*11 Jürgen Laarmann, "the techno principle or 'What Is Techno Really ?'". In: Robert Klanten (Hg.), Localizer 1.0. the techno house book. 2. Aufl. Berlin 1995, S. LOC-1.0-FEA-1.16-JL *12 Theodor W. Adorno, Über den Fetischcharakter der Musik und die Regression des Hörens.
Sein monatelanges Training hat sich ausgezahlt: Leuphana-Student Frederik Höffmann reiste am Sonntag, 2. Juni nach Salzkotten, um den ersten Marathon seines Lebens zu absolvieren. Ein halbes Jahr lang hat der Ballsportler sich intensiv darauf vorbereitet und lief die 42,195 Kilometer in knapp 3,5 Stunden ab, erreichte damit Platz 8 seiner Altersstufe. Wieso das ganze?
Studierende der Leuphana Law School entwickeln innovative Konzepte zu Arbeitswelt 5.0 und Nachhaltigkeit und präsentieren ihre Ideen vor Experten. Jetzt bewerben und wertvolle Einblicke sowie neue Kontakte gewinnen!
Die Professional School der Leuphana Universität Lüneburg bietet mit dem zweisemestrigen Zertifikatsstudium Produktionsmanagement in der Industrie 4.0 eine passgenaue Weiterbildungsmöglichkeit. Studienbeginn ist im Oktober.
Im April dieses Jahres beginnt an der Professional School der Leuphana Universität Lüneburg das berufsbegleitende Zertifikatsstudium Produktionsmanagement in der Industrie 4.0. Thematische Schwerpunkte des Angebotes sind die Digitalisierung der Produktion und die nachhaltige effiziente Gestaltung von Produktionsprozessen.
Beschäftige aus Industrieunternehmen können sich mit diesem Studienprogramm in drei Semestern dafür qualifizieren, Produktionsprozesse im Zeitalter von Industrie 4.0 zu optimieren. Notwendige Kenntnisse über Künstliche Intelligenz (KI)I, Smart Factory, Supply Chain und Lean Management oder Logistik werden dazu mit umfassendem Management-Know-how verknüpft.
Maja wird von ihrem Stiefvater missbraucht. Aber sie traut sich nicht, mit ihrer Mutter darüber zu reden. Maja ist sich nicht sicher: Vielleicht ist es auch normal, was ihr Stiefvater mit ihr tut. Wegen des Corona-Lockdowns kann sie auch in der Schule mit niemandem über ihre Sorgen reden. Maja ist verzweifelt.
Die Masterkandidatinnen haben zusammen mit einem interdisziplinären Team einen Chatbot-Prototypen entwickelt, mit dem Kinder in Not schnell Unterstützung erhalten. Der Prototyp gewann beim Hackathon #wirfürschule. Der Wettbewerb steht unter der Schirmherrschaft des Bundesministeriums für Bildung und Forschung. Maja wird von ihrem Stiefvater missbraucht.
