Prof. Dr. Poldi Kuhl

1. FaLL – Fallportal Lehrkräftebildung Leuphana
   Inga Buhrfeind (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Poldi Kuhl (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Anja Schwedler-Diesener (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
   01.10.25 → 31.12.26

   Projekt: Praxisprojekt

2. Lernausgangslagenerhebungen in Mathematik als Impulse bei datengestützter Schul- und Unterrichtsentwicklung - Teilprojekt: pädagogische Psychologie
   Poldi Kuhl (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Sonja Nonte (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Hedwig Gasteiger (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Milena Riedel (Projektmitarbeiter*in) , Marlon Steinmann (Projektmitarbeiter*in) , Melanie Trypke (Projektmitarbeiter*in)
   01.11.24 → 30.10.27

   Projekt: Forschung

3. Stärkung der Reflexionsfähigkeiten Studierender im Profilstudium im Lehramt
   Poldi Kuhl (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Jessica Julia Süßenbach (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Anja Schwedler-Diesener (Projektmitarbeiter*in)
   01.09.22 → 29.02.24

   Projekt: Lehre und Studium

4. Lernprozessbegleitende Diagnostik und lernförderliche Leistungsrückmeldung im inklusiven Fachunterricht
   Michael Besser (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Timo Ehmke (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Dominik Leiß (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Poldi Kuhl (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Fynn Colin Nicolas Töllner (Projektmitarbeiter*in) , Kyra Renftel (Projektmitarbeiter*in)
   01.10.21 → 31.01.26

   Projekt: Forschung

5. DigiTaL - Teilprojekt 01: Virtuelle Realitäten zur Kompetenzentwicklung und Reflexion
   Poldi Kuhl (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , David Demian Loschelder (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Yannik Nils Sylvester Adam (Projektmitarbeiter*in) , Hannes Marwin Petrowsky (Projektmitarbeiter*in) , Simon Schweigler (Projektmitarbeiter*in) , Friederike Johanne Knabbe (Projektmitarbeiter*in) , Yannik Andrea Escher (Projektmitarbeiter*in)
   01.08.21 → 31.12.25

   Projekt: Lehre und Studium

Bücher und Anthologien

1. Digitales Lehren und Lernen im Fachunterricht: Aktuelle Entwicklungen, Gegenstände und Prozesse
   Michael Lothar Josef Ahlers (Herausgeber*in) , Michael Besser (Herausgeber*in) , Christian Herzog (Herausgeber*in) , Poldi Kuhl (Herausgeber*in) , 2023 Weinheim , 327 S.

   Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

2. Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen: Einblicke und Entwicklungen
   Poldi Kuhl (Herausgeber*in) , Cornelia Gresch (Herausgeber*in) , Michael Grosche (Herausgeber*in) , Christine Sälzer (Herausgeber*in) , Petra Stanat (Herausgeber*in) , 2020 Wiesbaden , 291 S.

   Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

3. Lehrer. Bildung. Gestalten: Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung
   Timo Ehmke (Herausgeber*in) , Poldi Kuhl (Herausgeber*in) , Marcus Pietsch (Herausgeber*in) , 2019 Weinheim , 360 S.

   Publikation: Bücher und Anthologien › Konferenzbände und -dokumentationen › Forschung

4. Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen
   Poldi Kuhl (Herausgeber*in) , Petra Stanat (Herausgeber*in) , Birgit Lütje-Klose (Herausgeber*in) , Cornelia Gresch (Herausgeber*in) , Hans Anand Pant (Herausgeber*in) , Manfred Prenzel (Herausgeber*in) , 2015 1. Aufl. Wiesbaden , 364 S.

   Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

5. Bildung in Berlin und Brandenburg 2008: Ein indikatorengestützter Bericht zur Bildung im Lebenslauf
   Poldi Kuhl (Herausgeber*in) , Hans Anand Pant (Herausgeber*in) , Klaus Rehkämper (Herausgeber*in) , Ulrike Rockmann (Herausgeber*in) , Wolfgang Wendt (Herausgeber*in) , 2008 Berlin , 368 S.

   Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

Beiträge in Zeitschriften

1. COVID-19-related differences in students’ verbal achievements: Comparisons of different cohorts of students with SEN based on large-scale assessment data from Germany
   Rebecca Schneider (Autor*in) , Sebastian Weirich (Autor*in) , Poldi Kuhl (Autor*in) , Stefan Schipolowski (Autor*in) , Petra Stanat (Autor*in) , 01.12.2025 , in: Learning and Instruction, 100 , 10 S.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

2. Der Rat für Sozial- und Wirtschaftsdaten (RatSWD):: Ziele – Entwicklung – Tätigkeitsfelder
   Poldi Kuhl (Autor*in) , Fridtjof W. Nussbeck (Autor*in) , 01.10.2025 , in: Psychologische Rundschau, 76, 4 , S. 277-279 , 3 S.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

3. From verbal complexity to student success: understanding the role of linguistic features in teachers’ oral classroom explanations
   Catharina Tippe (Autor*in) , Nadine Cruz Neri (Autor*in) , Poldi Kuhl (Autor*in) , Jan Retelsdorf (Autor*in) , 01.09.2025 , in: European Journal of Psychology of Education, 40, 3 , 16 S.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

4. A psychological framework for social skill acquisition in immersive VR environments: Conceptualization, application, and empirical evaluation
   Yannik Andrea Escher (Autor*in) , Hannes Marwin Petrowsky (Autor*in) , Friederike Johanne Knabbe (Autor*in) , Poldi Kuhl (Autor*in) , David Demian Loschelder (Autor*in) , 12.08.2025 , in: Computers in Human Behavior Reports, 19, 19 , 15 S.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

5. Formative assessment in inclusive mathematics education in secondary schools: A systematic review
   Fynn Colin Nicolas Töllner (Autor*in) , Poldi Kuhl (Autor*in) , Michael Besser (Autor*in) , 07.05.2025 , in: Education Science, 15, 5 , 20 S.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Übersichtsarbeiten › Forschung

Beiträge in Sammelwerken

1. Teachers’ use of formative assessment in inclusive mathematics education in German secondary schools
   Fynn Colin Nicolas Töllner (Autor*in) , Kyra Renftel (Autor*in) , Poldi Kuhl (Autor*in) , Michael Besser (Autor*in) , 29.05.2025 1. Aufl. , S. 256-269 , 14 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › Forschung › begutachtet

2. Welche Wirkung hat Feedback mit unterschiedlichem Informationsgehalt auf die Mathematikleistung von inklusiv beschulten Schüler*innen?
   Fynn Colin Nicolas Töllner (Autor*in) , Kyra Renftel (Autor*in) , Poldi Kuhl (Autor*in) , Michael Besser (Autor*in) , 01.01.2024 Münster , S. 1425-1428 , 4 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

3. Virtuelle Realitäten zur Kompetenzentwicklung und Reflexion in der universitären Lehrkräftebildung am Beispiel von Elterngesprächen
   Yannik Nils Sylvester Adam (Autor*in) , Hannes Marwin Petrowsky (Autor*in) , David Demian Loschelder (Autor*in) , Poldi Kuhl (Autor*in) , 22.11.2023 Weinheim , S. 222-242 , 21 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

4. Berufsbezogenes Selbstkonzept und Berufsmotivation von Lehrkräften.: Erfassung, Ausprägungen und Bedeutung der Berufserfahrung
   Poldi Kuhl (Autor*in) , Philipp Alexander Freund (Autor*in) , Sina Mayreen Phieler (Autor*in) , 01.07.2023 Münster , S. 53-68 , 16 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

5. Effekte der (mittleren) Klassenleistung auf die individuelle Leistungsentwicklung:: Konzeptionelle Einordnung, aktuelle Debatten und offene Fragen vor dem Hintergrund des deutschen Schulsystems
   Poldi Kuhl (Autor*in) , Michael Becker (Autor*in) , Aleksander Kocaj (Autor*in) , Malte Jansen (Autor*in) , Hanna Dumont (Autor*in) , Oliver Lüdtke (Autor*in) , 23.06.2023 Weinheim , S. 150-179 , 30 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › Forschung › begutachtet

1. Lernprozessbegleitende Diagnostik und lernförderliche Leistungsrückmeldung im inklusiven Fachunterricht
   Fynn Colin Nicolas Töllner (Sprecher*in) , Friederike Constanze Edith Kienitz (Sprecher*in) , Michael Besser (Sprecher*in) , Poldi Kuhl (Sprecher*in)
   13.11.25

   Aktivität: Vorträge in anderen Veranstaltungen › Transfer

2. Von Datensammlung zu datengestützter Handlungskompetenz – durch DBR zur anschlussfähigen Nutzung von Lernausgangslagendaten in der Grundschule
   Milena Riedel (Sprecher*in) , Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)
   10.11.25

   Aktivität: Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

3. Zusammenhänge zwischen schulbezogenen Emotionen und affektiven Störungen: Ein systematisches Review
   Lina Wirth (Sprecher*in) , Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)
   29.09.25

   Aktivität: Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

4. Effects of using VR training for skill development in the context of parent-teacher conferences
   Friederike Johanne Knabbe (Sprecher*in) , Yannik Andrea Escher (Ko-Autor*in) , Hannes Marwin Petrowsky (Ko-Autor*in) , David Demian Loschelder (Ko-Autor*in) , Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)
   29.08.25

   Aktivität: Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

5. Feedback in inclusive mathematics education: Insights on its processing and outcomes
   Fynn Colin Nicolas Töllner (Sprecher*in) , Poldi Kuhl (Ko-Autor*in) , Michael Besser (Ko-Autor*in)
   26.08.25

   Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung