Friederike von Kienitz

Beiträge in Sammelwerken

1. Korrkete Antwort, Erklärung oder Hint & Try again — Welches Feedback präferieren Lernende?
   Friederike Constanze Edith Kienitz (Autor*in) , Sebastian Krusekamp (Autor*in) , Michael Besser (Autor*in) , 01.01.2024 Münster , S. 1477-1480 , 4 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

1. Lernprozessbegleitende Diagnostik und lernförderliche Leistungsrückmeldung im inklusiven Fachunterricht
   Fynn Colin Nicolas Töllner (Sprecher*in) , Friederike Constanze Edith Kienitz (Sprecher*in) , Michael Besser (Sprecher*in) , Poldi Kuhl (Sprecher*in)
   13.11.25

   Aktivität: Vorträge in anderen Veranstaltungen › Transfer

2. Self-chosen feedback in computer-based learning: A systematic review of literature
   Friederike Constanze Edith Kienitz (Sprecher*in) , Fynn Colin Nicolas Töllner (Sprecher*in) , Maike Hagena (Sprecher*in) , Michael Besser (Sprecher*in)
   26.08.25

   Aktivität: Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

3. Selbständige Feedbackwahl in computerbasierten Lernangeboten - Welche Faktoren haben einen Einfluss auf die Feedbackwahl?
   Friederike Constanze Edith Kienitz (Sprecher*in) , Sebastian Krusekamp (Sprecher*in) , Michael Besser (Sprecher*in)
   01.01.25

   Aktivität: Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

4. Korrkete Antwort, Erklärung oder Hint & Try again — Welches Feedback präferieren Lernende?
   Friederike Constanze Edith Kienitz (Sprecher*in) , Sebastian Krusekamp (Sprecher*in) , Michael Besser (Sprecher*in)
   04.03.24

   Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung