Friederike von Kienitz

Contributions to collected editions/anthologies

1. Korrkete Antwort, Erklärung oder Hint & Try again — Welches Feedback präferieren Lernende?
   Friederike Constanze Edith Kienitz (Author) , Sebastian Krusekamp (Author) , Michael Besser (Author) , 01.01.2024 Münster , p. 1477-1480 , 4 p.

   Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Article in conference proceedings › Research

1. Lernprozessbegleitende Diagnostik und lernförderliche Leistungsrückmeldung im inklusiven Fachunterricht
   Fynn Colin Nicolas Töllner (Speaker) , Friederike Constanze Edith Kienitz (Speaker) , Michael Besser (Speaker) , Poldi Kuhl (Speaker)
   11/13/25

   Activity: talk or presentation in privat or public events › Transfer

2. Self-chosen feedback in computer-based learning: A systematic review of literature
   Friederike Constanze Edith Kienitz (Speaker) , Fynn Colin Nicolas Töllner (Speaker) , Maike Hagena (Speaker) , Michael Besser (Speaker)
   8/26/25

   Activity: Presentations (poster etc.) › Research

3. Selbständige Feedbackwahl in computerbasierten Lernangeboten - Welche Faktoren haben einen Einfluss auf die Feedbackwahl?
   Friederike Constanze Edith Kienitz (Speaker) , Sebastian Krusekamp (Speaker) , Michael Besser (Speaker)
   1/1/25

   Activity: talk or presentation in privat or public events › Research

4. Korrkete Antwort, Erklärung oder Hint & Try again — Welches Feedback präferieren Lernende?
   Friederike Constanze Edith Kienitz (Speaker) , Sebastian Krusekamp (Speaker) , Michael Besser (Speaker)
   3/4/24

   Activity: Conference Presentations › Research