Dr. Lina Bürgener

1. Politics4Future: Youth teacher engagement on SDG 4.7 – Building political agency in youth teacher trai-nees for global citizenship learning, sustainability and social transformation
   Daniel Johannes Lang (Wissenschaftliche Projektleitung) , Deepika Joon (Projektmitarbeiter*in) , Lina Bürgener (Koordinator*in)
   01.01.22 → 01.07.24

   Projekt: Forschung

2. ESD for 2030: Lernen für und in resiliente(n) und nachhaltige(n) Kommunen
   Daniel Johannes Lang (Wissenschaftliche Projektleitung) , Lina Bürgener (Koordinator*in) , Stefanie Drautz (Projektmitarbeiter*in)
   01.01.21 → 31.12.24

   Projekt: Forschung

3. Die Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften im Kontext nachhaltiger Entwicklung: das Potential transdisziplinärer Zusammenarbeit für die Integration von Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schule und Unterricht
   Lina Bürgener (Wissenschaftliche Projektleitung)
   01.04.17 → 20.05.21

   Projekt: Dissertationsprojekt

4. Theorie-Praxis-Vernetzung im ZZL-Netzwerk in den vier Handlungsfeldern „Heterogenität und Inklusion“, „Kompetenzorientierte Unterrichtsgestaltung“, "Coaching & Mentoring" sowie „Lehrkräftegesundheit".
   Torben Marco Schmidt (Wissenschaftliche Projektleitung) , Dominik Leiß (Wissenschaftliche Projektleitung) , Timo Ehmke (Wissenschaftliche Projektleitung) , Carolyn Blume (Projektmitarbeiter*in) , Milena Peperkorn (Projektmitarbeiter*in) , Timo Beckmann (Projektmitarbeiter*in) , Sabrina Kulin (Projektmitarbeiter*in) , Michael Besser (Projektmitarbeiter*in) , Nele Fischer (Projektmitarbeiter*in) , Robin Pascal Straub (Projektmitarbeiter*in) , Bianka Troll (Projektmitarbeiter*in) , Anke Köhler (Projektmitarbeiter*in) , Sarina Scharnberg (Projektmitarbeiter*in) , Jule Katharina Landmeier (Projektmitarbeiter*in) , Tina Waschewski (Projektmitarbeiter*in) , Lina Bürgener (Projektmitarbeiter*in) , Jane Brückner (Projektmitarbeiter*in) , Lutz Dollereder (Projektmitarbeiter*in) , Philipp Tscherniak (Projektmitarbeiter*in)
   01.01.16 → 30.06.19

   Projekt: Anderes

Bücher und Anthologien

1. Gemeinsam für das Klima: Sachinformationen, Praxisbeispiele und didaktische Anregungen
   Lydia Kater-Wettstädt (Autor*in) , Lina Bürgener (Autor*in) , Jan-Ole Brandt (Autor*in) , Stephanie Weigel (Autor*in) , Markus Power (Autor*in) , Katarina Roncevic (Autor*in) , Julia Rudek (Autor*in) , 2024 Hamburg , 116 S.

   Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Transfer

Beiträge in Zeitschriften

1. Transdisciplinary learning as a key leverage for sustainability transformations
   Matthias Barth (Autor*in) , Amanda Jiménez (Autor*in) , David Lam (Autor*in) , Lina Bürgener (Autor*in) , Daniel Johannes Lang (Autor*in) , 01.10.2023 , in: Current Opinion in Environmental Sustainability, 64 , 8 S.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Übersichtsarbeiten › Forschung

2. Professionalisierung von Sachunterrichtsstudierenden durch transdisziplinäre Projektarbeit im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung
   Lina Bürgener (Autor*in) , 22.05.2023 , in: HLZ Herausforderung Lehrer_innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, 6, 1 , S. 74-95 , 22 S.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

3. Reallabore als Lernräume: Nachhaltige Stadt- und Kommunalentwicklung
   Lina Bürgener (Autor*in) , Stefanie Drautz (Autor*in) , Daniel Johannes Lang (Autor*in) , 15.10.2022 , in: Politische Ökologie, 40, 170 , S. 72-77 , 6 S.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

4. Bildung für nachhaltige Entwicklung und Inklusion: Konzepte zusammendenken für die Gestaltung eines zukunftsfähigen Sachunterrichts
   Lydia Kater-Wettstädt (Autor*in) , Lina Bürgener (Autor*in) , Katja Sellin (Autor*in) , 01.01.2022 , in: widerstreit sachunterricht, 13 , S. 159-176 , 18 S. , Titel des Heftes: Auf die Lehrkraft kommt es an? Professionalisierung von Lehrkräften für inklusiven Sachunterricht

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Konferenzaufsätze in Fachzeitschriften › Forschung › begutachtet

5. Die Zusammenarbeit von Lehrkräften, Hochschule und außerschulischen Bildungsakteuren – kollaborative Materialentwicklung unter der Perspektive BNE
   Lina Bürgener (Autor*in) , Matthias Barth (Autor*in) , 05.10.2020 , in: ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 43, 2 , S. 4-10 , 7 S.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Beiträge in Sammelwerken

1. Impuls – Wandel kritisch-konstruktiv gestalten lernen: Das neue Modul „Transformation“ im Leuphana Semester
   Laura Picht-Wiggering (Autor*in) , Lina Bürgener (Autor*in) , Daniel Fischer (Autor*in) , Roberto Nigro (Autor*in) , 01.01.2025 , S. 5-14 , 10 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Lehre

2. Inter- und transdisziplinäre Forschungsprojekte als Ansatz für eine transformative Hochschulbildung
   Lina Bürgener (Autor*in) , Stefanie Meyer (Autor*in) , 01.01.2025 , S. 193-208 , 16 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Lehre › begutachtet

3. Der Erwerb professioneller Handlungskompetenz von Sachunterrichtsstudierenden im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung – Kompetenzerwerb durch transdisziplinäre Projektarbeit
   Matthias Barth (Autor*in) , Lina Bürgener (Autor*in) , 01.01.2022 1. Aufl. Weinheim , S. 211-231 , 21 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

4. Expert*inneninterview
   Matthias Barth (Autor*in) , Lina Bürgener (Autor*in) , 01.01.2022 Bonn , S. 427-432 , 6 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Transfer

5. Implementing Education for Sustainable Development in teacher education: case studies from Germany
   Lydia Kater-Wettstädt (Autor*in) , Kirsten Frieda Bruhn (Autor*in) , Lina Bürgener (Autor*in) , Matthias Barth (Autor*in) , 01.01.2019 Delhi , S. 13-32 , 20 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

1. Transformative Curricula as Drivers for Organisational Change: The Transformation Module at Leuphana University Lüneburg
   Laura Picht-Wiggering (Sprecher*in) , Daniel Fischer (Sprecher*in) , Lina Bürgener (Ko-Autor*in)
   20.11.25

   Aktivität: Konferenzvorträge › Lehre

2. Challenges and Enablers of Learning (for Sustainability) of First-Semester Students in an Interdisciplinary Study Model at Leuphana University Germany
   Lina Bürgener (Sprecher*in) , Laura Picht-Wiggering (Sprecher*in) , Bennet Etsiwah (Ko-Autor*in) , Charlotte Ilse Felicitas Gohr (Ko-Autor*in) , Wanja Tolksdorf (Ko-Autor*in)
   10.09.25

   Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung

3. Institutionalizing transdisciplinary learning on different levels
   Lina Bürgener (Sprecher*in) , Marie Weiß (Sprecher*in)
   01.09.22

   Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung

4. Von Lüneburg ins Baltikum und zurück - Gemeinsam lernen und experimentieren für eine resiliente und nachhaltige Stadt- und Kommunalentwicklung
   Daniel Johannes Lang (Sprecher*in) , Stefanie Drautz (Sprecher*in) , Lina Bürgener (Ko-Autor*in)
   02.06.22

   Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung

5. Transdisziplinär und transformativ forschen im Format: Reallabor
   Daniel Johannes Lang (Sprecher*in) , Stefanie Drautz (Sprecher*in) , Lina Bürgener (Ko-Autor*in)
   01.01.22

   Aktivität: Konferenzvorträge › Transfer