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"Sen-sa-tio-nell: Archäologen entdecken [...]!!!" Eine Einführung in die Archäologie und ihre Methoden anhand bekannter Beispiele (Seminar)

Termin:
wöchentlich | Dienstag | 16:15 - 17:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 40.501 Seminarraum

Inhalt: Die Archäologie wird in der öffentlichen Wahrnehmung vor allem mit Aufsehen erregenden Entdeckungen verknüpft. Wagemutige Forscherinnen und Forscher scheinen allenthalben sensationelle Funde zu machen: ein unvermutetes Grab, idealerweise mit Mumie und kostbaren Beigaben; eindrucksvolle Ruinen einer untergegangen Zivilisation, von der bisher niemand wusste; der Dschungel oder ein Tempel "gibt sein Geheimnis preis", etc. Vor der Schlagzeile und hinter dem Mythos stehen jedoch lange Arbeitszeiträume und oft mühevolle Erkenntnisprozesse, ohne deren Gründlichkeit die Erfolgsmeldung wie eine Seifenblase platzt. Aber auch bei einem Jahrhundert-Fund ist nach dem medialen Hype eine wissenschaftliche Nachbereitung unabdingbar. Wichtige Impulse und methodische Ansätze verdankt die Archäologie der Verknüpfung mit anverwandten geistes– und kulturwissenschaftlichen Disziplinen (Philologie, Geschichte, Kunstgeschichte, Ethnologie), aber auch wesentlich den empirischen Erkenntnissen aus naturwissenschaftlichen Bereichen wie der Geologie, Biologie, Physik und Chemie. Als fachübergreifende Wissenschaft ist die Archäologie somit diversen Diskursen und Paradigmenwechseln, auch aus anderen Disziplinen, ausgesetzt, die die archäologische Arbeit beeinflussen und nachhaltig prägen. In diesem Seminar werden daher maßgebende und bekannte archäologische Entdeckungen vorgestellt und erläutert.

A Hitchhiker's Guide to the Cosmos: Historische Meilensteine in Astronomie, Astrophysik und Kosmologie (Seminar)

Dozent/in: Matthias Koschnitzke

Inhalt: Die Astronomie wird manchmal als eine der ältesten Wissenschaften angesehen, da die Menschen seit prähistorischen Zeiten den Himmel intensiv beobachten. Sie muss dieser Rolle gerecht werden, obwohl sie eine Disziplin ist, die im Grunde keine Experimente durchführen kann. In einer Wissenschaft, die vollständig auf Beobachtung und theoretische Modellierung angewiesen ist, haben Fortschritte in Mathematik und Instrumentierung unser wissenschaftliches Verständnis von Himmelsmechanik, Galaxien und dem Universum seit dem 17. Jahrhundert beschleunigt. In diesem Seminar möchten wir einen ausführlichen Blick auf einige der Meilensteine in der Astronomie, Astrophysik und Kosmologie werfen, die von der Antike bis heute reichen, z.B. von der Erde als Kugel bis zu supermassiven schwarzen Löchern. Das Seminar beginnt mit ein oder zwei Vorträgen, die den aktuellen Stand der Astronomie, Astrophysik und Kosmologie (sehr knapp) mit einigen historischen Anmerkungen zusammenfassen, gefolgt von einer kurzen Einführung in die wissenschaftliche Methodik in den Naturwissenschaften (einschließlich der Auswertung von Beobachtungen und der Verwendung physikalischer Modellierung, d.h. der Rolle der theoretischen Physik, und einer Anmerkung zur Erkenntnistheorie) sowie ggf. in Python und LaTeX. Anschließend bilden wir kleine Gruppen, die jeweils einen Meilenstein in der Astronomie wählen, um mit ihrer Forschung zu beginnen. Der Dozent wird diesen Prozess begleiten und für Fragen zur Verfügung stehen, z.B. zum wissenschaftlichen Inhalt. Je nach Vorkenntnissen in Physik und Mathematik können die Gruppen wählen, ob sie sich hauptsächlich auf die wissenschaftlichen oder historischen Details konzentrieren, wobei die wissenschaftlichen Zusammenhänge in jedem Fall kohärent formuliert werden sollten. Jede Gruppe kann entscheiden, ob die Ergebnisse wie ein wissenschaftliches Review, ein Nachrichtenartikel, eine Podcast-Episode oder ein Video präsentiert werden sollen, und sollte zusätzlich eine mündliche Präsentation für die anderen Studierenden im Seminar vorbereiten. Alle Studierenden mit Interesse am Thema sind eingeladen, unabhängig von ihrem Kenntnisstand in Mathematik und Physik. Im Seminar geht es darum, folgende Dinge zu erlangen oder zu erreichen: - Ein Verständnis dafür, wie beobachtende Wissenschaft funktioniert, sowie das damit verbundene theoretische Modellieren - Am Beispiel lernen, wie man über die Wissenschaftsgeschichte forscht (historischer und kultureller Kontext, wissenschaftliche Motivation und Methoden) - Lesen (teilweise historischer) wissenschaftlicher Arbeiten sowie anderer wissenschaftsbezogener Literatur - Grundverständnis der physikalischen Modellierung (mit oder ohne mathematische Details) - Gruppenarbeit an einer kohärenten und eigenständigen Abschlusspräsentation - Optional: Grundlagen des wissenschaftlichen Modellierens und der wissenschaftlichen Darstellung in Python - Optional: Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens mit LaTeX

Causal evidence to solve big problems (Seminar)

Dozent/in: Johannes Lohse

Inhalt: In today’s complex world, addressing monumental challenges such as poverty, climate change, inequality, innovation, pandemics, health issues, upward mobility, and pollution requires not just good intentions, but solid evidence that guides policy-making. "Causal Evidence to Solve Big Problems" is a seminar dedicated to exploring the crucial role that evidence, specifically causal evidence, plays in crafting effective solutions to these pressing global issues. This seminar is designed for first-year students who are passionate about making a difference and are keen to understand how data-driven decision-making can create impactful changes in society. Through a series of mini-lectures, case studies, readings and interactive sessions, participants will delve into the intricacies of generating and interpreting evidence about the social and political realms.

Co-creative methods in sustainability research (Seminar)

Dozent/in: Viola Hakkarainen

Termin:
wöchentlich | Dienstag | 16:15 - 17:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 12.001 Seminarraum

Inhalt: “Learning to listen to one another, learning to riff off the ideas, learning when to speak, when to make space, learning to find the music through an emergent priority, and letting ourselves be transformed and defined by the process itself is the challenge—letting go of the ‘what’ to implement and exploring ‘how’ to co-create pathways to the goals through this moment of transformation.” (Veland et al 2021, p 12) What is the role of (co-)creativity in sustainability transformations? What kinds of research can be conducted using creative methods? The imperative of sustainability research is shifting from simply (co-)creating knowledge to fostering relationships that enable transformations at various scales. This seminar series invites participants to explore, test, and critically reflect on a range of arts-based, creative, and embodied methods that are gaining traction in sustainability research. A sense of creativity is not required for participation; however, please approach the sessions with an open, yet critical, mindset.

Critical Social Research in Cultural Studies: Methods, Transdisciplinary Approaches and Problems (Seminar)

Dozent/in: John Yves Pinder

Termin:
wöchentlich | Dienstag | 18:15 - 19:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 12.107 Seminarraum

Inhalt: This seminar explores some of the distinct modalities of inter-/trans-disciplinary research which have emerged in the arts and humanities over the last century. One of the distinguishing features of these research practices is the methodological role played by philosophy and 'theory' as part of critical social and cultural inquiries. The seminar aims to introduce participants to the tradition of British cultural studies and the modalities of research deployed in some of the seminal works produced by the Centre for Contemporary Cultural Studies (Birmingham) during the 1960s and 1970s in particular. Participants will learn about the history of cultural studies and reflect on the value of transdisciplinary approaches and methods in critical social and cultural research. As part of this process, students will also have the opportunity to learn about distinct methods including the uses of theory, participatory observation, and discourse analysis. As well as imparting knowledge regarding methods and approaches, the seminar convenor will support students in designing collective research projects aiming to investigate a chosen social issue critically and transversally, drawing on but also intertwining disciplinary specialisms. The questions guiding the seminar are as follows: 1. How did British cultural studies constitute a form of transdisciplinary critical social research in the 1960s and 1970s? 2. What historical and contemporary role does philosophy and 'theory' play in the development of cultural studies? 3. How might some of its methodological tools and approaches be used for collective social research today?

Das Ende und der Beginn: Pompeji und die Archäologie (Seminar)

Dozent/in: Christian Brückner

Inhalt: Bei dem Ausbruch des Vesuv im Jahre 79 n. Chr. wurde die Region um die Orte Herculaneum und Pompeji unter Millionen von Tonnen vulkanischen Gesteins und Asche begraben. Mit der Entdeckung der Ruinen am Golf von Neapel und den ersten Grabungen im 18. Jahrhundert begann die Entwicklung der Archäologie als wissenschaftliche Disziplin. Den langen Weg zu den heutigen wissenschaftlichen Werkzeugen und Methoden gingen die Archäologen durch manches Fehlverhalten und mit Mitteln, die aus heutiger Sicht unter allen Umständen zu vermeiden gewesen wären. Dennoch trugen diese Fehler dazu bei, wissenschaftliche Standards überhaupt erst zu setzen. Heute sind nicht mehr vorrangig geisteswissenschaftliche Fächer wie Geschichte und Kunstwissenschaft maßgebend, sondern helfen Methoden und Arbeitsmittel aus den naturwissenschaftlichen Bereichen wie beispielsweise der Geologie, der forensischen Osteologie und der Klimaforschung. Instrumente wie Georadar oder Laserscanner und die digitale Verarbeitung und Aufbereitung von Daten sind mittlerweile unentbehrlich, um zu neuen wissenschaftlichen Ergebnissen und Erklärungen zu gelangen. Am Beispiel der Ausgrabung der Vesuvstädte sollen nicht nur die Methoden der Archäologie in den Blick genommen werden, sondern auch die Impulse und Wechselwirkungen auf die Kultur– und Naturwissenschaften und auch auf die gesellschaftliche Wahrnehmung aufgezeigt werden. Ausgehend von der Archäologie zu Pompeji und Herculaneum können im Seminar weitere archäologische Stätten in den Blick genommen und kritisch behandelt werden.

Dealing with complexity: Methodological pluralism for transformative science, towards sustainability (Group 1) (Seminar)

Dozent/in: Marco Paladines Valarezo

Termin:
wöchentlich | Freitag | 10:15 - 11:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 16.109 /110 Seminarraum

Inhalt: Sustainability gains track as an ever-present discourse in all social fields, from marketing to science, from product design to consumerist decision-making, yet what is precisely being understood by "sustainability"? This seminar encourages analytic and critical thinking across disciplines to grasp the core epistemic (how do we know, what we know?) and ontologic (what exists how?) assumptions behind the current sustainability discourses and practices. Furthermore, it explores both theoretically and practically specific methodological procedures and approaches (ethnography and photography) to research and scholarship on "sustainability" or "ecology".

Dealing with complexity: Methodological pluralism for transformative science, towards sustainability (Group 2) (Seminar)

Dozent/in: Marco Paladines Valarezo

Termin:
wöchentlich | Freitag | 12:15 - 13:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 16.222 Seminarraum

Inhalt: Sustainability gains track as an ever-present discourse in all social fields, from marketing to science, from product design to consumerist decision-making, yet what is precisely being understood by "sustainability"? This seminar encourages analytic and critical thinking across disciplines to grasp the core epistemic (how do we know, what we know?) and ontologic (what exists how?) assumptions behind the current sustainability discourses and practices. Furthermore, it explores both theoretically and practically specific methodological procedures and approaches (ethnography and photography) to research and scholarship on "sustainability" or "ecology".

Die Methode der 'Oral History' als ein Zugang zur Zeitgeschichte (Seminar)

Dozent/in: Maik Schmerbauch

Inhalt: In den historischen Geistes- und Sozialwissenschaften rückt die Methode der 'Oral History' in den letzten Jahrzehnten stärker in den Vordergrund. Denn das strukturierte Befragen von Zeitzeugen zu ausgesuchten historischen Themen anhand von methodischen Interviews und deren anschließende Auswertung und Archivierung als historische Quellen bietet einen qualitativen Zugang neben den traditionellen schriftlichen historischen Quellen. Dabei sind für die Durchführung von analogen und digitalen Interviews mit Zeitzeugen ganz bestimmte methodische Schritte und wissenschaftliche Praktiken anzuwenden. Das Seminar möchte den Studierenden diese Methode der 'Oral History' näher bringen und anhand von Interviews mit Zeitzeugen zu historischen Ereignissen, v.a. aus dem niedersächsischen Raum, arbeiten. Dabei sollen die Studierenden eigene methodische Erfahrungen erlernen, die auch fachübergreifend anwendbar sind.

Digitale Identität im Internet (Seminar)

Dozent/in: Guido Barbian

Termin:
wöchentlich | Dienstag | 18:15 - 19:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 6.316 Seminarraum

Inhalt: Was weiss Google über mich? Welche Daten gebe ich bewusst oder unbewusst preis? Was weiss Ihr Handy oder Ihr Auto über Sie? Was ist mein digitales Ich? Dies sind nur einige der Fragen rings um digitale Identität und Privatsphäre im Netz, die hier behandelt werden.  In dieser Veranstaltung geht es darum, die Risiken unseres digitalen Lebens im Hinblick auf digitale Bürgerrechte und Privatssphäre zu verstehen und ein Verständnis für die Methoden gewinnen wie digitale Identitäten entstehen bzw. geschaffen werden.   In seminaristischer Form erarbeiten die Teilnehmer verschiedene, in einander greifende Themen und erschliessen so den Gesamtkomplex. Hierbei geht es auch darum, die dahinter liegenden Methoden der Informationsgewinnung zu verstehen.

DiverCity - Intercultural Perception of Urban Spaces (Group 1) (Seminar)

Dozent/in: Katharina Lehmann

Inhalt: Interhuman differences have become a more and more debated issue in international research and media discussions. This class centers on sociocultural differences in urban societies and has a methodological approach to discover various forms of perception modes within urban societies. Main Questions of the course are the following ones: What different groups exist within a pluralistic society of a city? How do these groups define and distinguish themselves from others, which are their habits and how can their culturally shaped ways of life be researched by using qualitative approaches of investigation? We´ll use an discourse analysis based approach to understand urban minorities and apply semi structured interviews as a second step. You´ll learn how to combine theory and empirical approaches to understand urban society on a deeper level. Please notice: if you want to participate in this class, you should be open to conduct interviews with urban minority groups. In the last part, we learn how to analyze your interview material with a qualitative content analysis approach; often times this makes a good preparation for final thesises and helps you decide which methodological approach you want to choose once you finish your university studies.

DiverCity - Intercultural Perception of Urban Spaces (Group 2) (Seminar)

Dozent/in: Katharina Lehmann

Inhalt: Interhuman differences have become a more and more debated issue in international research and media discussions. This class centers on sociocultural differences in urban societies and has a methodological approach to discover various forms of perception modes within urban societies. Main Questions of the course are the following ones: What different groups exist within a pluralistic society of a city? How do these groups define and distinguish themselves from others, which are their habits and how can their culturally shaped ways of life be researched by using qualitative approaches of investigation? We´ll use an discourse analysis based approach to understand urban minorities and apply semi structured interviews as a second step. You´ll learn how to combine theory and empirical approaches to understand urban society on a deeper level. Please notice: if you want to participate in this class, you should be open to conduct interviews with urban minority groups. In the last part, we learn how to analyze your interview material with a qualitative content analysis approach; often times this makes a good preparation for final thesises and helps you decide which methodological approach you want to choose once you finish your university studies.

Erinnerung auslöschen? Bilderstürme zwischen religiösem Ikonoklasmus und "zweiter" Dekolonisierung (Seminar)

Dozent/in: Martin Knauer

Termin:
wöchentlich | Dienstag | 18:15 - 19:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 12.101 Seminarraum

Inhalt: Ikonische Bilder sowie zum Gedächtnis einer Person oder einem Ereignis gestiftete Monumente sind für das Zusammenleben von Völkern, Religionen und Nationen konstitutiv. In Diskursen um ihre Entstehung, Unterhaltung und kultische Praxis werden gesellschaftliche Bedürfnisse verhandelt und historische Identitäten konstruiert. Dabei waren und sind Denkmäler immer auch umstritten. Als Symbole politischer, religiöser oder rassischer Unterdrückung sowie im Bestreben, Erinnerung zu lenken, zu verändern oder auszulöschen, werden Monumente zerstört, überformt, entsorgt oder auch neu belebt. Das Seminar unternimmt den Versuch, aktuelle Formen speziell antirassistisch motivierter Denkmalstürze zu dekonstruieren und aus der Tradition heraus zu verstehen. In Nachfolge älterer Ikonoklasmuswellen im christlichen Europa etwa zur Zeit der Reformation sowie der Französischen Revolution, auf die ein denkmalfreudiges 19. Jahrhundert mit bürgerlichen Gedenkkonzepten reagierte, haben in der globalen Moderne erinnerungskritische und ihrem Anspruch nach emanzipatorische Bilderstürme erneut Konjunktur. Lit.: Warnke, Martin (Hg.): Bildersturm. Die Zerstörung des Kunstwerkes, Frankfurt a.M. 1988; "Der islamische Ikonoklasmus", in: Parzinger, Hermann: Verdammt und vernichtet: Kulturzerstörungen vom Alten Orient bis zur Gegenwart, München 2021; Spiegel, Daniela: Volkszorn und Denkmalstürze. Überlegungen im Kontext der Black-Lives-Matter-Bewegung im Jahr 2020 (https://doi.org./10.11588/ arthistoricum.920.c13261); Bruggmann, Andrea: Bristol und der Fall Edward Colston. Über verschiedene Versuche ein problematisches Denkmal einzuordnen, in: Brückle, Wolfgang u.a. (Hg.): Die Gegenwart des Denkmals. Auslegung, Zerstörung, Belebung, Zürich 2023, 229-244

Ethnographie: Eine Einführung (Seminar)

Dozent/in: Monika Schoop

Termin:
wöchentlich | Dienstag | 16:15 - 17:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 16.207 Musik | 16.207

Inhalt: Dieses Seminar vermittelt einen praxisorientierten Einstieg in das ethnographische Arbeiten. Die Teilnehmenden erproben Methoden der Datenerhebung, darunter teilnehmende Beobachtung und verschiedene Interviewformen. Sie lernen, qualitative Forschungsdaten auszuwerten und bekommen einen ersten Einblick in das ethnographische Schreiben. Der kritischen Auseinandersetzung mit der (eigenen) Forschungspraxis kommt dabei besonderer Stellenwert zu. Im Vordergrund stehen Forschungsethik sowie Fragen der eigenen Verortung im Feld und der Repräsentation von Forschungsteilnehmenden.

Exotic species: a man-made global experiment (Seminar)

Dozent/in: Heike Zimmermann

Termin:
wöchentlich | Freitag | 10:15 - 11:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 12.102 Seminarraum

Inhalt: With the globalisation of trade and travel, many species have been enabled in conquering natural boundaries with some regionally restricted species becoming successfully established outside their natural ranges. Numerous introduced species have become invasive, which not only affects ecosystem functioning but can also have negative economic consequences and effects on human health. Being placed far outside their natural range, the introduction of invasive species represents an unintentional anthropological experiment, enabling evolutionary and biogeographical processes to take place over grand scales. Based on this man-made global experiment this seminar will explore methods on research design and the presentation of research results from different perspectives (ecological, social, economical).

Feldforschung im Regenwald - Von epistemischer Gewalt zu Dekolonisierung der Wissens- und Forschungspraktiken: Ontologische, epistemologische, methodologische und ethische Aspekte sozial verantwortungsvoller und umweltbewusster Forschung (Seminar)

Dozent/in: Cristina Blohm

Termin:
14-täglich | Dienstag | 16:15 - 19:45 | 14.10.2024 - 12.11.2024 | C 1.209 Seminarraum
14-täglich | Dienstag | 16:15 - 19:45 | 26.11.2024 - 31.01.2025 | C 16.222 Seminarraum

Inhalt: Die Bedeutung von verantwortungsvollem Forschen und wissenschaftlicher Integrität wird in einer sich schnell verändernden und zunehmend diversen globalen Gesellschaft immer wichtiger. Die wissenschaftliche Gemeinschaft erkennt, dass Forschung nicht nur auf theoretische, technische und methodische Fragen beschränkt ist, sondern auch auf die Berücksichtigung der Vielfalt der gesellschaftlichen Realitäten und den Schutz der Umwelt und der natürlichen Ressourcen ausgerichtet sein muss. In diesem Seminar werden wir uns mit den ontologischen, epistemologischen und ethischen Voraussetzungen für verantwortungsvolles und nachhaltiges Forschen befassen. So werden wir beispielsweise die Erkenntnisse im Rahmen des "ontological turn" im Kontext der empirischen Forschung berücksichtigen, speziell deshalb, weil sie die Beziehungen und Wechselwirkungen zwischen Mensch und Umwelt und die Bedeutung der Berücksichtigung der Diversität der gesellschaftlichen Realitäten in der Forschung betonen. Insbesondere werden wir untersuchen, wie Forschende ihre Verantwortung gegenüber den von ihnen untersuchten Phänomenen und Gesellschaften wahrnehmen und wie sie ihre Forschungsergebnisse respektvoll und sozialadäquat kommunizieren sollten.

Feministische Bildanalyse: Zur sozialen Konstruktion von Gender und Sexismus in der Bildsprache. (Gruppe 1) (Seminar)

Dozent/in: Maria Alexandra Seewald

Feministische Bildanalyse: Zur sozialen Konstruktion von Gender und Sexismus in der Bildsprache. (Gruppe 2) (Seminar)

Dozent/in: Maria Alexandra Seewald

Gamification als Methode zur Vermittlung nachhaltiger Entwicklung – Interaktives Lernen anhand von Escape Games (Seminar)

Dozent/in: Bastian Hagmaier

Termin:
14-täglich | Dienstag | 16:15 - 19:45 | 22.10.2024 - 28.01.2025 | C 16.222 Seminarraum

Inhalt: Willkommen zu einer einzigartigen Lernerfahrung, die akademische Bildung und spielerische Ansätze verbindet! In diesem Seminar entdecken wir gemeinsam die spannende Welt der Gamification und ihren Einsatz, um die komplexen Themen von nachhaltiger Entwicklung auf ansprechende und interaktive Weise zu vermitteln. Du lernst, wie du Gamification als wirkungsvolles Tool nutzen kannst, um Themen wie Nachhaltigkeit auf eine greifbare und interessante Weise zu präsentieren. Wir beginnen unsere Reise mit einer Einführung in die Gamification-Theorie, um dir einen Überblick über das Potenzial dieser modernen Bildungsmethode zu geben. Anschließend werden wir unsere neuen Kenntnisse in die Praxis umsetzen, indem wir den konkreten Methoden der Gamification im Kontext nachhaltiger Entwicklung verproben. Während du z.B. knifflige Rätsel löst, wirst du in verschiedene Aspekte der Nachhaltigkeit und globalen Gerechtigkeit eintauchen. Nach diesem Erlebnis reflektieren wir gemeinsam über die Erfahrung und diskutieren, welche Auswirkungen diese Art von interaktiver Lernerfahrung haben kann und wie wir die gewonnenen Erkenntnisse auf andere innovative Bildungsformate übertragen können. Du lernst, wie du komplexe Nachhaltigkeitsthemen in spannende Lerneinheiten umwandeln kannst, die zum Nachdenken anregen und das Bewusstsein für diese wichtigen Fragen fördern. Bitte prüfe auch den sich ggf. aktualisierenden Seminarplan. Er soll den Studierenden dabei helfen, den Ablauf und Aufbau der Lehrveranstaltung besser zu verstehen. Jede Session hat spezifische Lernziele und beinhaltet praktische Aktivitäten, die Diskussion und kritischen Reflexion anregen.

Geheime Botschaften - Grundlagen der Kryptografie im Internet (Seminar)

Dozent/in: Guido Barbian

Termin:
wöchentlich | Dienstag | 16:15 - 17:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 6.316 Seminarraum

Inhalt: Kryptografie - die Wissenschaft (und Kunst) der Verschlüsselung von Information gab es schon in der Antike.   Herrscher und Feldherren übermittelten Botschaften, die nur den Adressaten bekannt werden durften und schützten diese mit teils erstaunlichen Techniken. Heute gäbe es ohne Verschlüsselung keinen Mobilfunk, kein Online-Banking, keinen Einkauf im Netz. Die elektronische Steuererklärung, elektron. Türschliessungen, e-tickets, Bitcoin u.v.m. - alles basiert auf kryptografischen Verfahren.   In dieser Veranstaltung geht es darum zu verstehen, wie Verschlüsselungstechniken unser digitales Leben erst ermöglichen.   In seminaristischer Form erarbeiten die Teilnehmer verschiedene, in einander greifende Themen und erschliessen so den Gesamtkomplex.   Hierzu kommen Übungen mit Verschlüsselungssoftware und -algorithmen.

Kritische Erkundung: Populismus (Seminar)

Dozent/in: Julia Puth

Inhalt: Längst werden mit populistischen Positionen Wahlen gewonnen und neue Politikstile etabliert, Massen mobilisiert und in der digitalen Welt ganz eigene Formen von „Wirklichkeit“ geschaffen. Aber was steckt hinter der zugkräftigen Inszenierung von klaren und einfachen Antworten auf komplexe Problemlagen, dem geschmeidigen Vermeiden, sich auf die bekannten Begrifflichkeiten politischer Programmatik festlegen zu lassen, was hinter dem Vertretungsanspruch auch jenseits einer demokratischen Legitimierung? In diesem Seminar wollen wir dieses aktuelle politische und gesellschaftliche Phänomen unter die Lupe nehmen. Dazu werden wir uns der Mittel der Ideologiekritik bedienen. Deren Methode setzt dabei an, Ideologien nicht einfach als Lügengebilde oder Verschwörungen abzutun, sondern sie als Produkt einer Ablösung und Umdeutung gesellschaftlicher Problematiken von ihren konkreten Entstehungsbedingungen zu dechiffrieren. Das Identifikationsangebot, das Ideologien bereitstellen, gewinnt seine Anziehungskraft genau daraus, dass diese an reale Bedürfnisse anknüpfen können.

Learning about chatGPT and how to use it for your studies (and beyond) (Seminar)

Dozent/in: Sebastian Wallot

Termin:
wöchentlich | Dienstag | 16:15 - 17:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | W HS 2

Inhalt: This course is aimed at students who have little experience using chatGPT (or similar AIs). On the one hand, we want to practically familiarize ourselves with chatGPT in this course - how does it work, what tasks can it be used for, how can I check the quality of the output etc.. We do this be taking concrete steps, such as creating and account, learning how to phrase prompts, and examine how chatGPT can be used to help understand data, summarize documents and the like. Also, we want to take a broader perspective, trying to get an initial understanding how AI models work, what ethical and legal aspects are of importance (privacy, copyright), how chatGPT can be used to enhance one’s own skills and learning and what is important about using it in the academic context. To that end, you will see some presentations about applications, try out these applications ourselves and discuss results.

LünExplore - Die Wissenschaft und die Stadt (Seminar)

Dozent/in: Jannis Pfendtner

Termin:
wöchentlich | Freitag | 10:15 - 11:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 11.308 Seminarraum

Inhalt: Die Stadt ist eine komplexe, sich beständig wandelnde Struktur aus vielfältigen Funktionen, Prozessen und Raumformen. Das Seminar führt in unterschiedliche wissenschaftliche Disziplinen (Geographie, Soziologie, Urbanistik, Stadt- und Raumplanung, Kulturwissenschaften, Nachhaltigkeitswissenschaft) und ihre jeweilige Beschäftigung mit städtischen Phänomenen ein. Im Seminar lernen die Studierenden unterschiedliche methodische Herangehensweisen kennen. Dabei nimmt das Seminar Bezug auf alltägliche Orte des Lebens in Lüneburg, zu denen die Studierenden bereits Erfahrungen und/oder Fragestellungen mitbringen. Die Auseinandersetzung mit städtischem Raum findet mithilfe wissenschaftlicher Methoden statt. Nach einer allgemeinen Einführung wird eine große Bandbreite an qualitativen und quantitativen Methoden präsentiert. Die Teilnehmenden können im Verlauf entscheiden mit welchen Methoden sie sich besonders vertieft beschäftigen wollen. Diese werden in einzelnen Versuchen auch im Stadtraum erprobt.

Multimodal Ethnography (Seminar)

Dozent/in: Lauren Reid

Termin:
wöchentlich | Freitag | 08:15 - 11:45 | 06.12.2024 - 31.01.2025 | C 16.203 Seminarraum

Inhalt: This seminar introduces the theory and practice of multimodal ethnography in anthropology, a research approach that goes beyond traditional ethnographic methods to incorporate a variety of diverse forms of data collection and representation. Together, we will discuss and experiment with integrating visual media, sound, digital technologies, and other sensory modalities into ethnographic research. Through hands-on experience, critical reflection, and creative expression, you will develop the skills to conduct ethically sound and methodologically rigorous research in our increasingly interconnected and digitally mediated worlds.

Nachhaltigkeit und ihre Narrative. Methodenseminar mit Feldforschung (Gruppe 1) (Seminar)

Dozent/in: Ursula Drenckhan

Termin:
14-täglich | Freitag | 10:15 - 13:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 14.102 a Seminarraum

Inhalt: Der Begriff Nachhaltigkeit ist in vielen Alltagsbereichen zu finden; gerade in der Bespielung des öffentlichen Raumes werden zahlreiche Narrative von Nachhaltigkeit verwendet. Das Seminar beginnt mit einer Einführung in die Methoden der Feldforschung und geht anschließend auf die Entstehungsgeschichte der globalen Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen ein. In der zweiten Sitzung werden wir uns in die eigene Feldforschung begeben: In der Hamburger Innenstadt werden Streifzüge durch Einkaufsstraßen und Wohnviertel unternommen. Wir sammeln zunächst alle Nachhaltigkeits-Narrative, die uns begegnen. In der folgenden Gruppenarbeit werden die Sammlungen ausgewertet und sortiert; es gilt hierbei wiederkehrende Narrative zu finden und diese auf ihre Aussagekraft kritisch zu hinterfragen. Vor dem Hintergrund der Feldanalyse setzt sich das Seminar anschließend mit den 17 globalen Nachhaltigkeitszielen (Sustainable Development Goals, SDGs) auseinander. In Arbeitsgruppen wählen wir jeweils ein Ziel/ Unterziel aus und entwickeln gemeinsam ein Narrativ. Aus diesen Narrativen werden kleine Kampagnen oder Illustrationen erarbeitet und dem Seminar präsentiert.

Nachhaltigkeit und ihre Narrative. Methodenseminar mit Feldforschung (Gruppe 2) (Seminar)

Dozent/in: Ursula Drenckhan

Termin:
14-täglich | Freitag | 10:15 - 13:45 | 25.10.2024 - 31.01.2025 | C 14.102 a Seminarraum

Inhalt: Der Begriff Nachhaltigkeit ist in vielen Alltagsbereichen zu finden; gerade in der Bespielung des öffentlichen Raumes werden zahlreiche Narrative von Nachhaltigkeit verwendet. Das Seminar beginnt mit einer Einführung in die Methoden der Feldforschung und geht anschließend auf die Entstehungsgeschichte der globalen Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen ein. In der zweiten Sitzung werden wir uns in die eigene Feldforschung begeben: In der Hamburger Innenstadt werden Streifzüge durch Einkaufsstraßen und Wohnviertel unternommen. Wir sammeln zunächst alle Nachhaltigkeits-Narrative, die uns begegnen. In der folgenden Gruppenarbeit werden die Sammlungen ausgewertet und sortiert; es gilt hierbei wiederkehrende Narrative zu finden und diese auf ihre Aussagekraft kritisch zu hinterfragen. Vor dem Hintergrund der Feldanalyse setzt sich das Seminar anschließend mit den 17 globalen Nachhaltigkeitszielen (Sustainable Development Goals, SDGs) auseinander. In Arbeitsgruppen wählen wir jeweils ein Ziel/ Unterziel aus und entwickeln gemeinsam ein Narrativ. Aus diesen Narrativen werden kleine Kampagnen oder Illustrationen erarbeitet und dem Seminar präsentiert.

Participatory Research Methods for Sustainable Development (Seminar)

Dozent/in: Pramila Thapa

Termin:
wöchentlich | Donnerstag | 10:15 - 11:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 12.013 Seminarraum

Inhalt: Participatory approaches are key to sustainable development. They help better integrate plural knowledge for co-creating solutions. Their design and use vary with the objectives, resources availability, and the social-ecological contexts in which they are embedded. Thus, adaptability, flexibility, and creativity are important for participatory approaches.

Qualitative and quantitative Forschungsmethoden (Seminar)

Dozent/in: Julia Bastian

Inhalt: In der Veranstaltung werden die Grundlagen der qualitativen und quantitativen Methoden erarbeitet. Wo und wie können Daten verwendet werden, wird besprochen. Die Inhalte gehen von der Fragestellung, den Hypothesen und Variablen über die quantitative, qualitative oder Mischformen zu den Designs im Labor oder Feld bis zu den Ergebnisdarstellungen. Auch spezielle Methoden wie die Delphi Methode, die Inhaltsanalyse oder klassische Theorien wie die Grounded Theory werden erörtert. Sammulung von Daten im Experiment sind ebenso von Bedeutung. So werden die methodischen Kompetenzen der Studierenden entwickelt. In Gruppenaufgaben und Präsentationen werden die Sozial- und Selbstkompetenzen herausgefordert.

Reflecting on ethical values - scientific perspectives and methods (Seminar)

Dozent/in: Dagmar Berg-Mölleken

Inhalt: Dear students, welcome to the seminar! Ethical values determine our actions on all levels, from individual to global decision-making. However, reflecting on ethical values in science is challenging because - values often have an implicit effect on our actions and are therefore difficult to access, both for ourselves and for scientific research; - values are perceived as highly subjective, and measurements are difficult to do justice to this subjectivity; - negotiating shared values while recognizing the plurality of values requires good understanding and skilled facilitation from researchers. In this seminar, we jointly adopt different perspectives on ethical values and value concepts and try out scientific methods and interventions suitable for approaching value-related questions. We refer to the value perspectives according to Horcea-Milcu et al. (2019) “Values in transformational sustainability science: four perspectives for change.” The primary methods we use are qualitative interviews, quantitative questionnaires, and group discussion formats. These methods will be linked to various interventions, such as i.a. serious play, walking exercises, causal loops, thought experiments, etc. All methods will be applied in the classroom to collect, analyze, and interpret data based on our own experiences and thoughts.

Scientific methods – different pathways to knowledge (Vorlesung)

Dozent/in: Charlotte Gohr, Henrik Wehrden

Inhalt: Die Vorlesung bietet einen breiten konzeptionellen und historischen Überblick über wissenschaftliche Methoden. Beginnend mit den epistemologischen Grundlagen verschiedener methodischer Ansätze und Fächerkulturen wird die wachsende Diversität von Methoden erläutert. Gleichzeitig wird das inter- und transdisziplinäre Grundverständnis der Leuphana so erläutert, und anhand von soliden Grundprinzipien der Methodik wie z.B. Bias oder kritische Reflexion die Grundlage für die methodische Fokussierung im Major und Minor erläutert. Anhand von praktischen und interaktiven Aufgaben werden Methoden erfahrbar, und die Lernenden generieren so erste Daten aus sich selbst heraus. The lecture offers a broad conceptual and historical overview on scientific methods. Starting with the epistemological fundamentals of diverse methodological approaches and disciplines, the increasing diversity of methods is explained. At the same time, the inter- and transdisciplinary path at Leuphana is exemplified, and the fundamental principles of scientific methodology (such as bias or critical reflection) as well as the methodological focus of Major and Minor courses are illustrated. Methods are made tangible through practical and interactive tasks and the students generate first data by themselves.

Scientific methods – different pathways to knowledge (Kopie) (Vorlesung)

Dozent/in: Charlotte Gohr, Henrik Wehrden

Inhalt: Die Vorlesung bietet einen breiten konzeptionellen und historischen Überblick über wissenschaftliche Methoden. Beginnend mit den epistemologischen Grundlagen verschiedener methodischer Ansätze und Fächerkulturen wird die wachsende Diversität von Methoden erläutert. Gleichzeitig wird das inter- und transdisziplinäre Grundverständnis der Leuphana so erläutert, und anhand von soliden Grundprinzipien der Methodik wie z.B. Bias oder kritische Reflexion die Grundlage für die methodische Fokussierung im Major und Minor erläutert. Anhand von praktischen und interaktiven Aufgaben werden Methoden erfahrbar, und die Lernenden generieren so erste Daten aus sich selbst heraus. The lecture offers a broad conceptual and historical overview on scientific methods. Starting with the epistemological fundamentals of diverse methodological approaches and disciplines, the increasing diversity of methods is explained. At the same time, the inter- and transdisciplinary path at Leuphana is exemplified, and the fundamental principles of scientific methodology (such as bias or critical reflection) as well as the methodological focus of Major and Minor courses are illustrated. Methods are made tangible through practical and interactive tasks and the students generate first data by themselves.

Sinn – Bilder. Visualisierungs- & Kreativitätstechniken im Rahmen transdisziplinärer Forschung. (Seminar)

Dozent/in: Anastasia Storck-Reschke

Inhalt: Im Kontext einer transdisziplinären Forschungspraxis, die sich u.a. durch die zeitlich begrenzte Zusammenführung von Expertise unterschiedlicher Disziplinen und Interessenvertreter:innen auszeichnet, widmet sich das Seminar der Frage, wie „Visuelles Denken“ Schnittstellen für Beteiligungsprozesse schaffen kann und welche einfachen, grafischen Werkzeuge zur Verfügung stehen, um operativ mit vorhandenem Wissen umzugehen. „Visuelles Denken“ beschreibt dabei einen Prozess, der neben der Sprache den „optischen Kanal“ nutzt, um mithilfe der Visualisierung (z.B. in Form von Infografiken und Sketchnotes) und Vorstellungskraft (z.B. in Form von Metaphern) Probleme intuitiver und schneller zu erfassen und systemische Zusammenhänge greifbarer und entsprechend verhandelbarer zu machen. Am Beispiel des Design Thinkings wird zudem eine Form gemeinschaftlicher Denk- und Arbeitskultur beleuchtet, die durch die Zusammenarbeit von multidisziplinären Teams bestimmt wird und Methoden verschiedener Fachrichtungen nutzt, um bedürfnisorientierte Lösungen zu entwickeln. Dabei steht das Potenzial von Kreativitäts- und Visualisierungstechniken für die schrittweise Annäherung an ein Thema und die damit einhergehende Problemdefinition im Vordergrund.

Spektakel der Macht? Politische Rituale als Forschungsproblem (Seminar)

Dozent/in: Martin Knauer

Termin:
wöchentlich | Dienstag | 16:15 - 17:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 14.102 a Seminarraum

Inhalt: Noch heute setzen Staaten (Diktaturen wie Demokratien) auf überkommene Herrschaftstechniken feudaler oder monarchischer Prägung. Im Alten Europa waren symbolische Akte und performative Handlungen (Hand auflegen, Krönen, Salben, Inthronisieren) Recht setzend und rechtsverbindlich. Durch sie wurde nicht nur Macht dargestellt, sondern Herrschaft in Kraft gesetzt. Wie funktionieren politische Rituale heute? Haben Staatsvisiten, Amtsübernahmezeremonien und Gedenkrituale nur noch symbolische Bedeutung? Mit den "ritual studies" besitzt eine ethnologisch bzw. anthropologisch orientierte Kulturwissenschaft ein methodisches Instrumentarium, um politische Verfahren und symbolische Kommunikation in ihrer Ritualität zu erkennen und im globalen Zusammenhang zu analysieren. Literatur: Stollberg-Rilinger, Barbara (Hg.): Spektakel der Macht. Rituale im Alten Europa 800-1800, Darmstadt 2008; Voigt, Rüdiger (Hg.): Symbole der Politik, Politik der Symbole, Opladen 1989; Belliger, Andrea/Krieger, David J. (Hg.): Ritualtheorien. Ein einführendes Handbuch, Opladen/Wiesbaden 1998; Edelman, Murray: Politik als Ritual. Die symbolische Funktion staatlicher Institutionen und politischen Handelns, Frankfurt a.M./New York 1990 (zuerst 1964)

System Dynamics (Seminar)

Dozent/in: Andreas Möller

Termin:
wöchentlich | Dienstag | 16:15 - 17:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 12.108 Seminarraum

Inhalt: In Coronazeiten hat die hier zur Diskussion stehende Form der Modellierung einen regelrechten Aufschwung erfahren, denn mit Hilfe der kontinuierlichen Simulation wird der zeitliche Ablauf des Infektionsgeschehens abgeschätzt. Bereits anhand sehr einfacher Modelle werden wir zum Beispiel sehen, warum man aktuell oft von einem exponentiellen Wachstum spricht und warum das solche Sorgen bereitet. Tatsächlich haben Student*innen des Seminars immer wieder auch Grippemodelle erstellt, derzeit würden wir sagen: Corona-Modelle. Es handelt sich um ein Seminar, das sich in exemplarischer Form auf die Vorlesungsinhalte bezieht und einzelne Themenkomplexe vertieft. Anfang der 1970er Jahre befand sich Jay Forrester in einem Flugzeug und skizzierte ein Welt-Modell mit Hilfe der von ihm vorgeschlagenen Modellierungsmethode System Dynamics. Er kam von einem Treffen mit dem Club of Rome zurück , und es ging um die Modellierung der „Grenzen des Wachstums“. Das Modell zeigte deutlich, dass es „weiter so“ nicht geht. Die von ihm modellierten Grenzen des Wachstums sind aktueller denn je. Jay Forrester würde eine nachhaltige Entwicklung wohl als eine Art Gleitpfad sehen, mit nicht allzu großer Dynamik. Wir wollen uns im Seminar mit der Dynamik von Systemen befassen. Insbesondere werden folgende Themen bzw. Fragestellungen behandelt: 1. System Dynamics als Beispiel der Nutzung von disziplinenübergreifenden Methoden: von der praktischen Nutzung für nachvollziehbare Problemstellungen (Allmende-Problem, Corona o.ä.) hin zum Verstehen komplexer, dynamischer Prozesse. 2. Umgang des Menschen mit dynamischen Systemen, Defizite. 3. Zugang zu den Problemlagen und ihrer Modellierung. 4. Aufbau und Simulation anhand verschiedener praktischer Beispiele (Skript und Software (windows-basiert!) werden zur Verfügung gestellt)

Tanzen als Wissenschaft? Archive aus Bewegung: 'research in practice' als Forschungsmethode und Praxis der lebendigen Bewahrung und Vermittlung von Bewegungspraktiken. (Seminar)

Dozent/in: Vicky Kämpfe

Termin:
wöchentlich | Freitag | 10:15 - 11:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 9.102 Seminarraum

Inhalt: Der Wissenschaftsdiskurs referierte lange Zeit noch immer hauptsächlich auf kognitives Wissen aus text- bzw. zeichenbasierten Medien. Dank des Paradigmenwechsels durch die Praxistheorien stehen zunehmend implizite Wissensbestände im Fokus des Forschungsinteresses. So werden nunmehr Bewegungspraktiken, insbesondere auch tänzerische Praktiken als konstitutive Wissensspeicher und Wissen generierende Momente wahrgenommen. Ausgehend vom Konzept eines Performativen Archivs der Wahrnehmung, Bewahrung und Vermittlung dieser Wissensbestände wird im Seminar danach gefragt, in welcher Weise inkorporiertes Wissen dem wissenschaftlichen Zugang zur Verfügung steht und welche weiteren Aspekte die verbundenen Institutionalisierungsprozesse (Archivierungs- und Benennungsprozesse, Vermittlungsformen, wirtschaftlicher Mehrwert, Instanz Kulturerbe) implizieren. Im Kontext der gegenwärtigen besonderen Situiertheit zwischen Körperlichkeit, Virtualität und zoom-fatigue erweisen sich Begriffe von Präsenz und Materialität von besonderem Interesse. Letztendlich bleibt zu reflektieren, inwiefern das Performative Archiv als wissenschaftliche Methode fungieren kann. Im Seminar wird sich einführend mittels tradierter wissenschaftlicher Zugänge mit den Themenbereichen auseinandergesetzt. Anschließend werden verschiedene Bewegungs- und Tanzpraktiken über Text-, Bild- und Videodokumentationen, vor allem aber über das körpereigene Ausüben in den tanzpraktischen Seminarteilen als empraktischer Zugangsweg erfasst, begleitet von einer beobachtenden und kritischen Reflexion von Erkenntnis, Wissen und Erfahrungswegen.

Teilnehmende Beobachtung als Forschungsmethode (Seminar)

Dozent/in: Katharina Lehmann

Inhalt: Die Methodik der teilnehmenden Beobachtung ist eine erfahrungsgeleitet Forschungsmethode, die über die Untersuchung von sozialen Interaktionen Aufschluss über Beziehungsgefüge und gesellschaftliche Zustände in verschiedenen Gruppen, Situationen und Zuständen gibt. Sie erfordert vom Untersuchenden eine besondere Art der Aufmerksamkeit, die eine erhöhte Selbstreflektion und die Aktivierung der mentalen, emotionalen und sensorischen Aufmerksamkeit gleichermaßen beansprucht. Diese Grundhaltung ermöglicht das Erfassen von komplexen Gegenstandszusammenhängen, die sodann eine vielfältige Datengenese mit sich bringt. Das Seminar führt in die Methodik der teilnehmenden Beobachtung ein und erprobt ihre Anwendung anhand exemplarischer Übungen im öffenltichen, urbanen Raum. Im Verlauf des Seminars werden gesellschaftliche Untersuchungsruppen ausgewählt, und deren Verhaltensweisen durch teilnehmende Beobachtung untersucht. Die individuellen Interessen der Seminarteilnehmer_innen werden in der Auswahl der Arbeitsthemen berücksichtigt und fließen in die Auswahl der zu untersuchenden Gruppen ein. Nach der Erarbeitung der theoriebezogenen Grundlagen werden Dokumentationstechniken erarbeitet und vorbereitet, Versuchssituationen definiert und eine "Routenplanung“ für die einzelnen Versuche erstellt. Nach Durchführung der Versuche erfolgt ein Austausch im Plenum und die Auswertung der Ergebnisse.

Unveiling Sustainability: Data Visualization with Tableau (Group 1) (Seminar)

Dozent/in: Jorge Gustavo Rodríguez Aboytes

Termin:
wöchentlich | Freitag | 08:15 - 09:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 14.203 Seminarraum

Inhalt: Data Visualization is basically telling a story from data. Data hide many patterns and stories. Your job is to reveal them and tell the world. This seminar equips first-semester bachelor students from all disciplines with the skills to visualize and communicate sustainability data effectively. No prior programming experience is required. The seminar will introduce the fundamental principles of data visualization and its crucial role in conveying complex sustainability issues. Students will gain proficiency in using Tableau, a user-friendly data visualization software, to manipulate datasets, create impactful charts, and design compelling dashboards. Throughout the seminar, students will focus on real-world sustainability challenges, learning how to analyze relevant data and translate insights into clear and concise visualizations. The capstone project of this seminar involves creating a dashboard that showcases the analysis of a chosen sustainability database. This project-based approach allows students to apply their newfound knowledge and present their findings in a meaningful way. You can make use of this seminar to prepare visualization of your data from your DATAx and responsability module seminars. I will give you access to a powerful (and quite expensive) software called Tableau. I will set the seminar and materials in our virtual Tableau classroom, and you can use the license of this software as long as you are enrolled in this seminar. Having the skills of data visualizations and using this kind of software will help you not only to get interest interships, but giving the powerful tool of story telling which is needed in every domain and career.

Unveiling Sustainability: Data Visualization with Tableau (Group 2) (Seminar)

Dozent/in: Jorge Gustavo Rodríguez Aboytes

Termin:
wöchentlich | Freitag | 10:15 - 11:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 14.203 Seminarraum

Inhalt: Data Visualization is basically telling a story from data. Data hide many patterns and stories. Your job is to reveal them and tell the world. This seminar equips first-semester bachelor students from all disciplines with the skills to visualize and communicate sustainability data effectively. No prior programming experience is required. The seminar will introduce the fundamental principles of data visualization and its crucial role in conveying complex sustainability issues. Students will gain proficiency in using Tableau, a user-friendly data visualization software, to manipulate datasets, create impactful charts, and design compelling dashboards. Throughout the seminar, students will focus on real-world sustainability challenges, learning how to analyze relevant data and translate insights into clear and concise visualizations. The capstone project of this seminar involves creating a dashboard that showcases the analysis of a chosen sustainability database. This project-based approach allows students to apply their newfound knowledge and present their findings in a meaningful way. You can make use of this seminar to prepare visualization of your data from your DATAx and responsability module seminars. I will give you access to a powerful (and quite expensive) software called Tableau. I will set the seminar and materials in our virtual Tableau classroom, and you can use the license of this software as long as you are enrolled in this seminar. Having the skills of data visualizations and using this kind of software will help you not only to get interest interships, but giving the powerful tool of story telling which is needed in every domain and career.

Viele Texte, ein paar Methoden und ein bisschen Rock'n'Roll ― Einführung in den Sozialkonstruktivismus am Beispiel der Geschichte des Rock 'n' Roll (Gruppe 1) (Seminar)

Dozent/in: Kurt A. Saavedra

Termin:
wöchentlich | Dienstag | 16:15 - 17:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 12.102 Seminarraum

Inhalt: Bei der Veranstaltung handelt es sich um ein text- und audiobasiertes Seminar, dass sich in exemplarischer Form auf die Vorlesungsinhalte bezieht und einzelne Themenkomplexe vertieft. Insbesondere wird auf die wichtigsten Merkmale des Sozialkonstruktivismus am Beispiel der Geschichte des Rock 'n' Roll Bezug genommen. Für die Recherche und Datenanalyse im Social Media (Big Data) werden die Teilnehmenden mit den Grundlagen der Programmiersprachen via Pythons Data Science Libraries, Pandas und LaTex vertraut gemacht. Durch die Analysen von Liedern und dazugehörigen Texten werden die zu erlernenden Aspekte des Sozialkonstruktivismus in jeder Seminarsitzung veranschaulicht und verfeinert. Um die dafür notwendigen theoretischen Grundlagen zu vermitteln, erhalten die Teilnehmenden eine Einführung in die philosophischen Werke von L. Wittgenstein, S. De Beauvoir, G. Deleuze und M. & K. Gergen sowie die wissenschaftlichen Theorien von Thomas Kuhn und Imre Lakatos.

Viele Texte, ein paar Methoden und ein bisschen Rock'n'Roll ― Einführung in den Sozialkonstruktivismus am Beispiel der Geschichte des Rock 'n' Roll (Gruppe 2) (Seminar)

Dozent/in: Kurt A. Saavedra

Inhalt: Bei der Veranstaltung handelt es sich um ein text- und audiobasiertes Seminar, dass sich in exemplarischer Form auf die Vorlesungsinhalte bezieht und einzelne Themenkomplexe vertieft. Insbesondere wird auf die wichtigsten Merkmale des Sozialkonstruktivismus am Beispiel der Geschichte des Rock 'n' Roll Bezug genommen. Für die Recherche und Datenanalyse im Social Media (Big Data) werden die Teilnehmenden mit den Grundlagen der Programmiersprachen via Pythons Data Science Libraries, Pandas und LaTex vertraut gemacht. Durch die Analysen von Liedern und dazugehörigen Texten werden die zu erlernenden Aspekte des Sozialkonstruktivismus in jeder Seminarsitzung veranschaulicht und verfeinert. Um die dafür notwendigen theoretischen Grundlagen zu vermitteln, erhalten die Teilnehmenden eine Einführung in die philosophischen Werke von L. Wittgenstein, S. De Beauvoir, G. Deleuze und M. & K. Gergen sowie die wissenschaftlichen Theorien von Thomas Kuhn und Imre Lakatos.

Visualisierung als wissenschaftliche Methode (Seminar)

Dozent/in: Nauka Kirschner

Inhalt: Grafische Darstellungen in wissenschaftlichen Arbeiten bieten durch Abstraktion eine schnell fassbare Orientierung innerhalb vielschichtiger Informationen. Die Anfänge der Informationsvermittlung durch Bilder reichen weit in die Vergangenheit zurück. Über sämtliche Kulturepochen hinweg haben Bilder dazu beigetragen, Verständigung und Ausdruck zu ermöglichen, weitgehend unabhängig von Sprache und Herkunft. Bilder können in der Wissenschaft dazu dienen, Erkenntnisse zu gewinnen. So werden in Diagrammen etwa Korrelationen sichtbar und ablesbar. Ein bekanntes Beispiel ist Dr. John Snow, der mithilfe einer Karte die Ursache einer Choleraepidemie in London entdeckte. Er markierte die Todesfälle mit Punkten und die Wasserpumpen mit Kreuzen und visualisierte so eine deutliche Häufung der Todesfälle in der Nähe einer Wasserpumpe an der Broad Street.

Visuelle Kommunikation „Photovoice” (Seminar)

Dozent/in: Nauka Kirschner

Inhalt: Zu Beginn der Lehrveranstaltung erfolgt eine Einführung in die dokumentarische Fotografie und deren Informationsvermittlung. Wir untersuchen und reflektieren Arbeiten berühmter Fotograf*innen und beschäftigen uns mit dem Begriff des Dokumentarischen. Um uns der Realität über eine erweiterte Perspektive zu nähern, wird im Rahmen des Seminars „Photovoice“ als qualitative Methode für eine gemeinschaftsbasierte, partizipative Forschung erprobt. Diese Forschungsmethode ermöglicht es den Proband*innen ihre Realität selbst im Unterschied zur klassischen Dokumentarfotografie nach Empfehlungen der Studierenden zu fotografieren. Dadurch wird ein authentischer Blick auf das gewählte soziale Umfeld möglich. Die Kriterien für Empfehlungen an die Proband*innen werden im Seminarkontext erarbeitet. Das Medium Fotografie erlaubt über den Einsatz von Bildern „näher“ an soziale Wirklichkeiten heranzukommen, als dies textzentrierter Praxis empirischer Sozialforschung möglich ist, weil sie den Zugang zu kognitiv weniger gefilterten Informationen erleichtert und sich dadurch gut für die Erforschung emotionaler Prozesse eignet (Adolphs, Damasio, Tranel, Cooper, & Damasio, 2000; Paivio, 1986). Im Dialog mit den Teilnehmenden wird eine Fotoserie erstellt und durch ihre Erzählungen kontextualisiert. Gemeinsam wird über das Ergebnis diskutiert, es werden die Stärken und Anliegen einer Gemeinschaft erfasst und reflektiert sowie der kritische Dialog durch Gruppendiskussion gefördert. Folgende Arbeitsschritte sind geplant: 1. Wahl eines Photovoice-Themas in Kleingruppen 2. Recherche, Konzeptentwicklung und Ziele definieren 3. Personen für das Photovoice-Projekt kontaktieren 4. Projektkoordination und Durchführung der Photovoice-Untersuchung 5. Besprechung mit den Proband*innen zu den Fotos (Serien) 6. Präsentation

Was ist schon genug? Suffizienz und Nachhaltigkeit qualitativ erforschen (Gruppe 1) (Seminar)

Dozent/in: Eric Hartmann

Termin:
wöchentlich | Dienstag | 16:15 - 17:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 14.103 Seminarraum

Inhalt: Suffizienz wird neben Effizienz und Konsistenz als zentrale Nachhaltigkeitsstrategie umfangreich diskutiert. Eine wiederkehrende Komponente von Suffizienz ist dabei ein intuitives aber vages Verständnis von Suffizienz als ‘genug’. Aber was ist schon genug? Eine Lesart ist, dass wir als Individuen im globalen Norden nicht ‚zu viel‘ konsumieren und ökologische Schäden produzieren dürfen. Gleichzeitig kann ein ‚zu wenig‘ an Konsum aber auch unsere grundlegenden Bedürfnisse wie Ernährung, Gesundheit oder Selbstverwirklichung gefährden. Aber wer sagt eigentlich, was ‚genug‘, ‚zu viel‘, ‚zu wenig‘ ist, und wie werden diese Grenzziehungen im konkreten Fall von verschiedenen Akteur*innen festgelegt? Diese und weitere Fragen wollen wir im Seminar gemeinsam ergründen und Suffizienz als grundlegender Perspektive auf Nachhaltigkeit auf die Spur kommen.

Was ist schon genug? Suffizienz und Nachhaltigkeit qualitativ erforschen (Gruppe 2) (Seminar)

Dozent/in: Eric Hartmann

Termin:
wöchentlich | Dienstag | 18:15 - 19:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 12.001 Seminarraum

Inhalt: Suffizienz wird neben Effizienz und Konsistenz als zentrale Nachhaltigkeitsstrategie umfangreich diskutiert. Eine wiederkehrende Komponente von Suffizienz ist dabei ein intuitives aber vages Verständnis von Suffizienz als ‘genug’. Aber was ist schon genug? Eine Lesart ist, dass wir als Individuen im globalen Norden nicht ‚zu viel‘ konsumieren und ökologische Schäden produzieren dürfen. Gleichzeitig kann ein ‚zu wenig‘ an Konsum aber auch unsere grundlegenden Bedürfnisse wie Ernährung, Gesundheit oder Selbstverwirklichung gefährden. Aber wer sagt eigentlich, was ‚genug‘, ‚zu viel‘, ‚zu wenig‘ ist, und wie werden diese Grenzziehungen im konkreten Fall von verschiedenen Akteur*innen festgelegt? Diese und weitere Fragen wollen wir im Seminar gemeinsam ergründen und Suffizienz als grundlegender Perspektive auf Nachhaltigkeit auf die Spur kommen.

What is biodiversity and why does it matter? (Group 1) (Seminar)

Dozent/in: Sylvia Haider

Termin:
wöchentlich | Dienstag | 16:15 - 17:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 40.255 Seminarraum

Inhalt: Biodiversity plays a pivotal role in maintaining the health and stability of our planet's ecosystems. It encompasses the variety of species, genes, and ecosystems, all of which interact in complex ways to provide essential services to humanity. Main topics in biodiversity research are the effects of biodiversity on ecosystem processes, the consequences of biodiversity decline on ecosystems and the biotic and abiotic drivers of biodiversity. In this seminar will explore methods on research design and the presentation of research results from different perspectives.

What is biodiversity and why does it matter? (Group 2) (Seminar)

Dozent/in: Sylvia Haider

Termin:
wöchentlich | Dienstag | 18:15 - 19:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 14.201 Seminarraum

Inhalt: Biodiversity plays a pivotal role in maintaining the health and stability of our planet's ecosystems. It encompasses the variety of species, genes, and ecosystems, all of which interact in complex ways to provide essential services to humanity. Main topics in biodiversity research are the effects of biodiversity on ecosystem processes, the consequences of biodiversity decline on ecosystems and the biotic and abiotic drivers of biodiversity. In this seminar will explore methods on research design and the presentation of research results from different perspectives.

Wirkung des Anthropozentrismus auf die Zucht und Haltung von Haus - und Nutztieren sowie Pflanzen (Seminar)

Dozent/in: Mercedes Corrales Carvajal

Inhalt: In der Entwicklung der Wirtschaft und der Wissenschaft weltweit ist der Einfluss des Anthropozentrismus unverkennbar. Andere Lebewesen wie Nutzpflanzen und Tiere sowie Haustiere werden den Bedürfnissen des Menschen untergeordnet und dadurch die Biodiversität und das Gleichgewicht von Ökosystemen stark gestört. Durch den Klimawandel wird diese Problematik verstärkt. Wir laufen in einem Kreis, in dem man die Natur verändert, dadurch neue Probleme entstehen und weitere stärkere Eingriffe notwendig werden. In dem Seminar beschäftigen wir uns mit der Frage, inwieweit sich der Anthropozentrismus auf das Verhalten der Wissenschaftler, der Unternehmer und Konsumenten in Bezug auf die Zucht und Haltung von Nutztieren und Pflanzen sowie Haustieren auswirkt. Die Studierenden untersuchen mit Hilfe von Literatur und Informationen aus dem Seminar: a) das Konzept Anthropozentrismus in der Zucht von Nutztieren und Pflanzen sowie Haustieren b) Die Problematik des Klimawandels in Bezug auf die landwirtschaftliche Methoden und die steigende Züchtung von Haustiere. c) Natürliche und anthropogene Stressfaktoren des Bodens im Ackerland. d) Das Konzept Tierzucht, Saat und Pflanzengut e) Prägung des Anthropozentrismus in der Wirtschaft und Wissenschaft durch die griechische und mittelalterliche christliche Ethik in der westlichen Welt; f) Einfluss der Darwin’schen Evolutionslehre und der Verhaltensforschung von Tieren auf die Tierethik; g) Die moderne Zucht von Nutz- und Haustieren so wie Pflanzen. h) Wirkung des Anthropozentrismus auf das Verhalten der Wissenschaftler, Unternehmer und Konsumenten in Bezug auf die Zucht von Nutztieren und Pflanzen; i) Tierschutz und Saatgutverkehrsgesetz in Deutschland; j) Auswirkungen neuer gentechnischer Methoden auf die Natur vor allem durch die CRISPR/Cas Technologie, mit der eine Neuprogrammierung des Erbguts ermöglicht wird. Das Thema wird gemäß wissenschaftlichen Denkweisen und Vorgehensweisen zur systematischen Erkenntnisgewinnung vorgestellt und kritisch diskutiert. Die Studierenden lernen andere Meinungen zu respektieren und in einem positiven Arbeitsklima in Gruppen zu arbeiten. Sie setzen durch ihre Gruppenforschung Theorie in Praxis um. In der Gruppenarbeit wird inter- und transdisziplinär gearbeitet.

Wissenschaftliche Methoden— Unterschiedliche Wege zum Wissen (Vorlesung)

Dozent/in: Charlotte Gohr, Henrik Wehrden

Termin:
wöchentlich | Dienstag | 14:15 - 15:45 | 14.10.2024 - 22.10.2024 | C HS 3
wöchentlich | Dienstag | 14:15 - 15:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 40 Forum | Forum
wöchentlich | Dienstag | 14:15 - 15:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 40 Auditorium | Auditorium
Einzeltermin | Di, 29.10.2024, 14:15 - Di, 29.10.2024, 15:45 | C 12.006 Seminarraum
wöchentlich | Dienstag | 14:15 - 15:45 | 05.11.2024 - 31.01.2025 | C HS 3

Inhalt: Die Vorlesung bietet eine breiten konzeptionellen und historischen Überblick über wissenschaftliche Methoden. Beginnend mit den epistemologischen Grundlagen verschiedener methodischer Ansätze und Fächerkulturen wird die wachsende Diversität von Methoden erläutert. Gleichzeitig wird das inter- und transdisziplinäre Grundverständnis der Leuphana so erläutert, und anhand von soliden Grundprinzipien der Methodik wie z.B. Bias oder kritische Reflexion die Grundlage für die methodische Fokussierung im Major und Minor erläutert. Anhand von praktischen und interaktiven Aufgaben werden Methoden erfahrbar, und die Lernenden generieren so erste Daten aus sich selbst heraus.

Wissenschaftshistorische Aspekte zu den Beobachtungsmethoden der Astronomie (Seminar)

Dozent/in: Maik Schmerbauch

Inhalt: Schon vor Jahrtausenden fragte der Mensch nach dem Sein und Werden der Erde und des Himmels. Konkrete Vorstellungen im Mittelmeerraum fanden sich so bereits bei den alten Hochkulturen der Antike, über die griechische und römische Zeit sowie über das Mittelalter bis in unsere Gegenwart. Die Frage nach dem Weltall und nach Astronomie brachte deshalb ein großes Wissen an ganz verschiedenen Beobachtungsmethoden hervor, die bis heute für unser Verständnis von Astronomie maßgeblich sind. Das Seminar möchte anhand der wissenschaftshistorischen Methode die wichtigen Meilensteine dieser Entwicklung näher untersuchen, v.a. mit den wichtigen historischen Quellen, den bedeutenden Erfindungen und Anwendungsgebieten der Astronomie von der Urzeit bis in die Gegenwart. Das Seminar setzt zwingendes Interesse an historischen Fragestellungen zur Geschichte der Astronomie und zur Technikgeschichte voraus!.

Wohin mit dem Abfall? (Seminar)

Dozent/in: Mercedes Corrales Carvajal

Inhalt: Abfall und seine Entsorgung hat sich zu einem großen Problem entwickelt. Auf nationaler und internationaler Ebene werden Gewässer und terrestrische Ökosysteme durch falsche Entsorgung kontaminiert. Wir produzieren täglich große Mengen an Abfall. Nach der Statistik des Bundesumweltamts im Jahr 2021 betrug das Brutto-Abfallaufkommen in Deutschland 411,5 Mio. t. Moderne Lebensmittelverpackungen sorgen für Frischhaltung, Hygiene und bequeme Zubereitung. Die Landwirtschaft nutzt viele Produktionsmittel aus unterschiedlichen Kunststoffen. Nach einer Studie im Auftrag des NABU (2021) werden mehr als 13.000 Tonnen Kunststoffe in Deutschland jährlich durch die Landwirtschaft freigesetzt. Textilien, Möbel und Elektrogeräte werden oft entsorgt, obwohl man sie reparieren könnte. Abfall wurde so für die Industrie zu einer neuen Ressource. Nach dem Motto "Abfall kann wiederverwendet werden" und "CO2 Reduktion durch Recycling" floriert die Produktion von neuen Gütern. Mit der Digitalisierung kommt immer neuere Hardware auf den Markt. Die Entsorgung dieser Mengen ist zu einem großen Problem geworden und macht eine effiziente Trennung und Vermeidung von Abfall unverzichtbar. In dem Seminar beschäftigen wir uns mit dieser Problematik. Wir wollen wissen, inwiefern diese negative Entwicklung die Zukunft der Menschen als Teil der Natur gefährdet und welche konkreten Maßnahmen ergriffen werden können, um das Problem zu verringern. Das Seminar ist eine Kombination aus Theorie und Praxis. Die Studierenden untersuchen mit Hilfe von Literatur und Informationen aus dem Seminar folgenden Themen: a) Produktion, Konsum und Entsorgung, b) Abfallsystem in Deutschland, c) Abfall Export d) Gesetzgebung in Bezug auf Verpackung und Hygiene, e) Kreislaufwirtschaftsgesetz, f) Wirkung von Abfall auf Natur und Umwelt, g) Notwendigkeit der Kommunikation und Zusammenarbeit zwischen Produzenten, Abfallentsorgungsbetrieben, Politikern und Endverbrauchern in der Abfallentsorgung h) Abfallreduktion, Abfallvermeidung, Recycling i) Was kann jeder tun, um das Problem zu verringern? j) Die Rolle der Wissenschaft In dem Seminar wird die Theorie in die Praxis umgesetzt. In der Gruppenarbeit wird inter- und transdisziplinär gearbeitet. Das Thema wird nach wissenschaftlichen Denkweisen und Vorgehensweisen zur systematischen Erkenntnisgewinnung vorgestellt und kritisch diskutiert.

Zwischen Beckenbauer und Maradona ― Einführung in den Sozialkonstruktivismus am Beispiel der Geschichte des Fußballs (Seminar)

Dozent/in: Kurt A. Saavedra

Termin:
wöchentlich | Dienstag | 18:15 - 19:45 | 14.10.2024 - 31.01.2025 | C 12.102 Seminarraum

Inhalt: Bei der Veranstaltung handelt es sich um ein text- und videobasiertes Seminar, dass sich in exemplarischer Form auf die Vorlesungsinhalte bezieht und einzelne Themenkomplexe vertieft. Insbesondere wird auf die wichtigsten Merkmale des Sozialkonstruktivismus am Beispiel der Geschichte des Fußballs Bezug genommen. Für die Recherche und Datenanalyse im Social Media (Big Data) werden die Teilnehmenden mit den Grundlagen der Programmiersprachen via Pythons Data Science Libraries, Pandas und LaTex vertraut gemacht. Durch die Analysen von Fußballvideos und dazugehörigen Texten werden die zu erlernenden Aspekte des Sozialkonstruktivismus in jeder Seminarsitzung veranschaulicht und verfeinert. Um die dafür notwendigen theoretischen Grundlagen zu vermitteln, erhalten die Teilnehmenden eine Einführung in die philosophischen Werke von L. Wittgenstein, S. De Beauvoir, G. Deleuze und M. & K. Gergen sowie die wissenschaftlichen Theorien von Thomas Kuhn und Imre Lakatos.

Course Schedule

Lehrveranstaltungen

"Sen-sa-tio-nell: Archäologen entdecken [...]!!!" Eine Einführung in die Archäologie und ihre Methoden anhand bekannter Beispiele (Seminar)

A Hitchhiker's Guide to the Cosmos: Historische Meilensteine in Astronomie, Astrophysik und Kosmologie (Seminar)

Causal evidence to solve big problems (Seminar)

Co-creative methods in sustainability research (Seminar)

Critical Social Research in Cultural Studies: Methods, Transdisciplinary Approaches and Problems (Seminar)

Das Ende und der Beginn: Pompeji und die Archäologie (Seminar)

Dealing with complexity: Methodological pluralism for transformative science, towards sustainability (Group 1) (Seminar)

Dealing with complexity: Methodological pluralism for transformative science, towards sustainability (Group 2) (Seminar)

Die Methode der 'Oral History' als ein Zugang zur Zeitgeschichte (Seminar)

Digitale Identität im Internet (Seminar)

DiverCity - Intercultural Perception of Urban Spaces (Group 1) (Seminar)

DiverCity - Intercultural Perception of Urban Spaces (Group 2) (Seminar)

Erinnerung auslöschen? Bilderstürme zwischen religiösem Ikonoklasmus und "zweiter" Dekolonisierung (Seminar)

Ethnographie: Eine Einführung (Seminar)

Exotic species: a man-made global experiment (Seminar)

Feldforschung im Regenwald - Von epistemischer Gewalt zu Dekolonisierung der Wissens- und Forschungspraktiken: Ontologische, epistemologische, methodologische und ethische Aspekte sozial verantwortungsvoller und umweltbewusster Forschung (Seminar)

Feministische Bildanalyse: Zur sozialen Konstruktion von Gender und Sexismus in der Bildsprache. (Gruppe 1) (Seminar)

Feministische Bildanalyse: Zur sozialen Konstruktion von Gender und Sexismus in der Bildsprache. (Gruppe 2) (Seminar)

Gamification als Methode zur Vermittlung nachhaltiger Entwicklung – Interaktives Lernen anhand von Escape Games (Seminar)

Geheime Botschaften - Grundlagen der Kryptografie im Internet (Seminar)

Kritische Erkundung: Populismus (Seminar)

Learning about chatGPT and how to use it for your studies (and beyond) (Seminar)

LünExplore - Die Wissenschaft und die Stadt (Seminar)

Multimodal Ethnography (Seminar)

Nachhaltigkeit und ihre Narrative. Methodenseminar mit Feldforschung (Gruppe 1) (Seminar)

Nachhaltigkeit und ihre Narrative. Methodenseminar mit Feldforschung (Gruppe 2) (Seminar)

Participatory Research Methods for Sustainable Development (Seminar)

Qualitative and quantitative Forschungsmethoden (Seminar)

Reflecting on ethical values - scientific perspectives and methods (Seminar)

Scientific methods – different pathways to knowledge (Vorlesung)

Scientific methods – different pathways to knowledge (Kopie) (Vorlesung)

Sinn – Bilder. Visualisierungs- & Kreativitätstechniken im Rahmen transdisziplinärer Forschung. (Seminar)

Spektakel der Macht? Politische Rituale als Forschungsproblem (Seminar)

System Dynamics (Seminar)

Tanzen als Wissenschaft? Archive aus Bewegung: 'research in practice' als Forschungsmethode und Praxis der lebendigen Bewahrung und Vermittlung von Bewegungspraktiken. (Seminar)

Teilnehmende Beobachtung als Forschungsmethode (Seminar)

Unveiling Sustainability: Data Visualization with Tableau (Group 1) (Seminar)

Unveiling Sustainability: Data Visualization with Tableau (Group 2) (Seminar)

Viele Texte, ein paar Methoden und ein bisschen Rock'n'Roll ― Einführung in den Sozialkonstruktivismus am Beispiel der Geschichte des Rock 'n' Roll (Gruppe 1) (Seminar)

Viele Texte, ein paar Methoden und ein bisschen Rock'n'Roll ― Einführung in den Sozialkonstruktivismus am Beispiel der Geschichte des Rock 'n' Roll (Gruppe 2) (Seminar)

Visualisierung als wissenschaftliche Methode (Seminar)

Visuelle Kommunikation „Photovoice” (Seminar)

Was ist schon genug? Suffizienz und Nachhaltigkeit qualitativ erforschen (Gruppe 1) (Seminar)

Was ist schon genug? Suffizienz und Nachhaltigkeit qualitativ erforschen (Gruppe 2) (Seminar)

What is biodiversity and why does it matter? (Group 1) (Seminar)

What is biodiversity and why does it matter? (Group 2) (Seminar)

Wirkung des Anthropozentrismus auf die Zucht und Haltung von Haus - und Nutztieren sowie Pflanzen (Seminar)

Wissenschaftliche Methoden— Unterschiedliche Wege zum Wissen (Vorlesung)

Wissenschaftshistorische Aspekte zu den Beobachtungsmethoden der Astronomie (Seminar)

Wohin mit dem Abfall? (Seminar)

Zwischen Beckenbauer und Maradona ― Einführung in den Sozialkonstruktivismus am Beispiel der Geschichte des Fußballs (Seminar)