
Vita
07/2025 – 09/2025: Gastwissenschaftlertätigkeit, Center for Critical Democracy Studies, Amerikanische Universität Paris
07/2025 – heute: Co-Chair, UNESCO Chair in Higher Education for Sustainable Development, Leuphana Universität Lüneburg
06/2023 – heute: Juniorprofessur für sozialwissenschaftliche Bildung, insbesondere Wirtschaftsdidaktik, Institut für Sozialwissenschaftliche Bildung, Fakultät Bildung, Leuphana Universität Lüneburg
10/2021 – 03/2024: Lehrtätigkeit, Institut für Geographie und Raumforschung, Fakultät Umwelt-, Regional- und Bildungswissenschaften, Karl-Franzens-Universität Graz
11/2021 – 04/2023: Studienreferendariat für das Lehramt an berufsbildenden Schulen in der beruflichen Fachrichtung Wirtschaftswissenschaften und in dem Unterrichtsfach Politik (Staatsexamen), Studienseminar Stade und Berufsbildende Schulen II Stade
10/2018 – 01/2022: Promotion zum Doktor der Philosophie (Dr. phil.), Fakultät Bildung, Leuphana Universität Lüneburg, Gutachter: Tade Tramm (Universität Hamburg), Philipp Sandermann (Leuphana Universität Lüneburg), Georg Tafner (Humboldt-Universität zu Berlin)
12/2020 – 10/2021: Projekttätigkeit, Hamburger Institut für Berufliche Bildung (HIBB) und Berufliche Hochschule Hamburg (BHH)
10/2019 – 03/2021: Lehrtätigkeit, Fachgebiet Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Fakultät Informatik, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
05/2016 – 11/2020: Wissenschaftliche Mitarbeit, Arbeitseinheit Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Fakultät Wirtschaftswissenschaften, Leuphana Universität Lüneburg
10/2012 – 08/2017: Studium, Wirtschaftspädagogik und Politikwissenschaft (B.A.) sowie Lehramt an berufsbildenden Schulen - Fachrichtung Wirtschaftswissenschaften und Politikwissenschaft (M.Ed.), Leuphana Universität Lüneburg
08/2009 – 01/2012: Duale Berufsausbildung zum Veranstaltungskaufmann (IHK), FKP Scorpio Konzertproduktionen GmbH und Berufliche Schule Bramfelder See Hamburg
Mitgliedschaften
- Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Sektion „Berufs- und Wirtschaftspädagogik“ und Kommission „Bildung für nachhaltige Entwicklung“
- Deutsche Gesellschaft für Ökonomische Bildung (DeGÖB)
- Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE)
- Gesellschaft für sozioökonomische Bildung und Wissenschaft (GSÖBW)
Gutachtertätigkeiten (Auswahl)
- Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AGBFN) des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB)
- Cleaner and Responsible Consumption
- International Journal of Pluralism and Economics Education
- Österreichische Geographische Gesellschaft (ÖGG)
- Publikationsreihe „Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft“
- Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (ZfE)
- Zeitschrift für Wirtschafts- und Unternehmensethik (zfwu)
Funktionen (außeruniversitär)
- Vorstandstätigkeit im Amt des Schatzmeisters, Gesellschaft für sozioökonomische Bildung und Wissenschaft (GSÖBW)
- Mitarbeit im Partnernetzwerk des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) im Rahmen des UNESCO-Programms „Education for Sustainable Development: Towards achieving the SDGs“
- Mitarbeit in der Arbeitsgemeinschaft „Gesellschaftlicher Zusammenhalt und BNE“ des Bundesministeriums für Bildung Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ)
- Vertrauensdozent der Hans-Böckler-Stiftung (HBS)
- Mentor im Rahmen des Welcome-Stipendienprogramms der Deutschen Universitätsstiftung (DUS)
Funktionen (inneruniversitär)
- Leitung des Instituts für Sozialwissenschaftliche Bildung
- Leitung der Studienprogramme „Wirtschaftspädagogik (B.A.)“ und „Lehramt an berufsbildenden Schulen - Fachrichtung Wirtschaftswissenschaften (M.Ed.)“
- Sprecher des Promotionskollegs „Empirische Bildungsforschung“
- Mitglied der Forschungskommission, Fakultät Bildung
- Mitglied der Senatskommission für Wissenschaftliche Qualifizierung und Karriereentwicklung
Projekte
-
Motiviert und resilient in der Arbeitswelt durch Berufsbildung (Nachwuchsforschungsgruppe)
Harald Hantke (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Lea Boecker (Wissenschaftliche Ko-Projektleiter*in) , Franziska Kößler (Wissenschaftliche Ko-Projektleiter*in) , Dirk Lehr (Wissenschaftliche Ko-Projektleiter*in)
→Projekt: Forschung
-
Green and Social Enterprising in der Berufsorientierung: Lehrkräfte als Multiplikator:innen
Harald Hantke (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
→Projekt: Lehre und Studium
-
Vernetzung der Empirischen Bildungsforschung
Marcus Pietsch (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Julia Perlinger (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Harald Hantke (Wissenschaftliche Ko-Projektleiter*in)
→Projekt: Forschung
-
Sozial-inklusive Finanzbildung: Entwicklung, Erprobung und Evaluation kompetenzrahmenbasierter fächerverbindender Lehr-Lern-Arrangements
(Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Harald Hantke (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Lorenz Tille (Projektmitarbeiter*in)
→Projekt: Forschung
-
Wissenschaftsraum "Future Trends in Education. Schule transformieren durch Demokratiebildung und Bildung für Nachhaltige Entwicklung - Future.Ed"
Marcus Pietsch (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Simone Abels (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Katharina Hartmann (Koordinator*in) , Harald Hantke (Wissenschaftliche Ko-Projektleiter*in) , Daniel Fischer (Wissenschaftliche Ko-Projektleiter*in) , Claire Grauer (Partner*in) , Julia Perlinger (Projektmitarbeiter*in) , Timo Ehmke (Partner*in) , Marc Kleinknecht (Partner*in) , Katharina Neuber (Partner*in) , Hannes Paul Masurek (Projektmitarbeiter*in) , Luisa Kahlke (Projektmitarbeiter*in) , (Projektmitarbeiter*in) , (Projektmitarbeiter*in)
→Projekt: Forschung
Publikationen
Bücher und Anthologien
- In Krisen aus Krisen lernen: Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft im Kontext sozial-ökologischer Transformation
Lisa-Marie Schröder (Herausgeber*in) , Harald Hantke (Herausgeber*in) , Theresa Steffestun (Herausgeber*in) , Reinhold Hedtke (Autor*in) , 2022 WiesbadenPublikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung
- Wirtschaft neu lehren: Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung
Janina Urban (Herausgeber*in) , Lisa-Marie Schröder (Herausgeber*in) , Harald Hantke (Herausgeber*in) , Lukas Bäuerle (Herausgeber*in) , 2021 WiesbadenPublikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung
- Neue Wege zur Kompetenzförderung zukünftiger Berufsschullehrerinnen und Berufsschullehrer
Andreas Fischer (✝) (Herausgeber*in) , Gabriela Hahn (Herausgeber*in) , Harald Hantke (Herausgeber*in) , 2019 BaltmannsweilerPublikation: Bücher und Anthologien › Monografien › Lehre
- Lebensweltorientierung und lebensweltorientierte Lernaufgaben: Wieviel Lebensweltorientierung ist im Unterricht möglich? Fachdidaktische Zugänge.
Andreas Fischer (✝) (Herausgeber*in) , Tonio Oeftering (Herausgeber*in) , Harald Hantke (Herausgeber*in) , Julia Oppermann (Herausgeber*in) , 2019 BaltmannsweilerPublikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung
- Was ist gute ökonomische Bildung? Leitfaden für den sozioökonomischen Unterricht
Tim Engartner (Autor*in) , Gerd-E. Famulla (Autor*in) , Andreas Fischer (✝) (Autor*in) , Christian Fridrich (Autor*in) , Harald Hantke (Autor*in) , Reinhold Hedtke (Autor*in) , Birgit Weber (Autor*in) , Bettina Zurstrassen (Autor*in) , 2019 Frankfurt am MainPublikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Transfer
Beiträge in Zeitschriften
- Die politisch-demokratische Dimension von Beruflichkeit im Kontext nachhaltiger Entwicklung: Einblicke in ein Fortbildungskonzept zur Professionalisierung des ausbildenden Personals
Florian Dück (Autor*in) , Harald Hantke (Autor*in) , Stella Heitzhausen (Autor*in) , Lorena Murawski (Autor*in) , Bettina Zurstrassen (Autor*in) , 26.03.2026 , in: berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 80, 1 , S. 19-22 , 4 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Der Whole Institution Approach als Prozessansatz ganzheitlicher Unternehmensentwicklung im Kontext einer Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung
Harald Hantke (Autor*in) , Kristin Hecker (Autor*in) , Jorrit Holst (Autor*in) , Anna-Franziska Kähler (Autor*in) , Julia Kastrup (Autor*in) , 01.01.2026 , in: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, 2025, 49 , S. 1-26 , 26 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer › begutachtet
- Kollaboratives Forschen und Lernen im Prozess bildungsbezogener Arbeit
Harald Hantke (Autor*in) , Robert Hantsch (Autor*in) , 31.03.2025 , in: berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 79, 1 , 4 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer › begutachtet
- Nachhaltigkeit als Lerngegenstand zur Förderung von Mündigkeit im Kontext beruflichen Handelns
Julia Hufnagl (Autor*in) , Harald Hantke (Autor*in) , 01.12.2024 , in: Education Permanente, 2 , S. 56-68 , 13 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer › begutachtet
- Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft - Implementierung des Whole School Approach an Berufskollegs
Anna Frieling (Autor*in) , Julia Kastrup (Autor*in) , Harald Hantke (Autor*in) , Jorrit Holst (Autor*in) , 11.09.2024 , in: Haushalt in Bildung & Forschung, 13, 3 , S. 67-82 , 16 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
Beiträge in Sammelwerken
- Wirtschaftsberuflich Lernende im Umgang mit Mehrdeutigkeiten zwischen ökonomischen und ökologischen Perspektiven – eine empirische Exploration der Lehr-Lern-Methode „Systemische Visualisierung“
Harald Hantke (Autor*in) , 20.01.2026 Wiesbaden , S. 73-96 , 24 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet
- Inner Development Goals zur Erreichung der Sustainable Development Goals – ein Self-Assessment als Reflexionsanlass zum Einsatz in transformativen Lernprozessen
Harald Hantke (Autor*in) , Alexander Lorch (Autor*in) , 06.11.2025 München , S. 514-530 , 17 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Lehre › begutachtet
- Herausforderungen der Nachhaltigkeitstransformation mit Methoden der Gamification begegnen – Mobile Escape Rooms als Resonanzräume spielerisch-transformativen Lernens
Bastian Hagmaier (Autor*in) , Harald Hantke (Autor*in) , 27.10.2025 Berlin, Heidelberg , S. 389-402 , 14 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Lehre › begutachtet
- Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe beruflicher Bildung
Harald Hantke (Autor*in) , Stella Heitzhausen (Autor*in) , Franz Kaiser (Autor*in) , Georg Tafner (Autor*in) , Franziska Wittau (Autor*in) , Bettina Zurstrassen (Autor*in) , 13.10.2025 , S. 11-34 , 23 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet
- Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe von Wirtschaftsdidaktik an Berufsschulen – Vorschlag einer curricularen (Weiter-)Entwicklung des Lernfeldunterrichts
Harald Hantke (Autor*in) , 01.01.2025 Frankfurt am Main , S. 196-209Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › Forschung › begutachtet
Aktivitäten
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Deliberation im wirtschaftsberuflichen Unterricht: Eine qualitative Analyse der Wahrnehmungen von Unterrichtsdiskussionen
Liane Platz (Sprecher*in) , Harald Hantke (Sprecher*in) , Sabine Manzel (Sprecher*in)
Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
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Future Trends in Education – Schule transformieren durch Nachhaltigkeitsbildung und Demokratiebildung
Harald Hantke (Sprecher*in) , Katharina Hartmann (Sprecher*in)
Aktivität: Vorträge in anderen Veranstaltungen › Transfer
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Resonanz als Leitprinzip für Nachhaltigkeitsbildung
Harald Hantke (Sprecher*in) , Alexander Lorch (Sprecher*in)
Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
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Responsiv-transformative Weltbeziehungen – Resonanz als Anspruch einer nachhaltigkeitsbezogenen Bildung
Alexander Lorch (Sprecher*in) , Harald Hantke (Sprecher*in)
Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
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Die Qualität fachbezogener Unterrichtsdiskussionen in der kaufmännischen Berufsausbildung aus Sicht von Lernenden
Liane Platz (Sprecher*in) , Harald Hantke (Sprecher*in) , Sabine Manzel (Sprecher*in)
Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
Presse / Medien
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Schulkongress MV: Demokratische Schulkultur und Partizipation
1 Mal zitiertPresse/Medien: Presse / Medien
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Empirische Bildungsforschung: „Finanzfragen sind gesellschaftliche Fragen“
1 InterviewPresse/Medien: Presse / Medien
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Forschungsprojekt mit Alltagsbezug: Wie sozial-inklusive Finanzbildung besseren Durchblick bei der Steuererklärung schafft
1 Mal zitiertPresse/Medien: Presse / Medien
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„Demokratie als Problemlöser erleben“
1 InterviewPresse/Medien: Presse / Medien
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"Resonanzräume des Subpolitischen" als didaktischer Zugang
1 eigener MedienbeitragPresse/Medien: Presse / Medien
Auszeichnungen
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Preis für den interessantesten Beitrag der Sektionstagung 2024
Harald Hantke (Empfänger/-in) ,Auszeichnung: Externe Preise, Stipendien, Auszeichnungen, Ernennungen › Forschung
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OeNB-Award für Wirtschaftsdidaktik
Harald Hantke (Empfänger/-in) ,Auszeichnung: Externe Preise, Stipendien, Auszeichnungen, Ernennungen › Forschung
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1. Preis (Gutachter-Preis) im Rahmen des Jahrbuchs der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022
Harald Hantke (Empfänger/-in) ,Auszeichnung: Externe Preise, Stipendien, Auszeichnungen, Ernennungen › Forschung
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Preis der Gesellschaft für sozioökonomische Bildung und Wissenschaft für die Dissertation „‚Resonanzräume des Subpolitischen‘ als Lehr-Lern-Arrangements einer kritisch-transformativen Berufsbildung im Kontext nachhaltiger Entwicklung“.
Harald Hantke (Empfänger/-in) ,Auszeichnung: Externe Preise, Stipendien, Auszeichnungen, Ernennungen › Forschung
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NaReLe als "Projekt Nachhaltigkeit 2020" ausgezeichnet
Jan Pranger (Empfänger/-in) Harald Hantke (Empfänger/-in) ,Auszeichnung: Externe Preise, Stipendien, Auszeichnungen, Ernennungen › Transfer
Lehrveranstaltungen
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Im Promotionskolleg Empirische Bildungsforschung wird auf Basis eines breiten Empirie-Verständnisses aktuellen fachspezifischen und fachunabhängigen Fragen nach Modellierung, Erfassung, Genese, Entwicklung und Wirkung sowohl der Entwicklung von Unterricht als auch der Entwicklung professioneller Kompetenz von (angehenden) Lehrkräften nachgegangen.