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Bricolage in Entrepreneurship and Music: An Autoethnographic Seminar on the Art of Improvising with the Ensemble Interactivo de la Habana (FSL) (Seminar)

Dozent/in: Lea Jakob

Inhalt: The Leuphana Concert Lab is a transdisciplinary project at Leuphana University in collaboration with academic and practice partners. The Concert Lab strives to bring together artistic expression with perspectives from other academic disciplines: We want to address social challenges, work on them co-creatively with musicians and students and communicate them to the audience. As part of the Concert Lab, a seminar in cooperation with the Cuban artist collective "Ensemble Interactivo de la Habana" will take place in the summer semester of 2024. Originally classically trained, the four musicians have increasingly focused their careers on creating collective, improvised, and participatory performances. They aim to co-creatively engage the audience and provoke thought. In the restrictive Cuban context, they work with the resources at their disposal, rededicating them and creating new artistic territory. The concept of "bricolage" will be taken up in the seminar from various disciplinary approaches and artistically implemented by the students together with the musicians. Originally introduced by Lévi-Strauss (1967), the concept of bricolage can be found in many disciplines, including entrepreneurship research, where it is defined as "making do by applying combinations of the resources at hand to new problems and opportunities" (Baker and Nelson, 2005). From this perspective, we will explore the phenomenon autoethnographically: Together with the musicians, we will pick a specific topic (e.g. a social challenge) as a seminar community, develop possible bricolage approaches to it and translate it into our own artistic performance together with the EIH during a workshop weekend. The results of this workshop will be presented at the end. The whole process will be accompanied scientifically. The students learn the method of autoethnography to describe and systematically analyze their learning experiences during the project. It is not required to play an instrument or to have specific knowledge about music.

Experimental approaches to environmental economics – how to produce the evidence needed for reducing pollution, cleaning up the oceans, and combatting climate change. (FSL) (Seminar)

Dozent/in: Johannes Lohse

Termin:
wöchentlich | Montag | 10:15 - 11:45 | 02.04.2024 - 13.05.2024 | C 12.001 Seminarraum
wöchentlich | Montag | 10:15 - 13:45 | 17.06.2024 - 01.07.2024 | C 40.146 Seminarraum

Inhalt: Discover the pivotal role of environmental economics in shaping our world's future. Environmental economics stands at the forefront of shaping environmental regulations, from pioneering emission trading systems to assessing the societal impacts of air pollution and climate change. Its influence stretches across central policy documents, including the IPCC report and the Stern Review, guiding global leaders in their decisions on key environmental regulations. But what makes evidence useful for policymakers? In this seminar, we'll focus on the methodologies for generating such evidence, particularly those enabling causal inference, such as field experiments, lab experiments, and natural experiments. Participants will select an environmental challenge to investigate, using a critical reading of the existing literature, how experimental approaches have provided essential information for policy decisions aimed at creating enacting policies that push us towards a greener, healthier, and more sustainable planet. The format includes discussions, readings, and student presentations, supported by introductory sessions on the empirical methods necessary for this course. Join us to gain insights into the vital role of environmental economics in crafting policies for a healthier and more sustainable world. To successfully participate in this seminar, students must have a keen interest in environmental policy, empirical methods, and a willingness to deeply engage with both the readings and the topics discussed.

Gründungscamp Business Modeling (Seminar)

Dozent/in: Reinhard Schulte

Inhalt: Die Studierenden entwickeln im Laufe des Gründungscamps anhand einer eigenen Geschäftsidee ein dazu passendes Geschäftsmodell. Im Sinne eines ‚Business Model Development‘ stellen die Teilnehmenden die einzelnen Komponenten ihrer Geschäftsidee auf den Prüfstand und entwickeln sie zu einem ausgereiften Geschäftsmodell. Mithilfe von Canvas-Modellen, Rapid Prototyping und verschiedenen Risiko-Szenarien konkretisieren sie ihr Angebot, schärfen ihre Zielgruppe und überprüfen das Erlösmodell auf Realisier- und Skalierbarkeit so, dass die Unternehmung auf eine solide Basis gestellt werden kann. Konkrete Informationen zu den wichtigsten gründungsrelevanten Fragen und Problemen, die Auseinandersetzung mit der eigenen Gründungspersönlichkeit und viele individuelle Beratungsangebote runden das Camp ab.

Lüneburg Maps - wie schafft man Netztransparenz im Radverkehr? (Seminar)

Dozent/in: Peter Pez, Antje Seidel

Termin:
wöchentlich | Mittwoch | 10:15 - 11:45 | 02.04.2024 - 05.07.2024 | C 7.016 CAD-Labor

Inhalt: Lüneburg Maps (LGMaps) ist ein OpenStreetMap-basierter Baustein des Projekts Radverkehrsförderung 3.0 (RVF3.0; Peter Pez; endet 2024, daher letzte Möglichkeit, dieses sehr praxisrelevante Seminar zu besuchen!). Mit LGMaps soll eine offene, lokalspezifische Datenbasis für Mobilitätsplattformen, Navigations-Apps und Infokampagnen zu nachhaltiger Mobilität in und um Lüneburg angelegt und nutzbar gemacht werden, mit der die Entscheidung für die Nutzung nachhaltiger Mobilität erleichtert werden soll. Aktueller Schwerpunkt ist die Förderung des Radverkehrs in Stadt und Landkreis Lüneburg, welche auch Hauptziel des übergeordneten Projekts RVF 3.0 ist. Ein Austausch im Aufgabenpaket mit dem Projektseminar "Radverkehrsförderung 3.0 - Analyse und Abbau von Barrieren im Radverkehr" bietet sich an (ist aber nicht Voraussetzung); genauere Details und Absprachen erfolgen hierzu in den Veranstaltungen. Einblicke in die Projektarbeit gibt unser Instagram-Kanal: https://www.instagram.com/lgmaps/

Marketingmanagement und Konsumentenpsychologie (Seminar)

Dozent/in: Kerstin Brockelmann

Termin:
wöchentlich | Mittwoch | 16:15 - 17:45 | 02.04.2024 - 05.07.2024 | W HS 3

Inhalt: Das Seminar vermittelt mit Fokus auf betriebswirtschaftliche Zusammenhänge und Markt- und Konsumentenpsychologische Ansätze einen interdisziplinären Überblick zum Marketingmanagement. Entlang des Marketingmanagementprozesses werden u.a. Käuferverhalten, Marketingforschung, Marktsegmentierung, Marketingstrategien sowie -instrumente, entsprechende Implementierung sowie das Marketingcontrolling thematisiert. Fokus bildet die anwendungsorientierte Vermittlung von Methoden zur gezielten Konsumentenbeeinflussung.

Methods for inter- and transdisciplinary research (FSL) (Seminar)

Dozent/in: Ulli Vilsmaier

Termin:
Einzeltermin | Fr, 19.04.2024, 14:15 - Fr, 19.04.2024, 18:00 | C 25.019 Seminarraum | Großer Seminarraum, in dem eine Aufteilung für Gruppenarbeit möglich ist
Einzeltermin | Sa, 20.04.2024, 09:00 - Sa, 20.04.2024, 16:00 | C 25.019 Seminarraum | Großer Seminarraum, in dem eine Aufteilung für Gruppenarbeit möglich ist
Einzeltermin | So, 21.04.2024, 09:00 - So, 21.04.2024, 16:00 | C 25.019 Seminarraum | Großer Seminarraum, in dem eine Aufteilung für Gruppenarbeit möglich ist
Einzeltermin | Fr, 31.05.2024, 14:15 - Fr, 31.05.2024, 18:00 | C 25.019 Seminarraum | Großer Seminarraum, in dem eine Aufteilung für Gruppenarbeit möglich ist
Einzeltermin | Sa, 01.06.2024, 09:00 - Sa, 01.06.2024, 16:00 | C 25.019 Seminarraum | Großer Seminarraum, in dem eine Aufteilung für Gruppenarbeit möglich ist
Einzeltermin | So, 02.06.2024, 09:00 - So, 02.06.2024, 16:00 | C 25.019 Seminarraum | Großer Seminarraum, in dem eine Aufteilung für Gruppenarbeit möglich ist

Inhalt: Inter- and trans-disciplinary research require specific methodological procedures and methods to support integration, differentiation, triangulation, mixing and modelling of data, knowledge, and perspectives; organize collaboration and communication in heterogeneous teams; as well as documentation, validation and assessment of processes and results. In this seminar you will gain an overview of methods for inter- and trans-disciplinary research and neighbouring approaches such as (participatory) action research and citizen science. You will be provided with a conceptual vocabulary and methodological orientation for boundary-crossing and boundary-spanning research and will get the opportunity to experience interdisciplinary collaboration during the course. If you already conduct inter- or transdisciplinary research you will get the opportunity to discuss your methodological design or specific challenges, for instance of mixing methods and integrating data, framing a problem in an interdisciplinary team or assessing outcomes from scientist and stakeholder perspectives. Further, you will be introduced to different discourses and communities that deal with methodological questions of inter- and transdisciplinarity.

Science Communication (FSL) (Seminar)

Dozent/in: Oliver Genschow

Termin:
wöchentlich | Montag | 12:15 - 13:45 | 02.04.2024 - 08.04.2024 | C 12.111 Seminarraum
wöchentlich | Montag | 12:15 - 13:45 | 15.04.2024 - 22.04.2024 | C 12.013 Seminarraum
wöchentlich | Montag | 12:15 - 13:45 | 29.04.2024 - 05.07.2024 | C 12.006 Seminarraum

Inhalt: In this course, students will get hands-on experiences about science communication. At the beginning of the course, students will get a short introduction into academic writing and then learn how academic writing is different from scientific communication for laypeople. Besides some theoretical inputs, students will mainly learn science communication by doing. That is, we will employ many different practical exercises in order to get familiarized with science communication. Although the course mainly focuses on writing, we will also touch other forms of science communication such as giving talks for laypeople, communicating on social media, or doing podcasts—to name just a few examples.

Wissenschaftliche Poster zum Thema: Wasser als Ressource für eine nachhaltige Zukunft (Seminar)

Dozent/in: Nauka Kirschner

Inhalt: Durch die Gestaltung und Kommunikation von Zukunftsszenarien beeinflusst du die Vorstellungen deiner Mitmenschen über die Zukunft und kannst somit indirekt den zukünftigen Verlauf der Dinge beeinflussen. Wissenschaftliche Poster dienen dazu, Forschungsfragen und -verläufe auf anschauliche Weise durch eine gelungene Kombination von Text, Bildern und Grafiken zu vermitteln. Sie wecken Interesse und ermutigen Betrachter*innen und Kolleg*innen dazu, Fragen zu stellen und Diskussionen anzustoßen. In zahlreichen Fachbereichen spielen wissenschaftliche Poster eine entscheidende Rolle bei der Präsentation von Projekten, sei es auf Symposien, Konferenzen, Tagungen oder öffentlichen Veranstaltungen. Obwohl die Darstellungen in der Regel komplexer sind als bei Werbeplakaten, ist es entscheidend, die Aufmerksamkeit der Betrachter*innen innerhalb weniger Sekunden zu fesseln. Daher stellt die Gestaltung eines Posters, der eine klare Botschaft vermitteln soll, eine zentrale Herausforderung dar. Es ist entscheidend, die Essenz der eigenen Forschung oder wissenschaftlichen Arbeit sowie die zugrundeliegende Motivation zu erkennen. Dies ermächtigt die Studierenden, zu bestimmen, was an ihrer wissenschaftlichen Arbeit für andere von Interesse ist und was das Besondere ist, das dann visuell herausgestellt werden sollte. In diesem Semester widmen wir uns dem Thema Wasser als einer essenziellen Ressource und erforschen, wie eine nachhaltige Wasserwirtschaft für die Zukunft gestaltet und realisiert werden kann.

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Lehrveranstaltungen