Institut für Mathematik und ihre Didaktik

Prof. Dr. Michael Besser
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Prof. Dr. Dominik Leiß
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Prof. Dr. Kathrin Padberg-Gehle
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Prof. Dr. Silke Ruwisch
... zur Arbeitsgruppe

Das Institut für Mathematik und ihre Didaktik diskutiert im Rahmen wissenschaftlicher Tätigkeiten und Forschungsprojekte sowohl fachmathematische als auch mathematikdidaktische Fragen (bildungs-)wissenschaftlicher Diskurse.

Konkret ergeben sich derzeit folgende Forschungsschwerpunkte des Instituts:

• Mathematikdidaktischer Schwerpunkt:
  Das Institut setzt sich auf theoretischer und empirischer Ebene mit zentralen Fragen des Lehrens und Lernens von Mathematik auseinander. Zu dieser Auseinandersetzung gehört die wissenschaftliche Diskussion sowohl von Voraussetzungen, Genese und Gelingensbedingungen (außer-)schulischer Lehr-Lern-Prozesse im Speziellen, als auch von - sich stets im Wandel befindlichen - bildungspolitischen Rahmenbedingungen von Bildungsprozessen und deren Implikationen für das Lehren und Lernen von Mathematik im Allgemeinen. Die Forschungsaktivitäten erstrecken sich dabei sowohl über verschiedene Schulstufen (bspw. Primarstufe und Sekundarstufe), als auch über verschiedene Bildungsinstitutionen (bspw. allgemeinbildende Schulen und Hochschulen).
• Allgemeindidaktischer Schwerpunkt:
  Ganz im Sinne der inter- und transdisziplinären Ausrichtung der Leuphana Universität Lüneburg beschäftigten sich die Wissenschaftler*innen des Instituts nicht nur mit mathematikdidaktischen Themen, sondern auch mit einer Vielzahl an innovativen Fragestellungen, die aufgrund ihrer inhaltlichen und strukturellen Komplexität nur in disziplinübergreifenden Zusammenhängen adäquat untersucht werden können. Hierzu zählen u.a. universitäre Zulassungsverfahren und digitale Lehrformate, adaptive Lernunterstützung, Erklärvideos, Sprache im Fachunterricht, ... . Entsprechend ist das Institut in den beiden überfakultären Forschungszentren ZZL (Zukunftszentrum Lehrerbildung) und ERLE (Empirical Research on Language and Education) vertreten.
• Fachmathematischer Schwerpunkt:
  Die Forschungsinteressen in der Angewandten Mathematik liegen schwerpunktmäßig im Bereich „Computational Dynamics“. Insbesondere werden theoretische, numerische und datenbasierte Konzepte zur Analyse dynamischer Systeme entwickelt. Diese werden in interdisziplinärer Zusammenarbeit zur Lösung realer Probleme, beispielsweise in der Strömungsmechanik oder Verfahrenstechnik, angewendet.

Die spezifischen Ausdifferenzierungen obiger Forschungsschwerpunkte spiegeln sich in den individuellen Beschreibungen der Arbeitsgruppen des Instituts wider und können deren Homepages entnommen werden.

Das Institut für Mathematik und ihre Didaktik verantwortet die fachbezogene Lehre in den unten aufgelisteten Studienprogrammen. Ziel dieser Lehre ist eine an aktuellen Forschungserkenntnissen orientierte, fachlich und fachdidaktisch fundierte Ausbildung zukünftiger Lehrkräfte, die diese erfolgreich auf die Herausforderungen des Lehrkräfteberufs vorbereitet. Das Institut strebt dabei stets an, inhaltlich gewinnbringend theoretische und praktische Ansätze in der Lehrkräfteausbildung derart zu verknüpfen, dass die Entwicklung notwendiger Handlungskompetenzen erfolgreich unterstützt wird. Über das gesamte Bachelor- und Masterstudium wird den Studierenden so eine kompetenz-, forschungs- und praxisorientierte Ausbildung ermöglicht.

Studienprogramme im Bachelor:

• Lehren und Lernen
• Sozialpädagogik
• Wirtschaftspädagogik

Studienprogramme im Master:

• Lehramt an Grundschulen
• Lehramt an Haupt- und Realschulen
• Lehramt an Berufsbildenden Schulen - Fachrichtung Sozialpädagogik
• Lehramt an Berufsbildenden Schulen - Fachrichtung Wirtschaftswissenschaften

Weitere Informationen und den Link zum Kurs finden Sie hier.

Raum 16.003

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