Prof. Dr. Claudia Albes
Projects
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Tagung "Metaphysische Spannung / Gestörter Suspense. Adalbert Stifter, Theodor Storm, Conrad Ferdinand Meyer und das 19. Jahrhundert"
Claudia Albes (Project manager, academic) , Thomas Gann (Project staff)
→Project: Scientific event
Publications
Books and anthologies
- Metaphysische Spannung / Gestörter Suspense: Adalbert Stifter, Theodor Storm, Conrad Ferdinand Meyer und das 19. Jahrhundert
Claudia Albes (Editor) , 2025 Berlin/Boston , 261 p.Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
- Erzählen - Argumentieren - Beschreiben: zur Theorie und Interpretation moderner Prosatexte am Beispiel von Peter Handkes 'Lehre der Sainte-Victoire'
Claudia Albes (Author) , 2013 Trier , 490 p.Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
- Vom Sinn des Erzählens: Geschichte, Theorie und Didaktik
Claudia Albes (Editor) , Anja Saupe (Editor) , 2010 Frankfurt am Main , 227 p.Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
- Darstellbarkeit: zu einem ästhetisch-philosophischen Problem um 1800
Claudia Albes (Editor) , Christine Frey (Editor) , 2003 Würzburg , 319 p.Research output: Books and anthologies › Conference proceedings › Research
- Der Spaziergang als Erzählmodell: Studien zu Jean-Jacques Rousseau, Adalbert Stifter, Robert Walser und Thomas Bernhard
Claudia Albes (Author) , 1999 Tübingen , 332 p.Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
Journal contributions
- Ungewissheit.: Die Dekonstruktion des Indizienparadigmas in Hartmut Langes Novellen "Das Streichquartett" und "Der Wanderer"
Claudia Albes (Author) , 01.01.2026 , in: Wirkendes Wort, 76, Heft 1 , p. 119-133 , 15 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Robert Walser / W. G. Sebald.: Dichterporträts
Claudia Albes (Author) , 01.01.2025 , in: Vorträge der Robert Walser-Gesellschaft, 22 , p. 3-27 , 25 p.Research output: Journal contributions › Conference article in journal › Research › peer-review
- Der Dichter und sein Kritiker: Über Adalbert Stifter und Sigmund Engländer
Claudia Albes (Author) , 01.01.2021 , in: Hebbel-Jahrbuch, 76 , p. 65-92 , 28 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- "... ein ungeheuerliches Ding mit plumpen, ungeschickten Gliedern": Überlegungen zu Stifters angeblich missglückter Erzählung 'Prokopus'
Claudia Albes (Author) , 01.01.2019 , in: Wirkendes Wort, 69, 1 , p. 41-56 , 16 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Alexander Honold: Der Erd-Erzähler. Peter Handkes Prosa der Orte, Räume und Landschaften, J. B. Metzler Verlag, Stuttgart 2017, 566 S., mit 13 Abbildungen
Claudia Albes (Author) , 01.01.2019 , in: Zeitschrift für Germanistik, 29, 2 , p. 456-458 , 3 p.Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research
Contributions to collected editions/anthologies
- Ungewissheit.: Die Dekonstruktion des Indizienparadigmas in Hartmut Langes Novellen "Das Streichquartett" und "Der Wanderer"
Claudia Albes (Author) , 01.01.2026 Berlin/Heidelberg , p. 193-209 , 17 p.Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
- Gestörter Suspense und metaphysische Spannung in Stifters "Prokopus"
Claudia Albes (Author) , 01.01.2025 Berlin/Boston , p. 39-67 , 29 p.Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
- Einleitung
Claudia Albes (Author) , 01.01.2025 Berlin/Boston , p. 1-13 , 13 p.Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Other › Research
- Anleitung zur Lektüre im Himmelsbuch: Johann Peter Hebels "Betrachtungen über das Weltgebäude" zwischen Astronomie und Theologie
Claudia Albes (Author) , 01.01.2023 Berlin , p. 29-42 , 14 p.Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
- Von Boccaccio zu Hartmut Lange: Gattungstheoretische und gattungsgeschichtliche Überlegungen zu der Novelle "Die Bildungsreise"
Claudia Albes (Author) , 01.01.2021 Hannover , p. 33-52 , 20 p.Research output: Contributions to collected editions/anthologies › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Activities
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Einführung in den Film „Mädchen in Uniform“ (1931) im Scala Kino Lüneburg mit anschließender Publikumsdiskussion
Claudia Albes (Speaker)
Activity: Presentations (poster etc.) › Transfer
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Was ist Realismus?
Claudia Albes (Speaker)
Activity: Conference Presentations › Research
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Robert Walser / W. G. Sebald. Dichterporträts
Claudia Albes (Speaker)
Activity: Conference Presentations › Research
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Stifters Erzählung "Prokopus": Novelle oder 'Anti-Novelle'?
Claudia Albes (Speaker)
Activity: Conference Presentations › Research
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Einführung
Claudia Albes (Speaker) , Thomas Gann (Speaker)
Activity: Conference Presentations › Research
Courses
Die Vorlesung stellt die Arbeits- und Forschungsfelder von Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik vor. Sie führt in die Lesesozialisationsforschung ein und macht mit der wissenschaftlichen Analyse und Interpretation epischer, lyrischer und dramatischer Texte bekannt. Darüber hinaus geht sie auf grundlegende Verfahren literaturwissenschaftlichen Arbeitens, insbesondere das Bibliographieren und Zitieren, ein.
Im Mittelpunkt dieses Seminars für Masterstudierende der berufsschulischen Lehrämter stehen ausgewählte Kurzprosatexte des 19. bis 21. Jahrhunderts, die um unterschiedliche Themen gesellschaftlicher und individueller Natur (Gerechtigkeit, Krieg und Frieden, Identität, Arbeit, Wertschätzung versus Abwertung u.a.) kreisen. Thematisch, gattungspoetisch und ästhetisch vielfältig, stellen die Texte lohnende Gegenstände für den Deutschunterricht mit Jugendlichen in der Adoleszenz dar, die sich am Übergang ins Berufsleben befinden. Gefragt werden soll nach dem Sinn literarischen Lernens an berufsbildenden Schulen sowie nach den Zielen und unterrichtlichten Möglichkeiten der Arbeit mit den ausgewählten Texten.
Zur Einstimmung auf das Seminar empfiehlt sich die vorbereitende Lektüre der im Seminarreader versammelten Kurzprosatexte (s. My Study, Reiter "Material").
Zur Einstimmung auf das Seminar empfiehlt sich die vorbereitende Lektüre der im Seminarreader versammelten Kurzprosatexte (s. My Study, Reiter "Material").
Der im 19. Jahrhundert entstandene Detektivroman ist eine moderne Literaturgattung, die gemeinhin der Unterhaltungsliteratur zugerechnet wird. Das ist insofern ein wenig ungerecht, als der Detektivroman eigentlich eminent ‚philosophische‘ Qualitäten besitzt, hat er es doch grundsätzlich mit zeichen- und erkenntnistheoretischen Problemen zu tun. So lässt sich die fiktive Welt im Detektivroman als ein mehr oder minder komplexes Gebilde aus Zeichen betrachten, deren richtige Deutung die Voraussetzung für die erfolgreiche Lösung des zu Beginn gestellten Mordrätsels ist. Von zentraler Bedeutung sind in diesem Zusammenhang die Spuren und Indizien, anhand derer der Detektiv das jeweilige Verbrechens rekonstruiert. Wie das funktioniert, weiß jeder Leser und jede Leserin von Conan Doyles gegen Ende des 19. Jahrhunderts erschienenen Sherlock-Holmes-Stories. Neuere, nach 1950 entstandene Detektivromane fordern dieses Muster heraus, indem sie zunehmend von unkonventionellen Methoden der Verbrechensaufklärung, wenn nicht sogar von nicht gelingenden Aufklärungsversuchen erzählen. Damit stellen sie die Durchschaubarkeit der modernen Welt mit den Mitteln der Ratio in Frage.
Anhand ausgewählter Detektiverzählungen von Arthur Conan Doyle bis Wolf Haas wird das Projektband im ersten Teil der Veranstaltung der skizzierten Problematik genauer nachgehen. Im zweiten Teil entwickeln die Teilnehmer*innen dann eigene kleine Forschungsprojekte zum Thema, deren Präsentation und Diskussion für den Abschluss der Veranstaltung vorgesehen sind.
Zur Einstimmung auf das Seminarthema eignet sich die Lektüre des folgenden Aufsatzes:
Richard Alewyn: „Anatomie des Detektivromans“. In: Der Kriminalroman. Poetik, Theorie, Geschichte. Hrsg. v. Jochen Vogt. München 1998, S. 52–72 (s. My Study, Reiter „Material“)
Prüfungselemente:
Forschungsbericht (50%)
Wissenschaftlicher Vortrag (50%)
Termine:
Prüfungstermin: Freitag, 2. Juli 2027
Wiederholungstermin: Zu dieser Prüfung wird kein Wiederholungstermin angeboten, da sie didaktisch untrennbar mit einer der zugeordneten Lehrveranstaltungen verbunden ist. Die Wiederholung der Prüfungsleistung ist somit erst bei erneutem Modulangebot möglich.
Anhand ausgewählter Detektiverzählungen von Arthur Conan Doyle bis Wolf Haas wird das Projektband im ersten Teil der Veranstaltung der skizzierten Problematik genauer nachgehen. Im zweiten Teil entwickeln die Teilnehmer*innen dann eigene kleine Forschungsprojekte zum Thema, deren Präsentation und Diskussion für den Abschluss der Veranstaltung vorgesehen sind.
Zur Einstimmung auf das Seminarthema eignet sich die Lektüre des folgenden Aufsatzes:
Richard Alewyn: „Anatomie des Detektivromans“. In: Der Kriminalroman. Poetik, Theorie, Geschichte. Hrsg. v. Jochen Vogt. München 1998, S. 52–72 (s. My Study, Reiter „Material“)
Prüfungselemente:
Forschungsbericht (50%)
Wissenschaftlicher Vortrag (50%)
Termine:
Prüfungstermin: Freitag, 2. Juli 2027
Wiederholungstermin: Zu dieser Prüfung wird kein Wiederholungstermin angeboten, da sie didaktisch untrennbar mit einer der zugeordneten Lehrveranstaltungen verbunden ist. Die Wiederholung der Prüfungsleistung ist somit erst bei erneutem Modulangebot möglich.
Im Kolloquium haben Promovierende des Kollegs die Möglichkeit, Auszüge aus den Promotionsprojekten zu präsentieren und in kollegialem Rahmen zu diskutieren. Darüber hinaus tragen Gastbeiträge zur inhaltlichen und methodischen Weiterqualifikation bei.
Die meisten Lieder und Balladen der Klassik und Romantik sind sehr bekannt. Sie zählen zu den Klassikern der deutschsprachigen Literatur. Viele von ihnen sind durch Komponisten wie Schubert, Schumann, Mendelssohn u.a. vertont worden. In poetischer Sprache erzählen die Texte von den unterschiedlichsten Themen: von heidnischer Sinnenlust und christlichem Liebesverbot, von der erschütternden Wirkung des antiken Theaters, von Kapitalverbrechen und ihrer Aufdeckung, von hoffnungsvollen Neuanfängen und verfehlten Lebenswegen, von Sehnsucht und von Liebesleid, von mythischen Figuren wie der Hexe Loreley, dem bucklichten Männlein oder dem Feuerreiter.
Im Zentrum des Seminars, das sich mit Verfahren der Vermittlung von Literatur in schulischen und außerschulischen Kontexten befasst, steht die Frage, wie die ausgewählten Texte, die uns auch heute noch viel zu sagen haben und zu denken geben, für Leserinnen und Leser innerhalb und außerhalb der Schule (wieder) zugänglich gemacht werden können. Dafür sollen verschiedene Vermittlungswege erörtert und an den Texten erprobt werden.
Die Veranstaltung setzt Kenntnisse, wie sie im Bachelorseminar „Grundlagen der Literaturdidaktik“ erworben worden sind, voraus und fordert, da sie Werkstattcharakter haben wird, viel Eigeninitiative von den Teilnehmer*innen, sowie die Bereitschaft, sich selbstständig und gründlich mit den sprachlich und inhaltlich nicht immer sofort zugänglichen Texten auseinanderzusetzen.
Zur Einstimmung auf das Seminar empfiehlt sich die vorbereitende Lektüre der von mir für die Arbeit im Seminar ausgewählten und in einem Reader zusammengestellten Lieder und Balladen (s. My Study, Reiter „Material“).
Hinweise zu literaturwissenschaftlicher und -didaktischer Forschungsliteratur finden Sie unter dem Reiter "Literatur" (My Study).
Im Zentrum des Seminars, das sich mit Verfahren der Vermittlung von Literatur in schulischen und außerschulischen Kontexten befasst, steht die Frage, wie die ausgewählten Texte, die uns auch heute noch viel zu sagen haben und zu denken geben, für Leserinnen und Leser innerhalb und außerhalb der Schule (wieder) zugänglich gemacht werden können. Dafür sollen verschiedene Vermittlungswege erörtert und an den Texten erprobt werden.
Die Veranstaltung setzt Kenntnisse, wie sie im Bachelorseminar „Grundlagen der Literaturdidaktik“ erworben worden sind, voraus und fordert, da sie Werkstattcharakter haben wird, viel Eigeninitiative von den Teilnehmer*innen, sowie die Bereitschaft, sich selbstständig und gründlich mit den sprachlich und inhaltlich nicht immer sofort zugänglichen Texten auseinanderzusetzen.
Zur Einstimmung auf das Seminar empfiehlt sich die vorbereitende Lektüre der von mir für die Arbeit im Seminar ausgewählten und in einem Reader zusammengestellten Lieder und Balladen (s. My Study, Reiter „Material“).
Hinweise zu literaturwissenschaftlicher und -didaktischer Forschungsliteratur finden Sie unter dem Reiter "Literatur" (My Study).
"In der Erzählkunst des Realismus", schrieb der Germanist Richard Brinkmann in seiner Studie "Wirklichkeit und Illusion. Studien über Gehalt und Grenzen des Begriffs 'Realismus' für die erzählende Dichtung des neunzehnten Jahrhunderts" (2. Aufl. 1966), sei "die Wirklichkeit erst recht eigentlich problematisch geworden".
Was für die Literatur im letzten Drittel des 19. Jahrhunderts gilt, trifft in veränderter Weise auch auf die Gegenwart zu. So ist die Frage nach der Erkennbarkeit und Erzählbarkeit von 'Wirklichkeit' heute erneut virulent, wie die Herausforderung unseres Wirklichkeitsverständnisses durch Phänomene wie Fake News oder Deepfakes, aber auch die Leugnung wissenschaftlich anerkannter Tatsachen im Namen 'alternativer Fakten' zeigt.
Um dieser Herausforderung zu begegnen, lohnt es sich, das eigene Verständnis von 'Wirklichkeit' einmal genauer zu untersuchen und in diesem Zusammenhang die Literatur des Realismus daraufhin zu befragen, wie sie mit den "Wirklichkeitskrisen" (Geppert 1994) ihrer Zeit umgegangen ist.
Drei Novellen aus der Epoche des "poetischen Realismus" (ca. 1850-1890) sollen im Seminar diskutiert werden. Sie kommen darin überein, dass sie 'Wirklichkeit' in unterschiedlicher Weise problematisieren: Während die Novelle "Das Amulett" (1873) von Conrad Ferdinand Meyer, perspektivisch gebrochen, von den Vorgängen der Bartholomäusnacht in Paris erzählt und damit nach der authentischen Darstellbarkeit historischer Wirklichkeit fragt, befasst sich die Kriminalerzählung "Unterm Birnbaum" (1885) von Theodor Fontane mit der Aufklärung bzw. Nicht-Aufklärbarkeit eines Verbrechens mittels Deutung von Indizien. Die Novelle "Der Schimmelreiter" (1888) von Theodor Storm schließlich führt der Leserschaft die Schwierigkeit einer Grenzziehung zwischen aufgeklärter Vernunft und Gespensterglauben vor Augen und stellt dadurch die Frage nach der Beschaffenheit und Erkennbarkeit von 'Wirklichkeit' zur Disposition.
Es empfiehlt sich, die drei genannten Texte seminarvorbereitend zu lesen; nähere Angaben zu den Textausgaben sowie Angaben zu geeigneter Forschungsliteratur finden Sie unter dem Reiter "Literatur".
Was für die Literatur im letzten Drittel des 19. Jahrhunderts gilt, trifft in veränderter Weise auch auf die Gegenwart zu. So ist die Frage nach der Erkennbarkeit und Erzählbarkeit von 'Wirklichkeit' heute erneut virulent, wie die Herausforderung unseres Wirklichkeitsverständnisses durch Phänomene wie Fake News oder Deepfakes, aber auch die Leugnung wissenschaftlich anerkannter Tatsachen im Namen 'alternativer Fakten' zeigt.
Um dieser Herausforderung zu begegnen, lohnt es sich, das eigene Verständnis von 'Wirklichkeit' einmal genauer zu untersuchen und in diesem Zusammenhang die Literatur des Realismus daraufhin zu befragen, wie sie mit den "Wirklichkeitskrisen" (Geppert 1994) ihrer Zeit umgegangen ist.
Drei Novellen aus der Epoche des "poetischen Realismus" (ca. 1850-1890) sollen im Seminar diskutiert werden. Sie kommen darin überein, dass sie 'Wirklichkeit' in unterschiedlicher Weise problematisieren: Während die Novelle "Das Amulett" (1873) von Conrad Ferdinand Meyer, perspektivisch gebrochen, von den Vorgängen der Bartholomäusnacht in Paris erzählt und damit nach der authentischen Darstellbarkeit historischer Wirklichkeit fragt, befasst sich die Kriminalerzählung "Unterm Birnbaum" (1885) von Theodor Fontane mit der Aufklärung bzw. Nicht-Aufklärbarkeit eines Verbrechens mittels Deutung von Indizien. Die Novelle "Der Schimmelreiter" (1888) von Theodor Storm schließlich führt der Leserschaft die Schwierigkeit einer Grenzziehung zwischen aufgeklärter Vernunft und Gespensterglauben vor Augen und stellt dadurch die Frage nach der Beschaffenheit und Erkennbarkeit von 'Wirklichkeit' zur Disposition.
Es empfiehlt sich, die drei genannten Texte seminarvorbereitend zu lesen; nähere Angaben zu den Textausgaben sowie Angaben zu geeigneter Forschungsliteratur finden Sie unter dem Reiter "Literatur".