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Prof. Dr. Astrid Neumann

21335 Lüneburg, Universitätsallee 1, C1.133
Fon +49.4131.677-2617, astrid.neumann@leuphana.de
Professor, Professorship of German Language Instruction
Center for empirical Research on Language and Education (ERLE)

Table of contents for this page

Projects

  1. NetzWerk Sprache 2026
    Astrid Neumann (Project manager, academic) , Hannah Josepha Kahlke (Project staff) , Inga Buhrfeind (Project staff)
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    Project: Research

  2. NetzWerkSprache – NeWS
    Astrid Neumann (Project manager, academic) , Hannah Josepha Kahlke (Project staff) , Inga Buhrfeind (Project staff)
    →

    Project: Teaching

  3. Sprachlernförderung 2025
    Astrid Neumann (Project manager, academic) , Hannah Josepha Kahlke (Project staff) , Inga Buhrfeind (Project staff)
    →

    Project: Teaching

  4. Service Learning in mehrsprachigen Umgebungen gestalten
    Astrid Neumann (Project manager, academic) , Hannah Josepha Kahlke (Project staff) , Inga Buhrfeind (Project manager, academic) , Saskia Samland (Project manager, academic)
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    Project: Practical Project

  5. Sprachlernförderung 2024
    Astrid Neumann (Project manager, academic) , Hannah Josepha Kahlke (Project staff) , Inga Buhrfeind (Project staff) , Charlotte Wendt (Project manager, academic)
    →

    Project: Teaching

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Publications

Books and anthologies

  1. Aspekte differenzsensiblen Deutschunterrichts
    Astrid Neumann (Editor) , Inga Buhrfeind (Editor) , 2026 , 200 p.

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

  2. schreiben.heterogen.digital: Sprachbildung und multimodale Schreibanlässe in sprachlich heterogenen Schulen
    Astrid Neumann (Editor) , Jana Schümann (Editor) , 2026 1 ed. Hamburg , 248 p.

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Transfer

  3. Aktuelle Aspekte von Mehrsprachigkeit in Schule und Lehramtsausbildung: Studentische Forschungsprojekte
    Astrid Neumann (Editor) , Christina Görlich (Editor) , 2022 1 ed. Hamburg , 204 p.

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Transfer

  4. Aktuelle Aspekte von Deutsch als Zweit- und Bildungssprache in Schule und Lehramtsausbildung: Studentische Forschungsprojekte
    Astrid Neumann (Editor) , Christina Görlich (Editor) , 2021 1 ed. Hamburg , 256 p.

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Transfer

  5. Von Projekten zur Profilbildung: Sprachliche Bildung in der universitären Lehrkräftebildung
    Astrid Neumann (Editor) , Friederike Dobutowitsch (Editor) , 2020 1 ed. Baltmannsweiler , 152 p.

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

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Journal contributions

  1. Teacher training for literacy: survey on linguistic diversity in Northern Germany's vocational schools
    Anke Börsel (Author) , Astrid Neumann (Author) , Charlotte Wendt (Author) , 01.12.2025 , in: Discover Education, 4, 1 , 20 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  2. Gut vorbereitet auf den Umgang mit sprachlicher Diversität im Unterricht?: Eine Bestandsaufnahme zu Lehrkraftüberzeugungen, sprachlichem Professionswissen und sprachbezogenen Lerngelegenheiten
    Hanne Brandt (Author) , Kimberly Naboa Menzel (Author) , Astrid Neumann (Author) , Swantje Weinhold (Author) , 15.05.2024 , in: Die deutsche Schule, 116, 2 , p. 163-184 , 22 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  3. Welche Überzeugungen haben Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen zu digitalen Schreibtools und wie nutzen sie diese?: Eine Fragebogenstudie in Hamburg und Niedersachsen
    Astrid Neumann (Author) , Charlotte Wendt (Author) , 21.11.2023 , in: MiDU - Medien im Deutschunterricht, 5, 2 , 22 p.

    Research output: Journal contributions › Conference article in journal › Transfer › peer-review

  4. Mit KI im Deutschunterricht schreiben – Impulse für Lehrer*innen für den Unterricht in der Zukunft
    Inga Buhrfeind (Author) , Karina Frick (Author) , Astrid Neumann (Author) , Charlotte Wendt (Author) , 01.01.2023 , in: k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 7, 7 , p. 321-340 , 20 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  5. DigiSchreib: Ein Instrument zur Unterstützung von Lehrkräften bei Auswahl und Einsatz digitaler Schreibtools
    Astrid Neumann (Author) , Charlotte Wendt (Author) , 20.12.2022 , in: MiDU - Medien im Deutschunterricht, 4, 2 , p. 1-18 , 18 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

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Contributions to collected editions/anthologies

  1. Ein freundlicher Start zu Beginn gemeinsamen Denkens
    Astrid Neumann (Author) , 01.01.2025 1 ed. Weinheim Basel , p. 101-106 , 6 p.

    Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  2. Umbrüche gestalten mit HCH – ein Bundesland verändern
    Elke Montanari (Author) , Astrid Neumann (Author) , 01.01.2025

    Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

  3. Beschnuppern im Dienstwagen und danach Volldampf beim Laufenlernen
    Astrid Neumann (Author) , 01.01.2025

    Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

  4. Entwicklung eines Lehrkonzepts zur Implementierung von Medien für einen digital-gestützten Deutschunterricht im berufsbildenden Lehramt
    Astrid Neumann (Author) , Charlotte Wendt (Author) , 01.01.2024 Weinheim , p. 10 - 33 , 24 p.

    Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Article in conference proceedings › Transfer › peer-review

  5. Schreiben im Beruf und an berufsbildenden Schulen für sprachlichheterogene Zielgruppen – Anforderungen, Tendenzen und Ausblicke
    Astrid Neumann (Author) , Charlotte Wendt (Author) , 31.12.2023 1 ed. Berlin/Boston , p. 77-90 , 14 p.

    Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

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Activities

  1. Schreiben mit Gefühl - Emotionale Erfahrungen in Schreiblernsettings wahrnehmen und reflektieren.
    Inga Buhrfeind (Speaker) , Astrid Neumann (Speaker) , Hannah Josepha Kahlke (Speaker)

    Activity: Conference Presentations › Research

  2. Review-Tätigkeit
    Astrid Neumann (Reviewer)
    →

    Activity: Academic Consultant › Research

  3. Review-Tätigkeit
    Astrid Neumann (Reviewer)
    →

    Activity: Academic Consultant › Research

  4. EARLI 2025
    Astrid Neumann (Reviewer)
    →

    Activity: Academic Consultant › Research

  5. Wissenschaftliche Stellungnahme zum KC Sekundarstufe I (Deutsch)
    Astrid Neumann (Reviewer) , Jonas Wagner-Thombansen (Reviewer) , Seda Yilmaz Wörfel (Reviewer)
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    Activity: Academic Consultant › Transfer

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Press / Media

  1. Studierende fördern Sprachentwicklung von Kindern und Jugendlichen
    Interviewed once

    Press/Media: Press/Media

  2. Potenziale und Grenzen von KI in (hoch-)schulischen Schreibprozessen
    1 Media contribution

    Press/Media: Press/Media

  3. EvaFa Skalenhandbuch Version 2.0
    1 Media contribution

    Press/Media: Press/Media

  4. Flyer: „Sprachbildendes Engagement mit Jugendlichen und Erwachsenen“
    1 Media contribution

    Press/Media: Press/Media

  5. Service Learning im Kontext Sprachbildung am Beispiel von Projekten des IDD an der Leuphana Universität in Lüneburg [Leitfaden, OER]
    1 Media contribution

    Press/Media: Press/Media

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Courses

Basic Concepts of Language Didactics (Deu 212)
Astrid Neumann
In der Vorlesung lernen Sie zentrale Konzepte der Sprachdidaktik kennen. Für Sie als zukünftige Lehrkräfte ist es wichtig, sich in fachdidaktischen Konzepten und zu vermittelnden Kompetenzen auszukennen.
Sie erarbeiten in der Vorlesung zentrale Ideen der Sprachdidaktik, auch in ihrer theoretischen und historischen Rahmung. Schwerpunkt sind dabei aber die aktuellen Entwicklungen von Lehrvoraussetzungen in allen Schulformen.
Alle Ihre Fragen werden willkommen sein.

Neben mir werden weitere Kolleg:innen Vorträge in ihren jeweiligen spannenden Arbeitsschwerpunkten halten. Dabei stehen dann allgemeine Rahmungen der Sprachdidaktik genauso im Fokus wie einzelne Kompetenzen und Förderprogramme.

In der Einführungs- und Abschlussvorlesung werde ich eine Gesamteinordnung absichern, damit Sie sich gut auf die im Sommer stattfindende Klausur des Moduls vorbereitet fühlen.
Next appointment:
Thursday, 2026-10-15 at 14:15
Room: C HS 3
Colloquium in Language Teaching Methods
Astrid Neumann
aktuellste Forschungsinhalte der Promovierenden
Next appointment:
Lectures for this semester ended.
German
Astrid Neumann
Differenzsenibeler Deutschunterricht – wie können Studierende über eigene Forschungserfahrungen zu diesem Arbeitsfeld schreiben?

Die Beherrschung der richtigen sprachlich-kulturellen, auch digitalen Register, u. a. in der Bildungssprache gilt als schulisches Lernziel in unserer Migrationsgesellschaft. Damit soll allen Schülerinnen und Schülern die Aneignung der Lerninhalte in allen Fächern ermöglicht und so eine adäquate Teilhabe am gesellschaftlichen Leben ermöglicht werden. Klingt gut und einfach?
Aber wie kann ein differenzsensibler Deutschunterricht unter Berücksichtigung verschiedener Unterschiede so gelingen, dass jede Schülerin und jeder Schüler so auf ein aktives Leben in einer demokratischen Gesellschaft vorbereitet ist? Alle Verschiedenheiten sind in unserer sprachlich heterogenen Gesellschaft und damit auch der Schule eine Gegebenheit, deren Potenziale leicht "in Vergessenheit" geraten.

In diesem Projektband sollen verschiedene Aspekte eines differenzsensiblen Deutschunterrichts in den Blick genommen werden, um größtmögliche Potenziale für das Lernen in allen Sprachsituationen und auch spezifischer in verschiedenen Unterrichtsfächern zu nutzen.
Next appointment:
Wednesday, 2026-10-14 at 14:15
Room: C 1.005 Seminarraum
German
Astrid Neumann
Mehr-Bildungs-Sprachigkeiten wagen. Wie können wir mehr fordern und fördern?

Mehr-Bildungs-Sprachigkeiten wagen. Wie können wir mehr fordern und fördern?

Die Beherrschung der richtigen sprachlichen Register, u. a. der Bildungssprache gilt als schulisches Lernziel in unserer Migrationsgesellschaft. Damit soll allen Schülerinnen und Schülern die Aneignung der Lerninhalte in allen Fächern ermöglicht und so eine adäquate Teilhabe am gesellschaftlichen Leben ermöglicht werden. Klingt gut und einfach?
Aber wo bleibt dann die Mehrsprachigkeit? Sie ist in unserer sprachlich heterogenen Gesellschaft und damit auch der Schule eine Gegebenheit, deren Potenziale unter dem o. g. Ziel leicht "in Vergessenheit" geraten.

In diesem Projektband sollen verschiedene Sprachigkeiten in der Schule in den Blick genommen werden, um größtmögliche Potenziale für das Lernen in allen Sprachsituationen und auch spezifischer in verschiedenen Unterrichtsfächern zu nutzen.
Next appointment:
Wednesday, 2026-10-14 at 16:15
Room: C 1.005 Seminarraum
Motivate to write (German 221)
Astrid Neumann
In diesem Projekt geht es um Schreiben und Motivation und vor allem um die Frage, wie wir das für Schüler:innen zusammenbringen können. Ihre Ideen sind von Beginn an partizipativ gern gesehen. Bringen Sie sich bitte von Beginn an mit ein.
Studierende, die sich für dieses Projekt entscheiden, sollten sich parallel in der VL DEU212 auch für den Schwerpunkt "Schreiben" interessieren. Gehen Sie mit mir und Ihren Mitstudierenden auf schreibende Entdeckungsreisen.


Next appointment:
Thursday, 2026-10-15 at 12:15
Room: C 1.005 Seminarraum
Tutorial - Basic Concepts of Language Didactics (Deu 212) 1
Astrid Neumann
In diesem Semester wird die Vorlesung neben mir von weiteren neun Kolleg:innen in ihren jeweiligen Arbeitsschwerpunkten vorbereitet. Dabei stehen allgemeine Rahmungen der Sprachdidaktik genauso im Fokus wie einzelne Kompetenzen und Förderprogramme.
Die Einführungs- und Abschlussvorlesung werde ich absichern, damit Sie sich gut auf die im Sommer stattfindende Klausur des Moduls vorbereitet fühlen.
Next appointment:
Lectures for this semester ended.
Tutorial - Basic Concepts of Language Didactics (Deu 212) 2
Astrid Neumann
In diesem Semester wird die Vorlesung neben mir von weiteren neun Kolleg:innen in ihren jeweiligen Arbeitsschwerpunkten vorbereitet. Dabei stehen allgemeine Rahmungen der Sprachdidaktik genauso im Fokus wie einzelne Kompetenzen und Förderprogramme.
Die Einführungs- und Abschlussvorlesung werde ich absichern, damit Sie sich gut auf die im Sommer stattfindende Klausur des Moduls vorbereitet fühlen.
Next appointment:
Lectures for this semester ended.