Saskia Samland
Werdegang
04/2024 bis heute: Wissenschaftliche Mitarbeiterin in ERLE, IPE, Leuphana Universität Lüneburg
2022 bis heute: Lehrbeauftragte an der Leuphana Universität Lüneburg
2023 bis 2024: Wissenschaftliche Mitarbeiterin in SpraBiP+, IDD, Leuphana Universität Lüneburg
2022 bis 2023: Wissenschaftliche Mitarbeiterin in LehrWEP, IDD, Leuphana Universität Lüneburg
2022 bis 2023: Vertretungslehrkraft, Johannes Rabeler Schule, Lüneburg
04-07/2022: Praktikum, Deutsche Schule Bilbao, Spanien
2018 bis 2022: Studentische Hilfskraft, am IDD & IBIWI der Leuphana Universität Lüneburg
04-07/2021: Testleiterin IQB-Bildungstrend 2021, Niedersächsisches Landesinstitut für Schulische Qualitätsentwicklung
2017 bis 2019: Honorarkraft Lernförderung DaZ, Schule Grumbrechtstraße, Hamburg-Heimfeld
2019 bis 2022: Studium Lehramt an Grundschulen (M.Ed.), Leuphana Universität Lüneburg
2016 bis 2019: Studium Lehren und Lernen (GHR) (B.A.), Leuphana Universität Lüneburg
Projekte
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Service Learning in mehrsprachigen Umgebungen gestalten
Astrid Neumann (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Hannah Josepha Kahlke (Projektmitarbeiter*in) , Inga Buhrfeind (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Saskia Samland (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
→Projekt: Praxisprojekt
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Lehrer:innenbildung im Fach Deutsch: Weiterentwicklung von sprachbildendem Engagement durch Partizipation
Astrid Neumann (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Saskia Samland (Koordinator*in)
→Projekt: Forschung
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Sprach(en)bildung in Partizipationsräumen- Studierende engagieren sich in der schulischen Sprach(en)bildung
Astrid Neumann (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Saskia Samland (Koordinator*in)
→Projekt: Praxisprojekt
Aktivitäten
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Navigating Linguistic Diversity: Pre-Service Teachers’ Self-Efficacy in Providing Explanations
Saskia Samland (Sprecher*in) , Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)
Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
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Sprachliche Aspekte in den Erklärungsfähigkeiten von (angehenden) Lehrkräften: Eine systematische Übersicht
Saskia Samland (Sprecher*in) , Lina Wirth (Ko-Autor*in) , Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)
Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
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Linguistic demands of instructions: Effects on students' expectancy-value beliefs
Lina Wirth (Sprecher*in) , Saskia Samland (Ko-Autor*in) , Timo Ehmke (Ko-Autor*in) , Jan Retelsdorf (Ko-Autor*in) , Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)
Aktivität: Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
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Effekt der Interaktion zwischen bildungssprachlichen Anforderungen und individuellen sprachlichen Konferenzen auf die Erfolgserwartungen und Wertzuschreibungen von Studierenden
Lina Wirth (Sprecher*in) , Saskia Samland (Ko-Autor*in) , Timo Ehmke (Ko-Autor*in) , Jan Retelsdorf (Ko-Autor*in) , Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)
Aktivität: Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
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Erfassung sprachlicher Aspekte in Erklärkompetenzen von (angehenden) Lehrkräften - Ein Systematic Review
Saskia Samland (Sprecher*in) , Lina Wirth (Ko-Autor*in) , Poldi Kuhl (Ko-Autor*in)
Aktivität: Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
Presse / Medien
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Flyer: „Sprachbildendes Engagement mit Jugendlichen und Erwachsenen“
1 eigener MedienbeitragPresse/Medien: Presse / Medien
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Service Learning im Kontext Sprachbildung am Beispiel von Projekten des IDD an der Leuphana Universität in Lüneburg [Leitfaden, OER]
1 eigener MedienbeitragPresse/Medien: Presse / Medien
Lehrveranstaltungen
Darüber hinaus werden sie mit verschiedenen Instrumenten der Sprachstandsdiagnose für Deutsch als Zweitsprache vertraut gemacht und erlernen diese auszuwerten und Schlussfolgerungen auf den Erwerbsstand zu ziehen.