Alina Knabbe

1. Wirkung und Interaktion sprachlicher und fachlicher Anforderungen bei schulischen Leistungsaufgaben
   Timo Ehmke (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Dominik Leiss (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , Lena Dammann (Projektmitarbeiter*in) , Alina Knabbe (Projektmitarbeiter*in) , Lisa-Marie Wienecke (Projektmitarbeiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in) , (Wissenschaftliche Projektleiter*in)
   01.02.19 → 31.08.23

   Projekt: Forschung

Beiträge in Zeitschriften

1. The relation between text comprehension and computation in mathematical word-problem solving
   Anselm R. Strohmaier (Autor*in) , Christian Schons (Autor*in) , Alina Knabbe (Autor*in) , Markus Vogel (Autor*in) , Kyra Saado (Autor*in) , Andreas Obersteiner (Autor*in) , 01.02.2025 , in: Learning and Instruction, 101 , 11 S.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

2. Reality-Based Tasks with Complex-Situations: Identifying Sociodemographic and Cognitive Factors for Solution
   Alina Knabbe (Autor*in) , Dominik Leiss (Autor*in) , Timo Ehmke (Autor*in) , 01.01.2025 , in: International Journal of Science and Mathematics Education, 23, 1 , S. 97–120 , 24 S.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

3. Umgang mit beruflichen Belastungen: Evaluation fallbasierter Lernbausteine für angehende Lehrkräfte
   Milena Peperkorn (Autor*in) , Timo Beckmann (Autor*in) , Alina Knabbe (Autor*in) , Timo Ehmke (Autor*in) , Peter Paulus (Autor*in) , 20.05.2021 , in: HLZ Herausforderung Lehrer_innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, 4, 1 , S. 118-134 , 16 S.

   Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Lehre › begutachtet

Beiträge in Sammelwerken

1. YouTube, Seniorentaxi und Bienen: Inwiefern wird das Kontextinteresse an realitätsbezogenen Mathematikaufgaben durch das Geschlecht und den sozialen Hintergrund beeinflusst?
   Alina Knabbe (Autor*in) , Dominik Leiss (Autor*in) , 01.01.2024 Münster , S. 969-972 , 4 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

2. Modelling tasks—The relation between linguistic skills, intra-mathematical skills, and context-related prior knowledge
   Alina Knabbe (Autor*in) , Dominik Leiss (Autor*in) , Timo Ehmke (Autor*in) , 01.04.2023 Münster , S. 367-370 , 4 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Abstracts in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet

3. Reading and Calculating in Word Problem Solving
   Anselm R. Strohmaier (Autor*in) , Christian Schons (Autor*in) , Alina Knabbe (Autor*in) , Markus Vogel (Autor*in) , 01.01.2023 Haifa, Israel , S. 333 , 1 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Abstracts in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet

4. Socioeconomic status and word problem solving in PISA: The role of mathematical content areas
   Anselm R. Strohmaier (Autor*in) , Alina Knabbe (Autor*in) , Paula Dümig (Autor*in) , 01.01.2022 Alicante , S. 59-66 , 8 S.

   Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet

1. INMATCO-Projekt: Interest in Mathematical Task Context. Von VAMPS zu INMATCO - Geschichte eines psychologisch-mathematikdidaktischen Forschungsprojekts
   Alina Knabbe (Sprecher*in) , Dominik Leiss (Sprecher*in)
   18.10.24

   Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung

2. Interessensförderung im Mathematikunterricht. Interessensförderung im Mathematikunterricht durch realitätsbezogene Aufgaben
   Dominik Leiss (Sprecher*in) , Alina Knabbe (Sprecher*in) , Hanna-Sophie Homann (Sprecher*in)
   28.08.24

   Aktivität: Vorträge in anderen Veranstaltungen › Transfer

3. YouTube, Seniorentaxi und Bienen: Inwiefern wird das Kontextinteresse an realitätsbezogenen Mathematikaufgaben durch das Geschlecht und den sozialen Hintergrund beeinflusst?
   Alina Knabbe (Sprecher*in) , Dominik Leiss (Ko-Autor*in)
   06.03.24

   Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung

4. Windkraft, Spendenlauf und Bienen: Welche Rolle spielt das Geschlecht Jugendlicher für das Kontextinteresse an lebensweltlichen Mathematikaufgaben?
   Alina Knabbe (Sprecher*in) , Dominik Leiss (Ko-Autor*in) , Lysann Zander (Ko-Autor*in)
   18.09.23

   Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung

5. Dekonstruktion mathematischer Modellierungsfähigkeit – Welche Aspekte gilt es bei der mathematischen Auseinandersetzung mit realen Kontexten zu beachten?
   Lisa-Marie Wienecke (Sprecher*in) , Alina Knabbe (Sprecher*in)
   10.11.22

   Aktivität: Konferenzvorträge › Forschung