Prof. Dr. Silke Ruwisch
Werdegang
Wissenschaftlicher und beruflicher Werdegang
04/2005 - heute:
Universitätsprofessorin für Mathematik und ihre Didaktik (W3) in der Fakultät Bildung der Leuphana Universität Lüneburg
10/2004 – 03/2005:
Vertretung der C3-Professur für Didaktik der Mathematik – Schwerpunkt empirische Forschungsmethoden – am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts der TU Dortmund
10/2002 – 03/2003:
Vertretung der C4-Professur für Didaktik der Mathematik – Schwerpunkt Sekundarstufe I – am Institut für Didaktik der Mathematik der Justus-Liebig-Universität Gießen
04/2000 – 03/2005:
Wissenschaftliche Assistentin am Seminar für Mathematik und ihre Didaktik der Universität zu Köln
06/1993 – 03/2000:
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik der Mathematik der Justus-Liebig-Universität Gießen
Promotion
Promotion in Mathematikdidaktik zum Dr. rer. nat. (1998) mit dem Thema: "Angewandte Multiplikation: Klassenfest, Puppenhaus und Kinderbowle - Eine qualitative empirische Studie zum Lösungverhalten von Grundschulkindern beim Bearbeiten multiplikativer Sachsituationen"
Universitäre Ausbildung
Studium an der Justus-Liebig-Universität Gießen:
- Praktische Informatik und Angewandte Mathematik (1997)
- Soziologin M.A. (1990),
- Heil- und Sonderpädagogin (1989).
Lehrgebiete
Mathematik und Didaktik der Mathematik
Forschungsgebiete
Mathematisches Lernen im Grundschulalter; mathematische Vorläuferfähigkeiten; Lernschwierigkeiten im Mathematikunterricht; Metaphern und Metonymien im mathematischen Lernprozess; mathematisches Begründen in der Grundschule
Projekte
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OER zur Vermittlung fachdidaktischer Kompetenzen zum räumlichen Denkvermögen in der Lehramtsausbildung
Silke Ruwisch (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Cathleen Heil (Projektmitarbeiter*in)
→Projekt: Lehre und Studium
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55. Jahrestagung der Fachgesellschaft für Didaktik der Mathematik
Silke Ruwisch (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
→Projekt: Wissenschaftliche Veranstaltung
-
Elementarmathematik vertiefen
Silke Ruwisch (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
→Projekt: Lehre und Studium
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Theoretisches Kompetenzmodell mathematischen Begründens
Silke Ruwisch (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Astrid Neumann (Partner*in)
→Projekt: Forschung
-
Fachdidaktische Forschungsinitiative zum Umgang mit Heterogenität im Unterricht
Silke Ruwisch (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
→Projekt: Forschung
Publikationen
Bücher und Anthologien
- Kooperativer Mathematikunterricht für die Klassen 1–2: Differenzierte Lernsettings von Zahlen und Operationen bis Daten und Zufall
Sabrina Roos (Autor*in) , Silke Ruwisch (Autor*in) , 2026 1. Aufl. Hannover , 160 S.Publikation: Bücher und Anthologien › Buch › Forschung
- Fermi Kartei für die Grundschule: Mit "Kann das stimmen?"-Aufgaben prozessbezogene Kompetenzen fördern
Silke Ruwisch (Autor*in) , Susanne Schaffrath (Autor*in) , 2022 HannoverPublikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Transfer
- Fermi Kartei für die Grundschule: Mit "Kann das stimmen?"-Aufgaben prozessbezogene Kompetenzen fördern
Silke Ruwisch (Autor*in) , Susanne Schaffrath (Autor*in) , 2017 SeelzePublikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Transfer
- Zootiere in Zahlen: Mit Sachtexten Größenvorstellungen aufbauen
Silke Ruwisch (Autor*in) , Susanne Schaffrath (Autor*in) , 2012 Seelze , 216 S.Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Transfer
- Parketto: Mit Parkettierungen, Formen und Symmetrien experimentieren
Silke Ruwisch (Autor*in) , 2011 Seelze, VelberPublikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Transfer
Beiträge in Zeitschriften
- Diagnostik im Kompetenzbereich "Daten und Zufall": Didaktisches Material diagnostisch nutzen
Holger Schäfer (Autor*in) , Mareike Theobald (Autor*in) , Silke Ruwisch (Autor*in) , Kirsten Winkel (Autor*in) , 15.11.2026 , in: Lernen konkret, 2025, 4 , S. 10-13 , 4 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer
- Bewegung macht’s?: Bewegung allein führt nicht zum mathematischen Lernen
Silke Ruwisch (Autor*in) , Cathleen Heil (Autor*in) , 01.01.2026 , in: Grundschule Mathematik, 2026, 88 , S. 2-3 , 2 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer › begutachtet
- Mathematik durch Bewegung: Bewegung themenerschließend erfahren, nicht nur begleitend
Silke Ruwisch (Autor*in) , Cathleen Heil (Autor*in) , 01.01.2026 , in: Grundschule Mathematik, 2026, 88 , S. 4-7 , 4 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer › begutachtet
- Bewegende Mathematik an außerschulischen Lernorten: Didaktische Potenziale informeller Lernorte voll ausschöpfen
Cathleen Heil (Autor*in) , Silke Ruwisch (Autor*in) , 01.01.2026 , in: Grundschule Mathematik, 2026, 88 , S. 8-11 , 4 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer › begutachtet
- Von der Frage zur Datenerhebung: Daten sammeln, dokumentieren und aggregieren
Silke Ruwisch (Autor*in) , 15.11.2025 , in: Lernen konkret, 44, 4 , S. 14-16 , 3 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer
Beiträge in Sammelwerken
- Inklusiv und kooperativ die Welt der Zahlen erkunden
Silke Ruwisch (Autor*in) , 01.06.2025 1. Aufl. Hannover , S. 175-192 , 18 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung
- Exploring teachers‘ pedagogical content knowledge for teaching length estimation
Hsing-Mei Edith Huang (Autor*in) , Jessica Hoth (Autor*in) , Wan-Shin Chang (Autor*in) , Aiso Heinze (Autor*in) , Silke Ruwisch (Autor*in) , 01.01.2025 Santiago , S. 403-410 , 8 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet
- Mathematikunterricht, der wirklich bewegt ─ Anlässe zum Modellieren unter freiem Himmel
Silke Ruwisch (Autor*in) , Cathleen Heil (Autor*in) , 01.01.2025 Münster , S. 97-106 , 10 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet
- Learning opportunities for length estimation in textbooks – a systematic analysis of German elementary school textbooks
Jessica Hoth (Autor*in) , Hsing-Mei Edith Huang (Autor*in) , Melanie Schuy (Autor*in) , Riccarda Holland (Autor*in) , Aiso Heinze (Autor*in) , Silke Ruwisch (Autor*in) , 01.01.2025 Prague , S. 189-199 , 11 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet
- Modelle zum Aufbau des Größenverständnisses
Silke Ruwisch (Autor*in) , 01.01.2025 Bamberg , S. 116-119 , 4 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet
Aktivitäten
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Exploring teachers‘ pedagogical content knowledge for teaching length estimation
Hsin-Mei E. Huang (Sprecher*in) , Jessica Hoth (Ko-Autor*in) , Wan-Shin Chang (Ko-Autor*in) , Aiso Heinze (Ko-Autor*in) , Silke Ruwisch (Ko-Autor*in)
→Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung
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Individuelle Herangehensweisen bei der Bearbeitung kartenbasierter Orientierungsaufgaben im Realraum
Hannah Arendt (Präsentator*in) , Cathleen Heil (Ko-Autor*in) , Silke Ruwisch (Ko-Autor*in)
Aktivität: Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
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Nutzungsmöglichkeiten von Math Trails für die fachdidaktische Forschung – Ansatzpunkte und Herausforderungen
Inken Köhler (Präsentator*in) , Cathleen Heil (Ko-Autor*in) , Silke Ruwisch (Ko-Autor*in)
Aktivität: Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
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Mathematik ist mehr als Rechnen - Grundschulkindern vielfältige Perspektiven eröffnen
Silke Ruwisch (Sprecher*in) , Cathleen Heil (Sprecher*in)
Aktivität: Vorträge in anderen Veranstaltungen › Transfer
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German Teaching and Learning Materials - Lifelong Learning and Competency-Based Instruction
Silke Ruwisch (Keynote Sprecher*in)
Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung