Friederike von Kienitz

Feedback gilt als einer der einflussreichsten Faktoren für erfolgreiches Lernen (z.B. Hattie & Timperley, 2007). Studien zeigen jedoch, dass Schüler*innen nur wenig Feedback im Unterricht erhalten. Computerbasierte Lernumgebungen bieten hier die Möglichkeit, Lernprozesse zu unterstützen, indem sie Schüler*innen automatisiert Feedback bereitstellen. Unklar ist jedoch, wie wirksames Feedback aussehen sollte und unter welchen Bedingungen sich Lernende mit dem Feedback auseinandersetzen.
Einige Inhalte, die im Seminar behandelt werden sollen:
- Empirische Ergebnisse zur Wirksamkeit von (computerbasiertem) Feedback
- Feedback in mathematischen Lernplattformen
- KI Feedback und Feedback literacy