Almut Roeßler
Publications
Journal contributions
- Bewegung in die Schulen!: Über die Gefahr von teilweise irreversiblen Blockaden des psychomotorischen Entwicklungspotentials bei Kindern und Jugendlichen in der Schule und Vorschläge zu einer Veränderung durch SprechSport.
Almut Roeßler (Author) , Anjorka Strechel (Author) , Dagmar Puchalla (Author) , 01.01.2020 , in: Sprechen, 37., 70 , p. 44-66 , 22 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
- Das Sprecherziehungs-Emotionsregulations-Modell (SERM) im Lehramtsstudium: Regulation von aversiven Emotionen während des Sprechens
Almut Roeßler (Author) , Marcus Eckert (Author) , Dagmar Puchalla (Author) , Viktoria von Prittwitz (Author) , Torsten Tarnowski (Author) , Bernhard Sieland (Author) , 01.01.2017 , in: Sprechen, 34, 64 , p. 5-17 , 12 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Sprecherziehung kann mehr als Stimme...
Marcus Eckert (Author) , Almut Roeßler (Author) , Dagmar Puchalla (Author) , Viktoria von Prittwitz (Author) , 01.01.2016 , in: Sprechen, 33, 61 , p. 87-95 , 8 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review
- Was zählt die Stimme einer Lehrkraft ?: Wie wichtig ist die Ausbildung kommunikativer Kompetenzen für Lehrkräfte und wie denken tätige LehrerInnen und Lehramtsstudierende darüber ?
Corinna Dartenne (Author) , Almut Roeßler (Author) , Dagmar Puchalla (Author) , 01.01.2013 , in: Sprechen, 29, 55 , p. 50-65 , 16 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Courses
Mit Kernpraktiken werden alltägliche Handlungsmuster beschrieben, die auch empirisch erwiesen positiven Einfluss auf das Schüler*innenlernen haben, wenn sie professionell ausgeführt werden.
Im Seminar widmen wir uns drei Kernpraktiken: Respektvolle Beziehungen aufbauen, Elterngespräche führen und Erklären. Ein Training einer Kernpraktik wird zwei Sitzungen umfassen und mit einer kurzen Einführung beginnen, positive Modelle via Video zeigen und ihr Wissen zur Analyse von Unterrichtssituationen bzw. zum konstruktiven Reflektieren und Feedbachgeben anknüpfen. Im Hauptteil sollen Sie Situationen simulieren und spielen, die potentiell herausfordernd sind und den Alltag in der Schule authentisch abbilden. Für das anstehende Praktikum erhalten Sie zum Abschluss Merkzettel mit Do's and Don'ts sowie Beobachtungsbogen für Sie, Ihre Mentor*innen und Ihre Schüler*innen.
Im Seminar widmen wir uns drei Kernpraktiken: Respektvolle Beziehungen aufbauen, Elterngespräche führen und Erklären. Ein Training einer Kernpraktik wird zwei Sitzungen umfassen und mit einer kurzen Einführung beginnen, positive Modelle via Video zeigen und ihr Wissen zur Analyse von Unterrichtssituationen bzw. zum konstruktiven Reflektieren und Feedbachgeben anknüpfen. Im Hauptteil sollen Sie Situationen simulieren und spielen, die potentiell herausfordernd sind und den Alltag in der Schule authentisch abbilden. Für das anstehende Praktikum erhalten Sie zum Abschluss Merkzettel mit Do's and Don'ts sowie Beobachtungsbogen für Sie, Ihre Mentor*innen und Ihre Schüler*innen.
Mit Kernpraktiken werden alltägliche Handlungsmuster beschrieben, die auch empirisch erwiesen positiven Einfluss auf das Schüler*innenlernen haben, wenn sie professionell ausgeführt werden.
Im Seminar widmen wir uns drei Kernpraktiken: Respektvolle Beziehungen aufbauen, Elterngespräche führen und Erklären. Ein Training einer Kernpraktik wird zwei Sitzungen umfassen und mit einer kurzen Einführung beginnen, positive Modelle via Video zeigen und ihr Wissen zur Analyse von Unterrichtssituationen bzw. zum konstruktiven Reflektieren und Feedbachgeben anknüpfen. Im Hauptteil sollen Sie Situationen simulieren und spielen, die potentiell herausfordernd sind und den Alltag in der Schule authentisch abbilden. Für das anstehende Praktikum erhalten Sie zum Abschluss Merkzettel mit Do's and Don'ts sowie Beobachtungsbogen für Sie, Ihre Mentor*innen und Ihre Schüler*innen.
Im Seminar widmen wir uns drei Kernpraktiken: Respektvolle Beziehungen aufbauen, Elterngespräche führen und Erklären. Ein Training einer Kernpraktik wird zwei Sitzungen umfassen und mit einer kurzen Einführung beginnen, positive Modelle via Video zeigen und ihr Wissen zur Analyse von Unterrichtssituationen bzw. zum konstruktiven Reflektieren und Feedbachgeben anknüpfen. Im Hauptteil sollen Sie Situationen simulieren und spielen, die potentiell herausfordernd sind und den Alltag in der Schule authentisch abbilden. Für das anstehende Praktikum erhalten Sie zum Abschluss Merkzettel mit Do's and Don'ts sowie Beobachtungsbogen für Sie, Ihre Mentor*innen und Ihre Schüler*innen.
Ausgehend von den Kenntnissen und Fähigkeiten, die im Grundlagenseminar erworben wurden, zielt das Aufbauseminar darauf ab diese Kenntnisse zum Einen zu vertiefen, und zum Anderen zu spezifizieren.
Dazu gehört die fortwährende Reflexion über das eigene Sprechverhalten, und das Erforschen der Wirkung dessen auf andere.
Weiterführende Inhalte: Phonetik, Orthoepie (Was ist Hochdeutsch?), höhere Leselehre, Grundlagen der Rhetorik.
Dazu gehört die fortwährende Reflexion über das eigene Sprechverhalten, und das Erforschen der Wirkung dessen auf andere.
Weiterführende Inhalte: Phonetik, Orthoepie (Was ist Hochdeutsch?), höhere Leselehre, Grundlagen der Rhetorik.
Ausgehend von den Kenntnissen und Fähigkeiten, die im Grundlagenseminar erworben wurden, zielt das Aufbauseminar darauf ab diese Kenntnisse zum Einen zu vertiefen, und zum Anderen zu spezifizieren.
Dazu gehört die fortwährende Reflexion über das eigene Sprechverhalten, und das Erforschen der Wirkung dessen auf andere.
Weiterführende Inhalte: Phonetik, Orthoepie (Was ist Hochdeutsch?), höhere Leselehre, Grundlagen der Rhetorik.
Dazu gehört die fortwährende Reflexion über das eigene Sprechverhalten, und das Erforschen der Wirkung dessen auf andere.
Weiterführende Inhalte: Phonetik, Orthoepie (Was ist Hochdeutsch?), höhere Leselehre, Grundlagen der Rhetorik.
Ausgehend von den Kenntnissen und Fähigkeiten, die im Grundlagenseminar erworben wurden, zielt das Aufbauseminar darauf ab diese Kenntnisse zum Einen zu vertiefen, und zum Anderen zu spezifizieren.
Dazu gehört die fortwährende Reflexion über das eigene Sprechverhalten, und das Erforschen der Wirkung dessen auf andere.
Weiterführende Inhalte: Phonetik, Orthoepie (Was ist Hochdeutsch?), höhere Leselehre, Grundlagen der Rhetorik.
Dazu gehört die fortwährende Reflexion über das eigene Sprechverhalten, und das Erforschen der Wirkung dessen auf andere.
Weiterführende Inhalte: Phonetik, Orthoepie (Was ist Hochdeutsch?), höhere Leselehre, Grundlagen der Rhetorik.
Ausgehend von den Kenntnissen und Fähigkeiten, die im Grundlagenseminar erworben wurden, zielt das Aufbauseminar darauf ab diese Kenntnisse zum Einen zu vertiefen, und zum Anderen zu spezifizieren.
Dazu gehört die fortwährende Reflexion über das eigene Sprechverhalten, und das Erforschen der Wirkung dessen auf andere.
Weiterführende Inhalte: Phonetik, Orthoepie (Was ist Hochdeutsch?), höhere Leselehre, Grundlagen der Rhetorik.
Dazu gehört die fortwährende Reflexion über das eigene Sprechverhalten, und das Erforschen der Wirkung dessen auf andere.
Weiterführende Inhalte: Phonetik, Orthoepie (Was ist Hochdeutsch?), höhere Leselehre, Grundlagen der Rhetorik.