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Prof. Dr. Harald Hantke

21335 Lüneburg, Universitätsallee 1, C6.033
Fon +49.4131.677-1942, harald.hantke@leuphana.de
Institute of Political Sciences
Center for the Study of Democracy
Associated member, Sustainability Education and Transdisciplinary Research Institute

Table of contents for this page

Vita

Harald Hantke is an extraordinary Professor of Social Science Education and UNESCO Co-Chair in Higher Education for Sustainable Development at Leuphana University Lüneburg. His research focuses on interdisciplinary and transdisciplinary approaches to examining the structures, conditions, and developments of the didactics of politics, economics, and society in the context of societal transformation processes. His work focuses on the following areas:

  • Interdisciplinary social science learning and educational processes, with a focus on sustainability and democracy
  • Didactics of political and socio-economic education
  • Political and socio-economic education in vocational contexts
  • Curriculum development as part of school development
  • Professionalization of educational staff across learning sites and educational phases
  • Dealing (of teachers and learners) with complexity, uncertainty, ambiguity, and contradiction

Vita (Excerpt)

06/2026 – present: Extraordinary Professor of Social Science Education, Institute of Political Science, School of Public Affairs, Leuphana University of Lüneburg

07/2025 – present: Co-Chair, UNESCO Chair in Higher Education for Sustainable Development, Leuphana University of Lüneburg

07/2025 – 09/2025: Visiting scholar, Center for Critical Democracy Studies, American University of Paris

06/2023 – 05/2026: Junior Professor for Social Science Education, in particular Economic Didactics, Institute of Social Science Education, School of Education, Leuphana University of Lüneburg

10/2021 – 03/2024: Lecturer, Department of Geography and Regional Science, School of Environmental and Regional Sciences and Education, Karl-Franzens-University of Graz, Austria

11/2021 – 04/2023: Trainee for the teaching profession at vocational schools in the vocational subject of business and economics and in the teaching subject of politics (state examination), Studienseminar Stade and Berufsbildende Schulen II Stade

10/2018 – 01/2022: Doctor of Philosophy (PhD), School of Education, Leuphana University of Lüneburg, Reviewers: Tade Tramm (University of Hamburg), Philipp Sandermann (Leuphana University of Lüneburg), Georg Tafner (Humboldt University of Berlin)

Memberships

  • German Educational Research Association (GERA)
  • German Association for Economic Education (DeGÖB)
  • German Association for Political Education (DVPB)
  • Association for Civic Education Didactics and Civic Youth and Adult Education (GPJE)
  • Association for Socioeconomic Education and Research (ASEER)

Functions (external)

  • Board activity in the office of treasurer, Association for Socioeconomic Education and Research (ASEER)
  • Collaboration in the partner network of the German Federal Ministry of Education and Research (BMBF) within the UNESCO program "Education for Sustainable Development: Towards achieving the SDGs"
  • Collaboration in the working group "Social Cohesion and ESD" of the Federal Ministry for Education, Family Affairs, Senior Citizens, Women and Youth (BMBFSFJ)
  • Confidential lecturer of the Hans Böckler Foundation (HBS)
  • Mentor in the framework of the Welcome Scholarship Program of the German University Foundation (DUS)

Functions (internal)

  • Director of the study programmes "Business Education (B.A.)" and "Teacher Education for Vocational Schools - Business and Economics (M.Ed.)"
  • Spokesperson for the doctoral research group "Empirical Educational Research"
  • Member of the Research Commission, School of Education
  • Member of the Senate Commission for Academic Qualification and Career Development

Projects

  1. Motiviert und resilient in der Arbeitswelt durch Berufsbildung (Nachwuchsforschungsgruppe)
    Harald Hantke (Project manager, academic) , Lea Boecker (Project manager, academic) , Franziska Kößler (Project manager, academic) , Dirk Lehr (Project manager, academic)
    →

    Project: Research

  2. Green and Social Enterprising in der Berufsorientierung: Lehrkräfte als Multiplikator:innen
    Harald Hantke (Project manager, academic) , Lea Neill (Project staff)
    →

    Project: Teaching

  3. Vernetzung der Empirischen Bildungsforschung
    Marcus Pietsch (Project manager, academic) , Julia Perlinger (Project manager, academic) , Harald Hantke (Co-Projectmanager, academic)
    →

    Project: Research

  4. Sozial-inklusive Finanzbildung: Entwicklung, Erprobung und Evaluation kompetenzrahmenbasierter fächerverbindender Lehr-Lern-Arrangements
    (Project manager, academic) , (Project manager, academic) , (Project manager, academic) , Harald Hantke (Project manager, academic) , (Project manager, academic) , Lorenz Tille (Project staff)
    →

    Project: Research

  5. Wissenschaftsraum "Future Trends in Education. Schule transformieren durch Demokratiebildung und Bildung für Nachhaltige Entwicklung - Future.Ed"
    Marcus Pietsch (Project manager, academic) , Simone Abels (Project manager, academic) , (Project manager, academic) , (Project manager, academic) , (Project manager, academic) , (Project manager, academic) , Katharina Hartmann (Coordination) , Harald Hantke (Co-Projectmanager, academic) , Daniel Fischer (Co-Projectmanager, academic) , Claire Grauer (Partner) , Julia Perlinger (Project staff) , Timo Ehmke (Partner) , Marc Kleinknecht (Partner) , Katharina Neuber (Partner) , Hannes Paul Masurek (Project staff) , Luisa Kahlke (Project staff) , (Project staff) , (Project staff)
    →

    Project: Research

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Publications

Books and anthologies

  1. In Krisen aus Krisen lernen: Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft im Kontext sozial-ökologischer Transformation
    Lisa-Marie Schröder (Editor) , Harald Hantke (Editor) , Theresa Steffestun (Editor) , Reinhold Hedtke (Author) , 2022 Wiesbaden

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

  2. Wirtschaft neu lehren: Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung
    Janina Urban (Editor) , Lisa-Marie Schröder (Editor) , Harald Hantke (Editor) , Lukas Bäuerle (Editor) , 2021 Wiesbaden

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

  3. Neue Wege zur Kompetenzförderung zukünftiger Berufsschullehrerinnen und Berufsschullehrer
    Andreas Fischer (✝) (Editor) , Gabriela Hahn (Editor) , Harald Hantke (Editor) , 2019 Baltmannsweiler

    Research output: Books and anthologies › Monographs › Education

  4. Lebensweltorientierung und lebensweltorientierte Lernaufgaben: Wieviel Lebensweltorientierung ist im Unterricht möglich? Fachdidaktische Zugänge.
    Andreas Fischer (✝) (Editor) , Tonio Oeftering (Editor) , Harald Hantke (Editor) , Julia Oppermann (Editor) , 2019 Baltmannsweiler

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

  5. Was ist gute ökonomische Bildung? Leitfaden für den sozioökonomischen Unterricht
    Tim Engartner (Author) , Gerd-E. Famulla (Author) , Andreas Fischer (✝) (Author) , Christian Fridrich (Author) , Harald Hantke (Author) , Reinhold Hedtke (Author) , Birgit Weber (Author) , Bettina Zurstrassen (Author) , 2019 Frankfurt am Main

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Transfer

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Journal contributions

  1. Resonance and Education for Sustainable Development: normative reflections on inner development for sustainable transformation
    Alexander Lorch (Author) , Harald Hantke (Author) , 21.05.2026 , in: Ethics and Education, 2026, 1 , 15 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  2. Die politisch-demokratische Dimension von Beruflichkeit im Kontext nachhaltiger Entwicklung: Einblicke in ein Fortbildungskonzept zur Professionalisierung des ausbildenden Personals
    Florian Dück (Author) , Harald Hantke (Author) , Stella Heitzhausen (Author) , Lorena Murawski (Author) , Bettina Zurstrassen (Author) , 26.03.2026 , in: berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 80, 1 , p. 19-22 , 4 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  3. Der Whole Institution Approach als Prozessansatz ganzheitlicher Unternehmensentwicklung im Kontext einer Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung
    Harald Hantke (Author) , Kristin Hecker (Author) , Jorrit Holst (Author) , Anna-Franziska Kähler (Author) , Julia Kastrup (Author) , 01.01.2026 , in: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, 2025, 49 , p. 1-26 , 26 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

  4. Kollaboratives Forschen und Lernen im Prozess bildungsbezogener Arbeit
    Harald Hantke (Author) , Robert Hantsch (Author) , 31.03.2025 , in: berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 79, 1 , 4 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

  5. Nachhaltigkeit als Lerngegenstand zur Förderung von Mündigkeit im Kontext beruflichen Handelns
    Julia Hufnagl (Author) , Harald Hantke (Author) , 01.12.2024 , in: Education Permanente, 2 , p. 56-68 , 13 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

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Contributions to collected editions/anthologies

  1. Wirtschaftsberuflich Lernende im Umgang mit Mehrdeutigkeiten zwischen ökonomischen und ökologischen Perspektiven – eine empirische Exploration der Lehr-Lern-Methode „Systemische Visualisierung“
    Harald Hantke (Author) , 20.01.2026 Wiesbaden , p. 73-96 , 24 p.

    Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  2. Inner Development Goals zur Erreichung der Sustainable Development Goals – ein Self-Assessment als Reflexionsanlass zum Einsatz in transformativen Lernprozessen
    Harald Hantke (Author) , Alexander Lorch (Author) , 06.11.2025 München , p. 514-530 , 17 p.

    Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review

  3. Herausforderungen der Nachhaltigkeitstransformation mit Methoden der Gamification begegnen – Mobile Escape Rooms als Resonanzräume spielerisch-transformativen Lernens
    Bastian Hagmaier (Author) , Harald Hantke (Author) , 27.10.2025 Berlin, Heidelberg , p. 389-402 , 14 p.

    Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review

  4. Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe beruflicher Bildung
    Harald Hantke (Author) , Stella Heitzhausen (Author) , Franz Kaiser (Author) , Georg Tafner (Author) , Franziska Wittau (Author) , Bettina Zurstrassen (Author) , 13.10.2025 , p. 11-34 , 23 p.

    Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  5. Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe von Wirtschaftsdidaktik an Berufsschulen – Vorschlag einer curricularen (Weiter-)Entwicklung des Lernfeldunterrichts
    Harald Hantke (Author) , 01.01.2025 Frankfurt am Main , p. 196-209

    Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Chapter › Research › peer-review

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Activities

  1. Fostering Tolerance of Ambiguity in School-Based Democratic Education: A Systematic Review
    Luca Lambers (Speaker) , Poldi Kuhl (Coauthor) , Harald Hantke (Coauthor) , Birte Siem (Coauthor)

    Activity: Presentations (poster etc.) › Research

  2. Nachhaltigkeit als emanzipatorischer Lerngegenstand im Kontext aufsuchender politischer Bildung - Lernen im Arbeitsprozess
    Harald Hantke (Speaker) , Lorena Murawski (Speaker) , Marvin Lüters (Speaker)

    Activity: Conference Presentations › Transfer

  3. Keynote: Das Politische der Nachhaltigkeit – Perspektiven für die Lehrkräftebildung
    Harald Hantke (Speaker)

    Activity: Guest lectures › Research

  4. Deliberation in economics education: A qualitative analysis of perceptions of classroom discussions
    Liane Platz (Speaker) , Harald Hantke (Speaker) , Sabine Manzel (Speaker)

    Activity: Conference Presentations › Research

  5. Future Trends in Education – Schule transformieren durch Nachhaltigkeitsbildung und Demokratiebildung
    Harald Hantke (Speaker) , Katharina Hartmann (Speaker)

    Activity: talk or presentation in privat or public events › Transfer

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Press / Media

Prizes

  1. Preis für den interessantesten Beitrag der Sektionstagung 2024
    Harald Hantke (Recipient) ,

    Prize: external Prizes, scholarships, distinctions, appointments › Research

  2. OeNB-Award für Wirtschaftsdidaktik
    Harald Hantke (Recipient) ,

    Prize: external Prizes, scholarships, distinctions, appointments › Research

  3. 1. Preis (Gutachter-Preis) im Rahmen des Jahrbuchs der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022
    Harald Hantke (Recipient) ,

    Prize: external Prizes, scholarships, distinctions, appointments › Research

  4. Preis der Gesellschaft für sozioökonomische Bildung und Wissenschaft für die Dissertation „‚Resonanzräume des Subpolitischen‘ als Lehr-Lern-Arrangements einer kritisch-transformativen Berufsbildung im Kontext nachhaltiger Entwicklung“.
    Harald Hantke (Recipient) ,

    Prize: external Prizes, scholarships, distinctions, appointments › Research

  5. NaReLe als "Projekt Nachhaltigkeit 2020" ausgezeichnet
    Jan Pranger (Recipient) Harald Hantke (Recipient) ,

    Prize: external Prizes, scholarships, distinctions, appointments › Transfer

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Courses

Designing Teaching and Learning Environments: Preparation and Reflection (group A)
Harald Hantke
In einem praxisorientierten Seminar werden die Studierenden auf das Schulpraktikum vorbereitet. In der Auseinandersetzung mit der Gestaltung von Lernumgebungen wird vorhandes Professionswissen ausgebaut.
Next appointment:
Monday, 2026-06-15 at 10:15
Room: C 6.320 Seminarraum
Designing Teaching and Learning Environments: Preparation and Reflection (group B)
Harald Hantke
In einem praxisorientierten Seminar werden die Studierenden auf das Schulpraktikum vorbereitet. In der Auseinandersetzung mit der Gestaltung von Lernumgebungen wird vorhandes Professionswissen ausgebaut.
Next appointment:
Thursday, 2026-06-11 at 12:15
Room: C 5.111 Seminarraum
Doctoral colloquium: Empirical educational research
Harald Hantke
Lehrkräfte sind mit ihrem unterrichtlichen Angebot die zentralen Akteure für das Gelingen von Schule. Vor allem der professionellen Kompetenz von Lehrkräften kommt dabei eine entscheidende Rolle für die Qualität schulischen Lehrens und Lernens zu. Das evidenzbasierte Verstehen des (kausalen) Zusammenspiels von Lehr-Lern-Prozessen einerseits und der Professionalität von Lehrkräften sowohl in Ausbildung als auch Schuldienst andererseits stellt daher eine elementare Idee zur Qualitätsentwicklung von Schule dar.

Im Promotionskolleg Empirische Bildungsforschung wird auf Basis eines breiten Empirie-Verständnisses aktuellen fachspezifischen und fachunabhängigen Fragen nach Modellierung, Erfassung, Genese, Entwicklung und Wirkung sowohl der Entwicklung von Unterricht als auch der Entwicklung professioneller Kompetenz von (angehenden) Lehrkräften nachgegangen.
Next appointment:
Wednesday, 2026-06-24 at 14:15
Room: C 12.002 Seminarraum
Key Ideas and Concepts of Civic Education
Harald Hantke
Das Seminar bietet eine Einführung in die Grundlagen politischer Bildung: Was sind die Grundpfeiler guter politischer Bildung? Was ist ihr Gegenstandsbereich? Das Seminar gibt einen Überblick über die wichtigsten Aufgaben und Ziele der politischen Bildung und stellt unterschiedliche fachdidaktische Konzeptionen vor.
Next appointment:
Monday, 2026-06-15 at 14:15
Room: C 12.015 Seminarraum
Key Ideas and Concepts of Civic Education
Harald Hantke
Das Seminar bietet eine Einführung in die Grundlagen politischer Bildung: Was sind die Grundpfeiler guter politischer Bildung? Was ist ihr Gegenstandsbereich? Das Seminar gibt einen Überblick über die wichtigsten Aufgaben und Ziele der politischen Bildung und stellt unterschiedliche fachdidaktische Konzeptionen vor.
Next appointment:
Thursday, 2026-06-11 at 14:15
Room: C 12.015 Seminarraum
Quality Circle (QZ)
Harald Hantke, Julia Oppermann
Next appointment:
Wednesday, 2026-06-10 at 15:00
Room: C 6.026 Seminarraum