Projects

  1. Wissenschaftsraum "Future Trends in Education. Schule transformieren durch Demokratiebildung und Bildung für Nachhaltige Entwicklung - Future.Ed"
    Marcus Pietsch (Project manager, academic) , Simone Abels (Project manager, academic) , (Project manager, academic) , (Project manager, academic) , (Project manager, academic) , (Project manager, academic) , Katharina Hartmann (Coordination) , Harald Hantke (Co-Projectmanager, academic) , Daniel Fischer (Co-Projectmanager, academic) , Claire Grauer (Partner) , Julia Perlinger (Project staff) , Timo Ehmke (Partner) , Marc Kleinknecht (Partner) , Katharina Neuber (Partner) , Hannes Paul Masurek (Project staff) , Luisa Kahlke (Project staff) , (Project staff) , (Project staff)

    Project: Research

  2. Learning process diagnostics and learning supportive performance feedback in inclusive subject teaching
    Michael Besser (Project manager, academic) , Timo Ehmke (Project manager, academic) , Dominik Leiss (Project manager, academic) , Poldi Kuhl (Project manager, academic) , Fynn Töllner (Project staff) , Kyra Renftel (Project staff)

    Project: Research

  3. A Transdisciplinary Evaluation Framework for the Assessment of Integration in Boundary-Crossing Collaborations in Teacher Education
    Timo Ehmke (Project manager, academic)

    Project: Transfer (R&D project)

  4. Pathway to Educational Change Revisited - Controversies and Advances in the German Teacher Education
    Timo Ehmke (Project manager, academic)

    Project: Research

  5. Transfervorhaben zu DaZKom-Video - Performanznahe Messung von Deutsch-als-Zweitsprache-Kompetenz bei (angehenden) Lehrkräften - Teilprojekt Leuphana Universität Lüneburg
    Timo Ehmke (Project manager, academic) , Svenja Lemmrich (Project staff) , (Project manager, academic) , (Project manager, academic) , (Project manager, academic) , (Project staff)

    Project: Transfer (R&D project)

Publications

Books and anthologies

  1. Innovative Teaching and Classroom Processes: Research Perspectives from Germany and China
    Timo Ehmke (Editor) , John Chi Kin Lee (Editor) , 2025 , 304 p.

    Research output: Books and anthologiesCollected editions and anthologiesResearch

  2. Studentische Forschung im Praxissemester: Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung
    Timo Beckmann (Editor) , Timo Ehmke (Editor) , Michael Besser (Editor) , 2022 1 ed. Bad Heilbrunn , 274 p.

    Research output: Books and anthologiesCollected editions and anthologiesResearch

  3. Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken - Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung
    Timo Ehmke (Editor) , Sandra Fischer-Schöneborn (Editor) , Kurt Reusser (Editor) , Dominik Leiss (Editor) , Torben Schmidt (Editor) , Swantje Weinhold (Editor) , 2022 1 ed. Weinheim , 342 p.

    Research output: Books and anthologiesCollected editions and anthologiesResearch

  4. Quality in Teacher Education and Professional Development: Chinese and German Perspectives
    John Chi-Kin Lee (Editor) , Timo Ehmke (Editor) , 2021 1 ed. Oxon , 278 p.

    Research output: Books and anthologiesBookResearch

  5. Mentoring in schulischen Praxisphasen
    Timo Beckmann (Author) , Timo Ehmke (Author) , 2021 Stuttgart , 128 p.

    Research output: Books and anthologiesBookResearch

Journal contributions

  1. Wie lehrt man Lehrkräfte lernunterstützend zu lehren? Empirische Befunde zur universitären Lehrkräftebildung im Bereich adaptiver Lernunterstützung im kompetenzorientierten Mathematikunterricht
    Dominik Leiss (Author) , Svenja Lemmrich (Author) , Laura Schilling (Author) , Timo Ehmke (Author) , 01.03.2026 , in: Unterrichtswissenschaft – Journal of Teaching and Learning Sciences, 54, 1 , p. 37-68 , 32 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  2. Modifying gap placement, topic, and evaluation method: the impact of modified C-Tests and gender on test performance and the relationship between modified C-Tests and mathematical performance
    Eileen Klotz (Author) , Timo Ehmke (Author) , Dominik Leiss (Author) , 09.12.2025 , in: Frontiers in Education, 10, 10 , 16 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  3. Highlight, Write, Elaborate: Note-Taking Strategies to Master Reality-Based Mathematical Tasks
    Lisa-Marie Wienecke (Author) , Dominik Leiss (Author) , Timo Ehmke (Author) , 01.12.2025 , in: Journal für Mathematik-Didaktik: Zeitschrift der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), 46, 2 , 41 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  4. Effects of linguistic demands of reality-based mathematical tasks: discrepancy between teachers' expectations and students' performance
    Timo Ehmke (Author) , Dominik Leiss (Author) , Lena Heine (Author) , 10.06.2025 , in: Frontiers in Education, 10 , 13 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  5. Managing Stress During Long-Term Internships: What Coping Strategies Matter and Can a Workbook Help?
    Hanna-Sophie Homann (Author) , Timo Ehmke (Author) , 01.05.2025 , in: Education Sciences, 15, 5 , 26 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

Contributions to collected editions/anthologies

  1. Innovative teaching of mathematics in German secondary schools
    Svenja Lemmrich (Author) , Timo Ehmke (Author) , Dominik Leiss (Author) , 29.05.2025 1 ed. London , p. 43-53 , 11 p.

    Research output: Contributions to collected editions/anthologiesChapterResearchpeer-review

  2. German and Chinese perspectives on innovative teaching and classroom processes: An introduction
    Timo Ehmke (Author) , John Chi Kin Lee (Author) , 29.05.2025 1 ed. , p. 1-9 , 9 p.

    Research output: Contributions to collected editions/anthologiesChapterResearchpeer-review

  3. Adaptive learning support as a key element of innovative teaching in Germany
    Svenja Lemmrich (Author) , Timo Ehmke (Author) , Kurt Reusser (Author) , 29.05.2025 , p. 13-22 , 10 p.

    Research output: Contributions to collected editions/anthologiesChapterResearchpeer-review

  4. Issues on innovative teaching and learning: German and Chinese perspectives and beyond
    John Chi Kin Lee (Author) , Timo Ehmke (Author) , 29.05.2025 , p. 273-283 , 11 p.

    Research output: Contributions to collected editions/anthologiesChapterResearchpeer-review

  5. Research on teaching of linguistically and culturally diverse students in Germany
    Timo Ehmke (Author) , Svenja Lemmrich (Author) , 01.01.2025 , p. 211-220 , 10 p.

    Research output: Contributions to collected editions/anthologiesChapterResearchpeer-review

Activities

  1. Communities of Practice in der Lehrkräftebildung: Potenziale und Herausforderungen am Beispiel institutionen- und phasenübergreifender Entwicklungsteams der Leuphana Universität Lüneburg
    Torben Schmidt (Speaker) , Timo Ehmke (Speaker)

    Activity: Conference PresentationsResearch

  2. Linguistic demands of instructions: Effects on students' expectancy-value beliefs
    Lina Wirth (Speaker) , Saskia Samland (Coauthor) , Timo Ehmke (Coauthor) , Jan Retelsdorf (Coauthor) , Poldi Kuhl (Coauthor)

    Activity: Presentations (poster etc.)Research

  3. Textverständnis als Mediator beim Lösen realitätsnaher mathematischer Aufgaben Der Einfluss von sprachlicher Komplexität, kognitiven Faktoren und sozialem Hintergrund
    Eileen Klotz (Speaker) , Timo Ehmke (Coauthor) , Dominik Leiss (Coauthor)

    Activity: Conference PresentationsResearch

  4. Effekt der Interaktion zwischen bildungssprachlichen Anforderungen und individuellen sprachlichen Konferenzen auf die Erfolgserwartungen und Wertzuschreibungen von Studierenden
    Lina Wirth (Speaker) , Saskia Samland (Coauthor) , Timo Ehmke (Coauthor) , Jan Retelsdorf (Coauthor) , Poldi Kuhl (Coauthor)

    Activity: Presentations (poster etc.)Research

  5. Textverständnis als Mediator beim Lösen realitätsnaher mathematischer Aufgaben Der Einfluss von sprachlicher Komplexität, kognitiven Faktoren und sozialem Hintergrund
    Eileen Klotz (Speaker) , Timo Ehmke (Coauthor) , Dominik Leiss (Coauthor)

    Activity: Conference PresentationsResearch

Press / Media

  1. Millionenförderung für die Leuphana-Lehrerbildung
    1 Media contribution

    Press/Media: Press/Media

Prizes

  1. Leuphana Transfer Award 2023
    Gitte Köllner (Recipient) Timo Ehmke (Recipient) Dominik Leiss (Recipient) Torben Schmidt (Recipient) ,

    Prize: Leuphana internal Prize, Scholaships, distinctions, appointmentsTransfer

Courses

Timo Ehmke
Im Seminar setzen wir uns mit Grundfragen der Erziehungswissenschaft auseinander. Im Mittelpunkt steht der Erwerb wissenschaftlicher Grundlagen mit relevanten Bezügen zum weiteren Studium und späteren beruflichen Aufgaben. Dabei behandeln wir folgende Themenbereiche: Pädagogische Arbeitsfelder und Themen (Pädagogische Arbeitsfelder, Aktuelle Themen der Erziehungswissenschaft, Bildungswesen), Grundlagen der Erziehungswissenschaft (Richtungen der Erziehungswissenschaft, Methoden der Erziehungswissenschaft, Geschichte der Pädagogik), Entwicklung und Sozialisation (Sozialisation, Entwicklung, Bildung), Lernen und Lehren (Erziehung, Lernen, Didaktik).
Next appointment:
Tuesday, 2026-05-05 at 14:15
Next appointment:
Thursday, 2026-05-07 at 14:15
Didaktisches Konzept:
Im Begleitseminar wird ein Unterrichtsentwurf erstellt, der als Anwendung erworbenen Wissens in der Vorlesung „Didaktik und Methodik“ zu verstehen ist. Das Anfertigen eines Unterrichtsentwurfs mit Expertenfeedback durch eine Dozentin bzw. einen Dozenten stellt eine wichtige Lerngelegenheit zur Vorbereitung der Schulpraktischen Studien 2 dar. Die Erstellung des Entwurfs zielt darauf, dass Sie erlernen, ihren eigenen Unterricht systematisch zu planen und zu reflektieren. Diese Fähigkeit ist zentral für Ihre ersten Unterrichtsversuche, die in der Praxisphase im SPS 2 zwischen dem 4. und 5. Semester erfolgen. Durch die verpflichtende Abgabe des Entwurfs erhöhen wir die Verbindlichkeit, diese Lerngelegenheit zu nutzen. Nicht bewertet werden soll die Qualität des Entwurfs.

Kriterien:
Als Voraussetzung für die Zulassung zur Klausur muss das Planungsdossier bis zum 20.07.25 abgegeben werden.
Next appointment:
Tuesday, 2026-05-05 at 10:15
Didaktisches Konzept:
Im Begleitseminar wird ein Unterrichtsentwurf erstellt, der als Anwendung erworbenen Wissens in der Vorlesung „Didaktik und Methodik“ zu verstehen ist. Das Anfertigen eines Unterrichtsentwurfs mit Expertenfeedback durch eine Dozentin bzw. einen Dozenten stellt eine wichtige Lerngelegenheit zur Vorbereitung der Schulpraktischen Studien 2 dar. Die Erstellung des Entwurfs zielt darauf, dass Sie erlernen, ihren eigenen Unterricht systematisch zu planen und zu reflektieren. Diese Fähigkeit ist zentral für Ihre ersten Unterrichtsversuche, die in der Praxisphase im SPS 2 zwischen dem 4. und 5. Semester erfolgen. Durch die verpflichtende Abgabe des Entwurfs erhöhen wir die Verbindlichkeit, diese Lerngelegenheit zu nutzen. Nicht bewertet werden soll die Qualität des Entwurfs.

Kriterien:
Als Voraussetzung für die Zulassung zur Klausur muss das Planungsdossier bis zum 20.07.25 abgegeben werden.
Next appointment:
Wednesday, 2026-05-06 at 12:15
In diesem Seminar recherchieren Sie Studien und Forschungsergebnisse zu einem selbst gewähltem Themenfeld und lernen so inhaltliche Forschungsbefunde aus unterschiedlichen Themenfeldern kennen.
Sie lernen die Methode eines systematischen Literaturreviews kennen und wenden die einzelnen Schritte im Rahmen des Seminars an.
Sie verfassen ein eigenes systematisches Literaturreview.
Next appointment:
Wednesday, 2026-05-06 at 10:15