Prof. Dr. Marit Kristine List
Publications
Journal contributions
- Assessing German Argumentative Essays via Large Language Models: Potentials and Limitations in Secondary Education
Dennis Föste-Eggers (Author) , Fabian T.C. Schmidt (Author) , Marit Kristine List (Author) , Robert Glüsing (Author) , Johanna Fleckenstein (Author) , 01.07.2026 , in: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 73, 3 , p. 184-201 , 18 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- An Experimental Approach to Assess the Impact of Three Environmental Knowledge Types on Food-Related Behavioral Intentions and Choices
Daria Mundt (Author) , Marit Kristine List (Author) , Florian Scharf (Author) , Mirjam Ebersbach (Author) , 24.02.2026 , in: Environmental Psychology Open, 30, 1 , 37 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Spezifizierung des COACTIV-Modells der professionellen Handlungskompetenz von Lehrkräften für den Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung
Marit Kristine List (Author) , Stephan Schönenberger (Author) , Johannes Hartig (Author) , 01.02.2026 , in: Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft, 29, 1 , p. 229–250 , 22 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Still green at fifteen? Investigating environmental awareness of the PISA 2015 population: Cross-national differences and correlates
Marit Kristine List (Author) , Fabian T.C. Schmidt (Author) , Daria Mundt (Author) , Dennis Föste-Eggers (Author) , 01.04.2020 , in: Sustainability (Switzerland), 12, 7 , 20 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Teachers’ Conversational Style and Children’s Language Development in German Childcare Centers: A Culture-Sensitive Intervention
Lisa Schröder (Author) , Anna Dintsioudi (Author) , Marit Kristine List (Author) , Heidi Keller (Author) , 01.02.2019 , in: Journal of Cross-Cultural Psychology, 50, 2 , p. 164-184 , 21 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Activities
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About the willingness to participate in community-level sustainable dietary behavior measures: Correlates and group differences
Marit Kristine List (Speaker)
Activity: Presentations (poster etc.) › Research
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Psychologische Fundierung der BNE-Forschung: Eine Analyse der aktuellen empirischen BNE-Forschung (2020–2023) im Hinblick auf umwelt- und pädagogisch-psychologischer Ansätze
Nina Roczen (Speaker) , Marit Kristine List (Coauthor) , Ronja Lämmchen (Coauthor) , Johannes Hartig (Coauthor)
Activity: Conference Presentations › Research
-
High vs. Low impact Behaviors: Analysing Environmental Effectiveness Knowledge and Its Correlates in a Bolivian and German Sample
Daria Mundt (presenter) , Mirjam Ebersbach (Coauthor) , Marit Kristine List (Coauthor)
Activity: Presentations (poster etc.) › Research
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Roundtable: Empirische Bildungsforschung als | für | in Forschung zu Bildung für nachhaltige Entwicklung
Marit Kristine List (Panel participant)
Activity: Conference Presentations › Research
-
Entwicklungslinien der empirischen BNE-Forschung in Deutschland
Marit Kristine List (Speaker) , Ronja Lämmchen (Coauthor) , Johannes Hartig (Coauthor) , Cornelia Gräsel (Coauthor) , Nina Roczen (Coauthor)
Activity: Conference Presentations › Research
Press / Media
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Bildung für nachhaltige Entwicklung – Folge 38 des Podcasts „Sitzenbleiben“
Interviewed oncePress/Media: Press/Media
Prizes
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DGPs-Jungmitgliederprojekt zur Einheit und Vielfalt des Faches Psychologie
(Recipient) ,Prize: external Prizes, scholarships, distinctions, appointments › Research
Courses
Wohlbefinden von Lehrkräften und Schüler*innen erörtert, dazu werden
relevante Theorien und aktuelle Forschungserkenntnisse aus der
pädagogischen Psychologie und angrenzenden Disziplinen vorgestellt und
diskutiert.
Wohlbefinden von Lehrkräften und Schüler*innen erörtert, dazu werden
relevante Theorien und aktuelle Forschungserkenntnisse aus der
pädagogischen Psychologie und angrenzenden Disziplinen vorgestellt und
diskutiert.
Es dreht sich also um Fragen nach Ursache und Wirkung, wie zum Beispiel:
- Kann eine App mit Klimaszenarien helfen, dass Laien die Auswirkungen von Maßnahmen in der Klimapolitik besser verstehen?
- Hilft Waldbaden zur Behandlung einer Depression? Oder wäre diese sowieso nach einiger Zeit von selbst verschwunden?
- Lernt ein Schulkind mehr, wenn es nach der Grundschule aufs Gymnasium geht, als wenn dasselbe Kind stattdessen auf die Realschule gehen würde?
Bei diesen Fragen geht es darum, die Ursachen und deren Wirkung zu verstehen, um damit Vorhersagen zu treffen und um Interventionen zu entwickeln. Im Kurs werden diese und ähnliche Fragen konzeptuell besprochen und an Beispielen vertieft. Der Kurs gibt dazu einen Überblick über das Konzept der Kausalen Inferenz. Das Ziel ist es, zu verstehen, wie Kausalzusammenhänge erforscht werden können und was es bei der Planung und Auswertung von Studien dabei zu beachten gilt. Dazu werden auch statistische Datenauswertungen beispielhaft besprochen, das konzeptuelle Verständnis steht jedoch im Vordergrund. Vorkenntnisse in Statistik oder Datenanalysesoftware sind nicht erforderlich.