Prof. Dr. Astrid Neumann

21335 Lüneburg, Universitätsallee 1, C1.133
Fon +49.4131.677-2617, astrid.neumann@leuphana.de
Professor*in, Professur für Didaktik der deutschen Sprache
Zentrum für empirische Forschung zu Sprache und Bildung (ERLE)

Inhaltsverzeichnis dieser Seite

Werdegang

As­trid Neu­mann ist Pro­fes­so­rin für Di­dak­tik der deut­schen Spra­che am In­sti­tut für Deut­sche Spra­che, Li­te­ra­tur und ihre Di­dak­tik. Sie ar­bei­tet im Grenz­ge­biet zwi­schen Sprach­di­dak­tik,  all­ge­mei­ner Di­dak­tik und all­ge­mein ver­glei­chen­der Schul­for­schung. Ihre Ar­beits­schwer­punk­te sind die Text­lin­gu­is­tik, Text­pro­duk­ti­on und Deutsch als Zweit­- und Bildungssprache. Außer­dem kümmert sie sich in Pra­xis­pro­jek­ten um die In­te­gra­ti­on von Men­schen mit Flucht­hin­ter­grund.

  • seit 1.4.2011: Universitätsprofessur für die Didaktik der deutschen Sprache an der Leuphana Universität Lüneburg
  • 11/2008-03/2011: Vertretungsprofessur für Deutsche Sprache und ihre Didaktik an der Leuphana Universität Lüneburg
  • 05/2008-11/2008: Lehrkraft für besondere Aufgaben „Deutsch als Zweitsprache“ an der Technischen Universität Berlin
  • 6/2006-05/2008: Wissenschaftliche Mitarbeiterin des ISQ Berlin/Brandenburg (An-Institut der FU Berlin)
  • 4/2006-9/2006: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am IQB Berlin (An-Institut der Humboldt-Universität zu Berlin)
  • 2001-3/2006: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Philosophischen Fakultät IV der Humboldt-Universität zu Berlin, Abteilung Empirische Bildungsforschung und Methodenlehre
  • 2000-2003: Lehrerin im Land Brandenburg: Gymnasium in Oranienburg
  • 1997-99: Referendariat für das Lehramt (Studienrat) in Berlin
  • 1989-97: Studium an der Humboldt-Universität zu Berlin
    • Lehramtsstudium (Studienrat) für Deutsch und Russisch
    • Zusatzstudium Deutsch als Fremdsprache
    • Magisterstudium für Neuere deutsche Literatur/Bohemistik/Russistik
  • 1988-89: Arbeit als Kindergärtnerin in Güstrow

Lehrgebiete

Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik

Forschungsgebiete

Schreibforschung, Lehr-Lernprozesse, Mündlichkeit im Unterricht, DaZ/DaB

konkretisierte Forschungsthemen

1. Sprach­for­schung und Sprach­di­dak­tik

  • Methoden des Deutschunterrichts, vertieft: des Sprachunterrichts
  • Bedingungen des Spracherwerbs für Deutsch als Mutter- und Zweitsprache
  • integrative Sprachförderung aller sprachlichen Fertigkeiten in allen Fächern
  • Fragen der Schreibsozialisation
  • Strukturen der Textproduktion

2. all­ge­mei­ne pädago­gi­sche Fra­gen:

  • internationale (vergleichende) Schulleistungsforschung
  •  Modellierung von INPUT-OUTPUT-Faktoren im Fach Deutsch
  • differentielle Lernmilieus für verschiedene Schülergruppen

3. For­schungs­me­tho­dik:

  • quantitative Methoden der Leistungsdiagnostik
  • Forschungsmethoden, insbesondere Mehrebenenmodelle und Skalierungsmethoden mit mehrkategoriellen Daten und Multi-Facetten-Designs
  • qualitative Auswertungen von Gruppengesprächen und Unterrichtsbeobachtungen und -videos

Projekte

  1. NetzWerk Sprache 2026
    Astrid Neumann (Wissenschaftliche Projektleitung)
    →

    Projekt: Forschung

  2. NetzWerkSprache – NeWS
    Astrid Neumann (Wissenschaftliche Projektleitung) , Hannah Josepha Kahlke (Projektmitarbeiter*in) , Inga Buhrfeind (Projektmitarbeiter*in)
    →

    Projekt: Lehre und Studium

  3. Sprachlernförderung 2025
    Astrid Neumann (Wissenschaftliche Projektleitung) , Hannah Josepha Kahlke (Projektmitarbeiter*in) , Inga Buhrfeind (Projektmitarbeiter*in)
    →

    Projekt: Lehre und Studium

  4. Sprachlernförderung 2024
    Astrid Neumann (Wissenschaftliche Projektleitung) , Hannah Josepha Kahlke (Projektmitarbeiter*in) , Inga Buhrfeind (Projektmitarbeiter*in) , Luise Charlotte Wendt (Wissenschaftliche Projektleitung)
    →

    Projekt: Lehre und Studium

  5. Lehrer:innenbildung im Fach Deutsch: Weiterentwicklung von sprachbildendem Engagement durch Partizipation
    Astrid Neumann (Wissenschaftliche Projektleitung) , Saskia Cara Samland (Koordinator*in)
    →

    Projekt: Forschung

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Publikationen

Bücher und Anthologien

  1. Aktuelle Aspekte von Mehrsprachigkeit in Schule und Lehramtsausbildung: Studentische Forschungsprojekte
    Astrid Neumann (Herausgeber*in) , Christina Görlich (Herausgeber*in) , 2022 1. Aufl. Hamburg , 204 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Transfer

  2. Aktuelle Aspekte von Deutsch als Zweit- und Bildungssprache in Schule und Lehramtsausbildung: Studentische Forschungsprojekte
    Astrid Neumann (Herausgeber*in) , Christina Görlich (Herausgeber*in) , 2021 1. Aufl. Hamburg , 256 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Transfer

  3. Von Projekten zur Profilbildung: Sprachliche Bildung in der universitären Lehrkräftebildung
    Astrid Neumann (Herausgeber*in) , Friederike Dobutowitsch (Herausgeber*in) , 2020 1. Aufl. Baltmannsweiler , 152 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

  4. Sprachsensibler Unterricht an beruflichen Schulen: Didaktische Überlegungen zu einer integrativen Sprachbildung
    Astrid Neumann (Herausgeber*in) , Elisa Tessmer (Herausgeber*in) , 2018 1. Aufl. Hamburg , 134 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

  5. "!!Fach-an-Sprache-an-Fach!!": Schreibförderung in Deutsch und Mathematik
    Astrid Neumann (Herausgeber*in) , Dominik Leiß (Herausgeber*in) , Solvig Rossack (Herausgeber*in) , Knut Schwippert (Herausgeber*in) , 2017 Baltmannsweiler , 135 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

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Beiträge in Zeitschriften

  1. Teacher training for literacy: survey on linguistic diversity in Northern Germany's vocational schools
    Luise Charlotte Wendt (Autor*in) , Anke Börsel (Autor*in) , Astrid Neumann (Autor*in) , 01.12.2025 , in: Discover Education, 4, 1 , 20 S. , Publisher Copyright: © The Author(s) 2025.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  2. Gut vorbereitet auf den Umgang mit sprachlicher Diversität im Unterricht?: Eine Bestandsaufnahme zu Lehrkraftüberzeugungen, sprachlichem Professionswissen und sprachbezogenen Lerngelegenheiten
    Astrid Neumann (Autor*in) , Hanne Brandt (Autor*in) , Kimberly Naboa Menzel (Autor*in) , Swantje Weinhold (Autor*in) , 15.05.2024 , in: Die deutsche Schule, 116, 2 , S. 163-184 , 22 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  3. Welche Überzeugungen haben Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen zu digitalen Schreibtools und wie nutzen sie diese?: Eine Fragebogenstudie in Hamburg und Niedersachsen
    Luise Charlotte Wendt (Autor*in) , Astrid Neumann (Autor*in) , 21.11.2023 , in: MiDU - Medien im Deutschunterricht, 5, 2 , 22 S. , Copyright (c) 2023 Charlotte Wendt, Astrid Neumann

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Konferenzaufsätze in Fachzeitschriften › Transfer › begutachtet

  4. Mit KI im Deutschunterricht schreiben – Impulse für Lehrer*innen für den Unterricht in der Zukunft
    Luise Charlotte Wendt (Autor*in) , Inga Buhrfeind (Autor*in) , Karina Frick (Autor*in) , Astrid Neumann (Autor*in) , 01.01.2023 , in: k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 7, 7 , S. 321-340 , 20 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  5. DigiSchreib: Ein Instrument zur Unterstützung von Lehrkräften bei Auswahl und Einsatz digitaler Schreibtools
    Luise Charlotte Wendt (Autor*in) , Astrid Neumann (Autor*in) , 20.12.2022 , in: MiDU - Medien im Deutschunterricht, 4, 2 , S. 1-18 , 18 S. , Titel der Ausgabe: Lesen und Schreiben im digitalen Raum I

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

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Beiträge in Sammelwerken

  1. Ein freundlicher Start zu Beginn gemeinsamen Denkens
    Astrid Neumann (Autor*in) , 01.01.2025 1. Aufl. Weinheim Basel , S. 101-106 , 6 S.

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

  2. Entwicklung eines Lehrkonzepts zur Implementierung von Medien für einen digital-gestützten Deutschunterricht im berufsbildenden Lehramt
    Luise Charlotte Wendt (Autor*in) , Astrid Neumann (Autor*in) , 01.01.2024 Weinheim , S. 10 - 33 , 24 S. , Abweichender Titel auf dem Titelblatt der Druckausganbe: Digital-gestütztes Üben im Fachunterricht

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Transfer › begutachtet

  3. Schreiben im Beruf und an berufsbildenden Schulen für sprachlichheterogene Zielgruppen – Anforderungen, Tendenzen und Ausblicke
    Luise Charlotte Wendt (Autor*in) , Astrid Neumann (Autor*in) , 31.12.2023 1. Aufl. Berlin/Boston , S. 77-90 , 14 S.

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

  4. Digital unterstütztes Schreiben im inklusiven Schulkontext – aktuelle Anforderungen in der Lehrer:innenbildung
    Luise Charlotte Wendt (Autor*in) , Inga Buhrfeind (Autor*in) , Astrid Neumann (Autor*in) , Winnie-Karen Giera (Autor*in) , 01.01.2023 Bad Heilbrunn , S. 168-182 , 15 S.

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

  5. Schreiben in der Sekundarstufe II
    Astrid Neumann (Autor*in) , 01.12.2022 2. vollständig überarbeitete und aktualisierte. Aufl. Weinheim , S. 322-344 , 23 S.

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Lehre › begutachtet

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Aktivitäten

  1. Schreiben mit Gefühl - Emotionale Erfahrungen in Schreiblernsettings wahrnehmen und reflektieren.
    Inga Buhrfeind (Sprecher*in) , Astrid Neumann (Sprecher*in) , Hannah Josepha Kahlke (Sprecher*in)

    Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung

  2. Review-Tätigkeit
    Astrid Neumann (Gutachter/-in)
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    Aktivität: wissenschaftliche Gutachtertätigkeiten › Forschung

  3. Review-Tätigkeit
    Astrid Neumann (Gutachter/-in)
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    Aktivität: wissenschaftliche Gutachtertätigkeiten › Forschung

  4. EARLI 2025
    Astrid Neumann (Gutachter/-in)
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    Aktivität: wissenschaftliche Gutachtertätigkeiten › Forschung

  5. Wissenschaftliche Stellungnahme zum KC Sekundarstufe I (Deutsch)
    Astrid Neumann (Gutachter/-in) , Jonas Wagner-Thombansen (Gutachter/-in) , Seda Yilmaz Wörfel (Gutachter/-in)
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    Aktivität: wissenschaftliche Gutachtertätigkeiten › Transfer

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Presse / Medien

  1. Studierende fördern Sprachentwicklung von Kindern und Jugendlichen
    1 Interview

    Presse/Medien: Presse / Medien

  2. Potenziale und Grenzen von KI in (hoch-)schulischen Schreibprozessen
    1 eigener Medienbeitrag

    Presse/Medien: Presse / Medien

  3. EvaFa Skalenhandbuch Version 2.0
    1 eigener Medienbeitrag

    Presse/Medien: Presse / Medien

  4. Flyer: „Sprachbildendes Engagement mit Jugendlichen und Erwachsenen“
    1 eigener Medienbeitrag

    Presse/Medien: Presse / Medien

  5. Service Learning im Kontext Sprachbildung am Beispiel von Projekten des IDD an der Leuphana Universität in Lüneburg [Leitfaden, OER]
    1 eigener Medienbeitrag

    Presse/Medien: Presse / Medien

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Lehre