Dr. Matthias Meiler
Publications
Books and anthologies
- Multimodalität in Wissensformaten
Sylvia Jaki (Editor) , Matthias Meiler (Editor) , Jana Pflaeging (Editor) , Janina Wildfeuer (Editor) , 2024 Berlin , 382 p.Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
- Sprache - Denken - Wirklichkeit: 14. Internationale Konferenz zur Funktionalen Pragmatik, 23. bis 25. September 2021, Chemnitz
Matthias Meiler (Editor) , Winfried Thielmann (Editor) , 2024 Chemnitz , 411 p.Research output: Books and anthologies › Conference proceedings › Research
- Linguistische Methodenreflexion im Aufbruch: Beiträge zur aktuellen Diskussion im Schnittpunkt von Ethnographie und Digital Humanities, Multimodalität und Mixed Methods
Matthias Meiler (Editor) , Martin Siefkes (Editor) , 2023 Berlin , 351 p.Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
- Eristisches Handeln in wissenschaftlichen Weblogs: Medienlinguistische Grundlagen und Analysen
Matthias Meiler (Author) , 2018 Heidelberg , 652 p.Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review
Journal contributions
- Storytelling in instant messenger communication: Sequencing a story without turn-taking
Matthias Meiler (Author) , 01.10.2021 , in: Discourse, Context and Media, 43 , 15 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Zur Überschätzung der formalen wie funktionalen Spezifik der Ausdrücke UND und ABER
Matthias Meiler (Author) , 01.01.2019 , in: Deutsche Sprache, 47, 3 , p. 220-238 , 19 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Zur praxeologischen Verhältnisbestimmung von Materialität, Medialität und Mentalität: oder: Medien als Praxis
Matthias Meiler (Author) , 01.01.2019 , in: Zeitschrift fur Semiotik, 41, 1-2 , p. 63-88 , 26 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Interaktion und Medien: 20. Arbeitstagung zur Gesprächsforschung am Institut für deutsche Sprache Mannheim, 29.–31.03.2017
Matthias Meiler (Author) , 01.08.2017 , in: Zeitschrift fur Germanistische Linguistik, 45, 2 , p. 311-326 , 16 p.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
- Dissertation: „Eristisches Handeln in wissenschaftlichen Weblogs. Medienlinguistische Grundlagen und Analysen“
Matthias Meiler (Author) , 01.01.2017 , in: Fachsprache, 39, 1-2 , p. 74-79 , 6 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
Contributions to collected editions/anthologies
- Media linguistics and media studies - Communication forms and their infrastructures
Matthias Meiler (Author) , 01.01.2017 Frankfurt am Main , p. 45-66 , 22 p.Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Courses
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Die Vorlesung gibt anhand von fünf Studien Einblicke in die Methoden sprachwissenschaftlichen Forschens auf unterschiedlichen Ebenen der Beschreibung des Deutschen: anhand von (multimodalen) Nominalsätzen wird die Ebene der Syntax behandelt, anhand der Interjektion boah die Ebene der Sprecher*innen-Hörer*innen-Steuerung, anhand des alltäglichen Erzählens die Ebene sprachlicher Handlungsmuster, anhand von und die Ebene der Konnektivität und anhand von Lüne- die Ebene der Wortbildung. Dabei wird stets eine Perspektive eingenommen, die Sprachegebrauch fokussiert und handlungstheoretisch fundiert ist. Zwei einführende Sitzungen thematisieren in den allgemeinen Zusammenhang von Theorie, Empirie und Methode.
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Das Masterkolloquium richtet sich an Absolvent*innen, die Ihre Arbeit im breit verstandenen Bereich der angewandten Linguistik schreiben, also empirischen Sprachgebrauch sprachwissenschaftlich erforschen wollen. Im Kolloquium wird es Gelegenheit gegeben, die eigene Projektidee vorzustellen, zu diskutieren und gemeinsam weiterzuentwickeln. Je nach Gruppenzusammensetzung können wir die Veranstaltung unterschiedlich auf Ihre Bedürfnisse ausrichten, Grundlagentexte lesen, empirische Methoden sondieren u.a.m.
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Aufgaben zu stellen und Lösungen zu erarbeiten gehört zur alltäglichen Normalität der Institution ‚Schule‘. Als solche setzt sie ihren Agent*innen (den Lehrpersonen) und Klient*innen (den SuS) spezifische Bedingungen des Handelns, das auf Vermittlung und Aneignung von Wissen abgezweckt ist. Eine übergreifende Handlungsform stellt das bereits angedeutete Muster des Aufgabe-Stellens/Aufgabe-Lösens dar, das je nach Fach eine spezifische Konkretisierung und Ausgestaltung erfährt. Diesen Konkretisierungen und Ausgestaltungen wird häufig versucht, mit dem Schlagwort ‚Operator‘ gerecht zu werden.
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Jenseits der sog. Hauptwortarten, also jenen Wörtern, die etwas benennen (Substantive, Verben, Adjektiven), gibt es große Bereiche im Lexikon, die der Sprachwissenschaft immer schon Probleme bereitet haben – sowohl theoretisch wie auch empirisch. Diese Probleme ergeben sich aus den überkommenen Kategorien einerseits und der Perspektive, die mit diesen Kategorien verbunden ist, andererseits. Sie führen zu notorisch unbefriedigenden Beschreibungen dieser geschlossenen Klassen häufig verwendeter Wörter.
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Jenseits der sog. Hauptwortarten, also jenen Wörtern, die etwas benennen (Substantive, Verben, Adjektiven), gibt es große Bereiche im Lexikon, die der Sprachwissenschaft immer schon Probleme bereitet haben – sowohl theoretisch wie auch empirisch. Diese Probleme ergeben sich aus den überkommenen Kategorien einerseits und der Perspektive, die mit diesen Kategorien verbunden ist, andererseits. Sie führen zu notorisch unbefriedigenden Beschreibungen dieser geschlossenen Klassen häufig verwendeter Wörter.