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Prof. Dr. Dirk Lehr

21335 Lüneburg, Universitätsallee 1, C11.326
Fon +49.4131.677-2720, dirk.lehr@leuphana.de
Professor, Professorship of Health Psychology and Applied Biological Psychology

Table of contents for this page

Projects

  1. Motiviert und resilient in der Arbeitswelt durch Berufsbildung (Nachwuchsforschungsgruppe)
    Harald Hantke (Project manager, academic) , Lea Boecker (Project manager, academic) , Franziska Kößler (Project manager, academic) , Dirk Lehr (Project manager, academic) , Falk Helfberend (Project staff) , Julia Hufnagl (Project manager, academic) , Aliza Janzen-Lympius (Project staff)
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    Project: Research

  2. Building nurse resilience with XR technology
    Dirk Lehr (Project manager, academic)
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    Project: Research

  3. Investigating non-inferiority and additional benefits of internet-delivered versus face-to-face cognitive behavioural therapy for insomnia (CBT-I): a randomised controlled trial
    Dirk Lehr (Project manager, academic) , Lorenz Grolig (Project manager, academic) , Sandy Hannibal (Project manager, academic) , Aliza Janzen-Lympius (Project staff)
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    Project: Research

  4. Sustainable information logistics for digital contact tracing of infectious diseases
    Paul Drews (Project manager, academic) , Burkhardt Funk (Project manager, academic) , Jens Heger (Project manager, academic) , Dirk Lehr (Project manager, academic) , Markus Philipp Zimmer (Coordination) , Pascal Fassmeyer (Project staff) , Felix Kortmann (Project staff) , Nicole Usko (Project manager, academic)
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    Project: Research

  5. Competences for Digital-Enhanced Individualized Practice
    Michael Ahlers (Project manager, academic) , Michael Besser (Project manager, academic) , Poldi Kuhl (Project manager, academic) , Dirk Lehr (Partner) , Jessica Süßenbach (Partner) , Torben Schmidt (Partner) , Larissa Altenburger (Project staff) , Astrid Neumann (Partner) , Christian Herzog (Coordination) , Henrike Diekhoff (Project staff) , Alina Kristin Hase (Project staff) , Leonie Kahnbach (Project staff) , Charlotte Wendt (Project staff) , Svea Wucherpfennig (Project staff) , Katharina Horst de Cuestas (Project staff)
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    Project: Research

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Publications

Books and anthologies

  1. Dankbarkeit in der Psychotherapie: Ressource und Herausforderung
    Henning Freund (Author) , Dirk Lehr (Author) , 2020 Göttingen , 217 p.

    Research output: Books and anthologies › Book › Research

  2. AGIL – Arbeit und Gesundheit im Lehrerberuf: Das persönliche Arbeitsbuch
    Andreas Hillert (Author) , Dirk Lehr (Author) , Stefan Koch (Author) , Maren Maria Bracht (Author) , Stefan Ueing (Author) , N Sosnowsky-Waschek (Author) , Kristina Lüdtke (Author) , 2019 1 ed. Stuttgart , 213 p.

    Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Transfer

  3. Burnout und chronischer beruflicher Stress: Ein Ratgeber für Betroffene und Angehörige
    Andreas Hillert (Author) , Stefan Koch (Author) , Dirk Lehr (Author) , 2018 1 ed. Göttingen , 89 p.

    Research output: Books and anthologies › Book › Research

  4. Burnout und chronischer beruflicher Stress
    Stefan Koch (Author) , Dirk Lehr (Author) , Andreas Hillert (Author) , 2015 1 ed. Göttingen , 108 p.

    Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review

  5. Lehrergesundheit: AGIL - das Präventionsprogramm für Arbeit und Gesundheit im Lehrerberuf
    Andreas Hillert (Author) , Dirk Lehr (Author) , Stefan Koch (Author) , Maren Bracht (Author) , Stefan Ueing (Author) , Nadia Sosnowsky-Waschek (Author) , 2012 Stuttgart , 233 p.

    Research output: Books and anthologies › Monographs › Transfer

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Journal contributions

  1. Psychological intervention in individuals with subthreshold depression: individual participant data meta-analysis of treatment effects and moderators
    Mathias Harrer (Author) , Antonia A. Sprenger (Author) , Susan Illing (Author) , Marcel C. Adriaanse (Author) , Steven M. Albert (Author) , Esther Allart (Author) , Osvaldo P. Almeida (Author) , Julian Basanovic (Author) , Kim M.P. Van Bastelaar (Author) , Philip J. Batterham (Author) , Harald Baumeister (Author) , Thomas Berger (Author) , Vanessa Blanco (Author) , Ragnhild Bø (Author) , Robin J. Casten (Author) , Dicken Chan (Author) , Helen Christensen (Author) , Marketa Ciharova (Author) , Lorna Cook (Author) , John Cornell (Author) , Elysia P. Davis (Author) , Keith S. Dobson (Author) , Elsien Dozeman (Author) , Simon Gilbody (Author) , Benjamin L. Hankin (Author) , Rimke Haringsma (Author) , Kristof Hoorelbeke (Author) , Michael R. Irwin (Author) , Femke Jansen (Author) , Rune Jonassen (Author) , Eirini Karyotaki (Author) , Norito Kawakami (Author) , J. Philipp Klein (Author) , Candace Konnert (Author) , Kotaro Imamura (Author) , Nils Inge Landrø (Author) , María Asunción Lara (Author) , Huynh Nhu Le (Author) , Dirk Lehr (Author) , Juan V. Luciano (Author) , Steffen Moritz (Author) , Jana M. Mossey (Author) , Ricardo F. Muñoz (Author) , Anna Muntingh (Author) , Stephanie Nobis (Author) , Richard Olmstead (Author) , Patricia Otero (Author) , Pim Cuijpers (Author) , Claudia Buntrock (Author) , David Daniel Ebert (Author) , 01.07.2026 , in: British Journal of Psychiatry, 229, 1 , p. 78-91 , 14 p.

    Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research

  2. Mobile Apps for Tinnitus: Systematic Search in App Stores and Review of Intervention Components and Behavior Change Techniques
    Alina Rinn (Author) , Sarah Goetsch (Author) , Sandy Hannibal (Author) , Dirk Lehr (Author) , Cornelia Weise (Author) , 19.05.2026 , in: JMIR mHealth and uHealth, 14 , 14 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  3. Effectiveness of the mobile application Holidaily in reducing work-related rumination when returning to work after vacation: a randomized controlled trial
    Alexandra Thomsen (Author) , Christine Syrek (Author) , Hanna Amira Brückner (Author) , Jessica De Bloom (Author) , Monique Janneck (Author) , Markus Domin (Author) , Jo Annika Reins (Author) , Dirk Lehr (Author) , 22.04.2026 , in: Frontiers in Digital Health, 8 , 22 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  4. A two-armed pragmatic randomized controlled trial comparing the effectiveness of two self-compassion interventions at reducing perceived stress
    Lina Kalon (Author) , Anna Carlotta Zarski (Author) , Dirk Lehr (Author) , Leif Boß (Author) , Carmen Wiencke (Author) , 09.02.2026 , in: Frontiers in Digital Health, 8 , 17 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  5. Time to take the Declaration of Helsinki seriously? A systematic review of comparison conditions in clinical trials on internet-delivered cognitive behavioral therapy for insomnia
    Lorenz Grolig (Author) , Hanna Amira Brückner (Author) , Hannah Heimes (Author) , Claudia Buntrock (Author) , Christin Hempeler (Author) , Kai Spiegelhalder (Author) , Dirk Lehr (Author) , 01.02.2026 , in: Sleep Medicine Reviews, 85 , 10 p.

    Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research

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Contributions to collected editions/anthologies

  1. Wechselbereitschaft und psychosoziales Sicherheitsklima: Eine Studie unter Pflegekräften
    Jennifer Ross (Author) , Thomas Lennefer (Author) , Hanna Amira Brückner (Author) , Antje Ducki (Author) , Dirk Lehr (Author) , 01.10.2024 Berlin , p. 45-57 , 12 p.

    Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Chapter › Research › peer-review

  2. Pflege braucht Pflege: Wie Betriebliche Gesundheitsförderung dem Fachkräftemangel entgegenwirken kann
    Thomas Lennefer (Author) , Michael Drupp (Author) , Werner Mall (Author) , Dirk Lehr (Author) , Antje Ducki (Author) , 01.01.2024 Berlin, Heidelberg , p. 127-140 , 14 p.

    Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Chapter › Research

  3. Welche Faktoren bedingen die Akzeptanz von Technologien zum digital-gestützten Üben durch Lehrkräfte? Eine systematische Literaturübersicht
    Dirk Lehr (Author) , Leonie Kahnbach (Author) , 21.11.2023 Weinheim , p. 133-158 , 26 p.

    Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  4. Betriebliche Gesundheitsförderung
    Dirk Lehr (Author) , Leif Boß (Author) , 24.03.2023 , p. 385-419 , 35 p.

    Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Chapter › Research

  5. Schlafstörungen
    Dirk Lehr (Author) , Kai Spiegelhalder (Author) , David Daniel Ebert (Author) , 24.03.2023 , p. 117-130 , 14 p.

    Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Chapter › Research

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Activities

  1. iSleep well: Protokoll für eine Multicenter-Studie zur Nichtunterlegenheit von internetbasierter KVT-I im Vergleich zu KVT-I vor Ort
    Lorenz Grolig (Speaker) , Sandy Hannibal (Coauthor) , Dirk Lehr (Coauthor)

    Activity: Presentations (poster etc.) › Research

  2. Explaining primary school teachers’ usage of digital learning data: A mixed method study
    Poldi Kuhl (Coauthor) , Dirk Lehr (Speaker) , Alina Kristin Hase (Speaker) , Leonie Kahnbach (Speaker)

    Activity: Conference Presentations › Research

  3. Technologieakzeptanz als Voraussetzung zum digital-gestützten Üben – Eine systematische Literaturübersicht
    Dirk Lehr (Coauthor) , Leonie Kahnbach (Speaker)

    Activity: Conference Presentations › Research

  4. The more attractive the more effective? Investigating the association of user experience and efficacy of an online and app-based gratitude intervention to reduce repetitive negative thinking
    Hanna Heckendorf (Coauthor) , Dirk Lehr (Coauthor) , Leonie Kahnbach (Speaker)

    Activity: Presentations (poster etc.) › Research

  5. Akzeptanz von digitalen Lernplattformen zum individualisierten Üben: Prädiktoren der Nutzungsintention von Grundschullehrkräften
    Dirk Lehr (Coauthor) , Poldi Kuhl (Coauthor) , Leonie Kahnbach (Speaker) , Alina Kristin Hase (Coauthor)

    Activity: Conference Presentations › Research

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Press / Media

  1. Wie Regeneration gelingen kann: Erfahrungen mit Online-Trainings
    1 Media contribution

    Press/Media: Press/Media

  2. Training für gestresste Lehrer
    1 time cited

    Press/Media: Press/Media

  3. Online-Training gegen Depressionen
    1 time cited

    Press/Media: Press/Media

  4. Teilnehmer für Studie gesucht – Betroffene erhalten anonym zuhause Hilfe
    1 time cited

    Press/Media: Press/Media

  5. Depressionen: Neue Hilfen per Computer
    1 time cited

    Press/Media: Press/Media

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Courses

*
Dirk Lehr
Am Jubilee Centre for Character and Virtues der University of Birmingham wurde das 5-wöchige Programm “Growing Gratitude” entwickelt. Das Programm wurde für den Unterricht konzipiert und richtet sich an die Altersgruppe der 11-13 Jährigen. Es existieren Materialien für Schülerinnen und Schüler sowie ein Handbuch für Lehrkräfte.

Informationen zu “Growing Gratitude” und dem Jubilee Centre for Character and Virtues finden Sie hier
https://www.jubileecentre.ac.uk/1584/projects/current-projects/
https://www.jubileecentre.ac.uk/1760/projects/published-research/gratitude-research

In der Veranstaltung wird es um den Zusammenhang von Dankbarkeit und psychischer Gesundheit gehen. Dabei steht die Frage zum Mittelpunkt, wie Dankbarkeit gefördert werden kann. Ausgehend vom Programm “Growing Gratitude” soll in Kleingruppen eine deutsche Version dieses Trainingsprogramm erstellt werden. Dieses soll sich am englischen Original orientieren und zugleich auf die jeweils angestrebte Zielegruppe in deutschen Schulen kulturell angepasst werden.
Im praktischen Teil der Veranstaltung erstellt jede Kleingruppe ein Trainingshandbuch zur Durchführung der eigenen Version von “Growing Gratitude”. Sofern es möglich ist, wird das Programm ganz oder in Teilen in den Schulen ausprobiert.
Im wissenschaftlichen Teil geht es darum, eine Studie zur Überprüfung der Wirksamkeit des Dankbarkeitstrainings zu entwickeln. Dabei können die zentralen Kompetenzen in der Planung von Studien zur Wirksamkeit erworben werden. Dies beinhaltet auch Kompetenzen in der Bewertung der Qualität von Studien zur Wirksamkeit. Forschung zur Wirksamkeit folgt klaren Prinzipien, die für alle Bereiche identisch sind, d.h. diese Prinzipien gelten für Merkmale unabhängig davon, ob Gesundheit oder Bildungserfolge im Zentrum des Interesses stehen. Die Planung einer Studie wird in einem sog. Studienprotokoll dokumentiert. Das Studienprotokoll folgt einem internationalen Standard, der im SPIRIT festgehalten ist. https://www.spirit-statement.org/

Prüfungsleistung:
mündliche Präsentation (20%)
schriftliche Ausarbeitung eigenes Trainingsmanual m. Studienprotokoll (80%)

Hinweis: Für die Veranstaltung ist es notwendig englische Literatur zu lesen.
Next appointment:
Monday, 2026-10-19 at 16:15
Room: C 7.013 Seminarraum
Advanced topics in Biological Psychology
Dirk Lehr
Next appointment:
Thursday, 2026-10-15 at 14:15
Room: C 12.107 Seminarraum
Clinical Psychology: Topics, Obstacles and Solutions
Dirk Lehr
Im Rahmen dieser Veranstaltung zum Thema Klinische Psychologie und Psychotherapie erwerben die Studierenden Kenntnisse über die Risikofaktoren, Klassifikation, Diagnostik und Epidemiologie häufig auftretender psychischer Störungen. Zudem sollen Kenntnisse zu grundlegenden Interventionsmethoden erarbeitet und erprobt werden.
Die erforderlichen Prüfungsleistungen werden in Form eines mündlichen Gruppenreferates mit individueller schriftlicher Ausarbeitung sowie einem schriftlichen Test erbracht (kombinierte wissenschaftliche Arbeit). Die Referatsthemen werden am ersten Termin abgesprochen.
Next appointment:
Friday, 2026-10-16 at 14:15
Room: C 3.121 Seminarraum
Introduction to Biological Psychology
Dirk Lehr
Next appointment:
Tuesday, 2026-10-13 at 16:15
Room: C HS 4
Mental Health First Aid (MHFA) First Aider Course for Mental Health (SBP)
Lorenz Grolig, Dirk Lehr
Etwa zwei Drittel der Bevölkerung in Deutschland leidet mindestens einmal im Leben an einer psychischen Störung. Obwohl es eine Vielzahl von Beratungs- und Behandlungsmöglichkeiten bei psychischen Problemen gibt, suchen Betroffene in vielen Fällen keine Hilfe auf. Gründe hierfür sind unter anderem Unkenntnis über psychische Störungen und Unterstützungsmöglichkeiten sowie Barrieren in der Gesundheitsversorgung. Hier setzt der MHFA-Kurs an, der Lai:innen kompakt und praxisnah die wichtigsten Punkte für psychische Erste Hilfe vermittelt.
Frühe Unterstützung erhöht die Chancen, einem schweren Störungsverlauf vorzubeugen. Deshalb lernen Sie in diesem Kurs, psychische Probleme in der Familie, im Freundeskreis, bei Mitstudierenden oder am zukünftigen Arbeitsplatz frühzeitig zu erkennen und auf hilfreiche Weise Unterstützung anzubieten.
Der MHFA Ersthelfer-Kurs für psychische Gesundheit vermittelt Ihnen Wissen über psychische Gesundheit, regt zur Reflexion hinsichtlich der Stigmatisierung psychischer Störungen an und hilft, Unterstützungskompetenzen zu erweitern sowie persönliche Grenzen zu reflektieren. Weitere Informationen zu dem Programm finden Sie hier: https://www.mhfa-ersthelfer.de/de/
MHFA-Kurse mit der Möglichkeit, ein entsprechendes Zertifikat zu erwerben, werden zunehmend in Deutschland angeboten und sind ausgehend von Australien weltweit verbreitet. Das Zentralinstitut für Seelische Gesundheit in Mannheim (ZI Mannheim) stellt die Qualitätssicherung für Deutschland sicher, wozu feste Kriterien für die Durchführung von MHFA-Kursen und für die Vergabe von MHFA-Zertifikat definiert sind.
Um den MHFA-Kurs als Seminar durchzuführen und die Möglichkeit zu bieten, ein MHFA-Zertifikat zu erwerben, sind wir an diese Vorgaben gebunden. Dazu zählt die Nutzung eines durch das ZI-Mannheim bereitgestellten Lehr- und Arbeitsbuches, Kursmaterialien sowie eine Online-Prüfung (Multiple Choice-Test) für das MHFA-Zertifikat. Dafür fallen Kosten in Höhe von ca. 70 Euro pro Teilnehmer*in an, die vor Kursbeginn zu entrichten sind.
Die erste Durchführung MHFA-Kurses dient auch dem Ziel, Erfahrungen zu sammeln, ob dieses Format längerfristig in der Lehre verankert werden kann.
Bitte beachten Sie, dass bei diesem Seminar eine vollständige Teilnahme (100% der Seminarzeit) für den Erwerb des Zertifikats und von Credit Points notwendig ist.
Next appointment:
Wednesday, 2026-10-14 at 10:00
Room: W 122
Strengthening Mental Health in Crises through Digital Training: From the Climate Crisis to Worries about the Future of Work and Family (SBP)
Dirk Lehr
Mentale Gesundheit in Krisen durch digitale Trainingsangebote stärken – von der Klimakrise bis Zukunftssorgen über Beruf und Familie



Krisen können zu Ängsten und Sorgen führen, die für die Betroffenen das alltägliche Leben schwer machen und die Lebensqualität und Leistungsfähigkeit erheblich einschränken können. Beispielhaft seien in diesem Zusammenhang Klimaangst als Reaktion auf die Klimakrise genannt, Ängste und Sorgen in Bezug auf kriegerische Auseinandersetzungen vor dem Hintergrund des Krieges in der Ukraine oder Ängste und Sorgen bezüglich der beruflichen Existenz. Die COVID-19 Pandemie war gerade zu Beginn durch ein hohes Ausmaß von Unvorhersehbarkeit geprägt, ein Nährboden für die Entwicklung von Ängsten und Sorgen. Wenn Ängste und Sorgen so stark werden, dass sie für die Betroffenen erhebliches Leid verursachen und das alltägliche Leben deutlich einschränken, können sie die Kriterien für psychische Erkrankungen erfüllen. Die Generalisierte Angststörung ist eine psychische Störung, die oft als die „Sorgenkrankeit“ bezeichnet wird.
Mit dem Online-Training get.calm and move.on wurde an der Leuphana ein digitales Training entwickelt, das Menschen während der COVID-19 Pandemie wirksam dabei unterstützen konnte, sich von Ängsten und Sorgen nicht lähmen zu lassen und zu einer Entlastung beizutragen. Die Symptome der Generalisierten Angststörung konnten merklich reduziert werden. Mehr Informationen dazu finden Sie hier: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35051939/
In diesem Seminar geht es darum, das Online-Training get.calm and move.on für ausgewählte Krisen anzupassen. Das Training arbeitet mit virtuellen Beispielpersonen, sog. Personas, die die Übungen des Trainings bearbeiten und von ihren Erfahrungen berichten. Die Beispielpersonen sollen soziales Lernen ermöglichen (Lernen am Modell) und den Teilnahmenden am Training dadurch das Trainieren erleichtern. Die Arbeit mit Personas ist eine bekannte Methode aus der Softwareentwicklung, die in den letzten Jahren auch im Bereich der mentalen Gesundheit eingesetzt wird. Im Online-Training get.calm and move.on werden allgemeine Methoden zum Umgang mit Sorgen und Ängsten vermittelt, die durch die Gestaltung der Beispielpersonen für bestimmte Krisenkontexte angepasst werden können.
In diesem Seminar werden zunächst die Grundlagen für Präventions- und Therapieangebote im Bereich Sorgen und Ängste erarbeitet. Kleingruppen haben dann die Möglichkeit für eine ausgewählte Krise, z. B. Klimakrise, verschiedene Beispielpersonen für das Online-Training get.calm and move.on zu entwickeln und im Hinblick auf ihre Qualität zu evaluieren. Voraussichtlich können die Anpassungen direkt in dem auf WordPress basierenden Trainingssystem vorgenommen werden. Dazu gehört die textliche Gestaltung, die Bildsprache und das Drehen und Einbinden von Videos.
Die Inhalte liegen im Schnittfeld von gesundheitswissenschaftlichen Disziplinen (Klinische Psychologie und Psychotherapie, Gesundheitspsychologie, Public Health), Evaluationsforschung, Human-Computer-Interaction und Software-Engineering, Grafik & Design, Medizinrecht und Ethik.
Dieses Seminar ist für alle von Interesse, die sich im Bereich der digitalen Gesundheitsanwendungen (DiGAs) auf Rezept (https://www.bfarm.de/DE/Medizinprodukte/Aufgaben/DiGA-und-DiPA/DiGA/_node.html),
oder digitalen Präventions- bzw. Gesundheitsförderungsangebote inkl. digitaler betrieblicher Gesundheitsförderung einarbeiten möchten (https://www.gkv-spitzenverband.de/krankenversicherung/praevention_selbsthilfe_beratung/praevention_und_bgf/leitfaden_praevention/leitfaden_praevention.jsp)
Das im Seminar erarbeitete Projekt kann Grundlage für eine Qualifizierungsarbeit in der Abteilung für Gesundheitspsychologie sein.

Next appointment:
Wednesday, 2026-10-14 at 14:15
Room: C 12.001 Seminarraum